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“學(xué)渣”爸爸的發(fā)言為何火“出圈”

“我的兒子是‘學(xué)渣’，但是我依然相信他完全有可能成為國之棟梁?！薄拔业膬鹤有睦硭刭|(zhì)特別強?！薄?，一位“學(xué)渣”爸爸在家長會上的發(fā)言火上“熱搜”榜單。面對孩子不那么如人意的成績，這位父親的發(fā)言展現(xiàn)出難得的松弛和包容，給足了孩子尊重、理解和信任。

在對成功的定義和個體評價標(biāo)準(zhǔn)逐漸多元化的今天，“唯成績論”的教育理念有所松動，但“雞娃”風(fēng)氣、教育焦慮仍然盛行。知易行難，很顯然，從理念到行動，并非一蹴而就的事情。教育的重要性毋庸置疑。更不必諱言，通過好成績?nèi)〉酶邔W(xué)歷，仍是通向更開闊的人生的重要途徑。但錨定單一軌道，只會錯失人生的諸多種可能性。

從現(xiàn)實來看，當(dāng)前，我們的社會需要各種各樣的人才，也越來越看重人的綜合素質(zhì)。多幾把衡量的“尺子”，既符合孩子的成長規(guī)律，也契合社會的人才需求。只有越來越多的家長更加理性、平和地看待成績，才能進一步緩解當(dāng)下人們的教育焦慮，給孩子們提供更松弛、更廣闊的成長空間。

（摘編自2023年11月23日微信公眾號“人民日報評論”，鐘于/文）

適用話題：

成長、成才、尊重、包容、理解、理性、信任、空間、綜合素質(zhì)等。

讓學(xué)生們在課間“動起來”

充滿歡聲笑語的課間活動，是不少人的溫暖回憶。近年，隨著教育改革的深入推進，不少學(xué)校更加重視課間活動，促進中小學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。保障課間休息和活動的時間，既是尊重教育規(guī)律的體現(xiàn)，也是孩子們健康成長的必然要求。

在浙江省溫州市實驗小學(xué)，教室設(shè)置游戲角，學(xué)生們可以玩飛行棋、自制古詩卡等多種多樣的益智類小游戲；在廣東省深圳市鹽田區(qū)云海學(xué)校，教學(xué)樓每層都布置了科學(xué)互動角，“發(fā)電輪”“音樂噴泉”等交互式科技項目在課間對學(xué)生們開放。這些豐富多彩的課間活動，幫助學(xué)生們在緊張、專注的課堂學(xué)習(xí)之后，放松身心、緩解疲勞，以便更好地投入學(xué)習(xí)。校園生活的適度“留白”，也有著僅僅傳授知識所不具備的教育價值。在運動游戲中鍛煉身體，在談天說地中了解自我、他人和社會，在共同玩耍中培養(yǎng)默契、增進友情……短短的10分鐘，給了孩子們釋放天性、強健體魄、結(jié)交朋友和探索世界的寶貴機會。確保課間活動生動活潑又安全有序，是學(xué)校開展教學(xué)活動的題中應(yīng)有之義。

（摘編自2023年11月23日《人民日報》，孟繁哲/文）

適用話題：

成長、健康、觀念、留白、關(guān)愛、教育、價值、天性等。

對體育領(lǐng)域“飯圈化”說“不”

2023年全國跳水錦標(biāo)賽女子10米臺決賽中，陳芋汐與全紅嬋分別獲冠、亞軍。賽后，一名粉絲在看臺上大吼，認為“裁判不公，故意壓全紅嬋的分”。這一幕引發(fā)廣泛關(guān)注。

競技體育中，勝負本是平常之事，如果把失利歸咎于裁判故意壓分，不僅會誤導(dǎo)不太懂規(guī)則的觀眾，而且會對運動員本人的心態(tài)造成影響。應(yīng)當(dāng)看到，“飯圈”文化入侵體育領(lǐng)域，容易給運動員帶來更多壓力，也對體育的純粹性造成了不良影響。全紅嬋與陳芋汐，年齡相仿，實力相當(dāng)，技術(shù)上各有特點，賽場上互有勝負，兩人相互鼓勵、彼此成就，對各自的成長、成才和我國跳水運動的發(fā)展都有裨益。

近年，我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，許多運動員在賽場上憑借自身實力“出圈”，成為不少人追星的對象。這無疑有積極的一面：運動員們腳踏實地、拼搏奮斗、勇敢追夢，既能帶給人們精神力量，也加深著人們對運動項目的了解，帶動不少人主動參與體育鍛煉，助力全民健身的開展。但如果追星跨過了理性的界線，讓“飯圈”亂象向體育領(lǐng)域蔓延，于體育事業(yè)的發(fā)展有百害而無一利。

（摘編自2023年11月27日微信公眾號“人民日報評論”，唐天奕/文）

適用話題：

追星、“飯圈”文化、壓力、成長、環(huán)境、理性、競爭、發(fā)展等。