近八十年來華南高校內遷史料整理與研究

張玉龍，童順平

（1.韶關學院 韶文化研究院，廣東 韶關 512005；2.韶關學院 教育科學學院，廣東 韶關 512005）

1949 年以前，特別是抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)時各內遷高校及國民政府教育管理機構就非常注重高校遷徙辦學歷史宣傳、史料整理和總結。新中國成立后，黨和政府有關部門從“存文存史”意義出發(fā)，征集和出版了部分教育史資料。然而，由于諸多因素制約，20 世紀80 年代前，有關抗戰(zhàn)時期高校內遷歷史并未引起學界的高度關注，甚或一度成為研究之“冷門”。改革開放以來，特別是20 世紀90 年代中期以后，伴隨研究抗戰(zhàn)熱興起，戰(zhàn)時內遷高校逐漸成為研究的熱點之一，大量回憶性資料、校史資料以及各種高等教育史資料的集結出版，極大推進了學術研究的進展。但總體而言，有關抗戰(zhàn)時期高校內遷史料的整理與研究仍存在有待拓展的廣闊空間。

華南高校內遷史料作為抗戰(zhàn)時期中國高校內遷史料的重要組成部分，集中記載了20 世紀30—40 年代華南高校為抗日救亡、復興民族而進行的一場史無前例的中國高等教育和知識精英大轉移的歷史，集中記載了民族危難之際華南高?？鄵无k學并書寫燦爛篇章的歷史。對華南高校內遷史料的整理與研究狀況做一梳理，無疑具有“存文存史”與推進學術研究的價值和意義。

一、1949 年前的華南高校內遷史料整理與研究

有關華南高校內遷史料的整理和研究可以說是從1940 年前后即已開始。彼時，無論是國民政府教育部、廣東省政府教育主管部門，還是內遷高校和學界等對戰(zhàn)時各大學的現時狀況都十分關注。隨著各高校內遷暫告甫定，各項運行漸趨平穩(wěn)，保存和整理各內遷高校資料，曉喻各校遷徙、招生辦學的實際情形，宣傳戰(zhàn)時教育建設和高等教育對抗戰(zhàn)建國的貢獻等，成為國民政府教育部、各地方政府尤其是大后方各主要高校及出版機構的重要工作之一。

較早向社會傳遞戰(zhàn)時各內遷高校實際情形者當屬《教育雜志》《教育通訊》等教育類期刊。1938 年底《教育雜志》28 卷第12 號首次登載了《遷往內地的各大學調查》一文，介紹了西南聯合大學、西北聯合大學、大夏大學、浙江大學、光華大學等部分高校遷徙內地各省的情形。以此為嚆矢，包括華南高校在內的國內各主要內遷高校的基本情形陸續(xù)見諸報端。1939 年初，《教育雜志》29 卷第2 號、第3 號分別登載《抗戰(zhàn)中的魯迅藝術學院》和《抗戰(zhàn)時期的教育統計》。1941 年初，《教育雜志》31 卷第1 號特別以“抗戰(zhàn)以來的高等教育專號”，共介紹國內27 所內遷高校的戰(zhàn)時實況。其中，涉及華南高校內遷的內容有《抗戰(zhàn)以來的中山大學》《抗戰(zhàn)以來的嶺南大學》《抗戰(zhàn)以來的廣東省立文理學院》《抗戰(zhàn)以來的廣州大學》等，首次披露了華南各主要高校的遷徙情形、辦學實況以及存在問題等。

與之同時，國民政府教育部、廣東省教育廳、教育雜志社、商務印書館等公私機構，基于指導青年升學和曉喻社會以及匯集資料之目的，組織編印了戰(zhàn)時內遷高校概覽小冊子數種，均有華南高校內遷的內容。（1）1942 年5 月教育部編印的《全國?？埔陨蠈W校要覽》（上），涉及嶺南大學、廣東省立文理學院的基本信息；（2）1943 年8 月廣東省政府秘書處編譯室編印《廣東教育》（省政叢書）之“高等教育”部分，涉及抗戰(zhàn)爆發(fā)前后華南高校狀況、戰(zhàn)時高等教育發(fā)展、戰(zhàn)時獎助政策、留學生回國服務等；（3）1941 年3 月重慶《獨立出版社》出版的《戰(zhàn)時全國各大學鳥瞰》，涉及廣東省立文理學院、國立中山大學和私立嶺南大學的相關資訊，具體如嶺南大學的發(fā)展經過、在港辦理情形、財政狀況、對抗戰(zhàn)建國之貢獻；中山大學的發(fā)展史、新校區(qū)建設、戰(zhàn)時遷徙等；廣東省立文理學院校史、戰(zhàn)時學院校舍與環(huán)境、組織與設備以及學生生活等；（4）1941 年7 月《民意周刊》編輯《全國?？埔陨蠈W校最近實況》（黃覺民主編），全書的“實況”與“附錄”均有關于華南高校的內容。“實況”部分與華南高校關聯者主要有國立中山大學、私立嶺南大學、私立廣州大學和廣東省立文理學院四校，涉及內容大體含各校原址情形、輾轉遷徙情形、院系及專業(yè)設置、辦學實況、財政狀況及獎學諸端?！案戒洝敝度珖鴮？埔陨蠈W校調查表》《現時我國大學各科之分布》輯錄了廣東省立文理學院、國立中山大學、廣東省立勷勤商學院、私立廣東國民大學、私立廣州大學及私立嶺南大學校址地、戰(zhàn)時長校者及院系設置等。（5）1939 年1 月出版的《港澳學校概覽》（呂家偉編），述及嶺南大學、廣東國民大學、廣州大學以及南華大學（由梅州遷港）遷港經過及辦理情形等；（6）1941 年10 月24—25 日延安《解放日報》登載的《抗戰(zhàn)后大后方新設的高等學?！?，對大后方高校從地區(qū)、學校和學生數三個指標予以統計。其中，涉及中山大學、廣東文理學院、廣東國民大學、廣州大學和勷勤學院（廣東省立勷勤商學院——筆者注）等5 所華南高校。

基于總結、宣傳諸目的，抗戰(zhàn)期間內遷各校非常注重校史資料的整理和總結，具體體現在各校的出版物中。（1）戰(zhàn)時內遷各校出版之階段性工作概況和總結。與華南高校內遷關聯的出版物甚多，主要有：中山大學的《一年來校務概要》（肖冠英，1938 年7 月7 日稿抄本）、《國立中山大學現狀》（1937）、《國立中山大學現狀》（1943）、《中大向導》（1941 年）、《本所研究事業(yè)十年》（教育研究所，1937 年）以及《國立中山大學農學院概覽》（1938 年）等；私立嶺南大學的《私立嶺南大學要覽》（1940）；廣東省立勷勤大學編的《廣東省立勷勤大學概覽》（1937）；廣東省立文理學院編《文理院刊》之“院系概況”（“創(chuàng)刊號”、“第二期”、“第四期”，1943）以及私立《私立廣州大學概覽》（1937）、《私立廣州大學三十二年度第一學期概況》（1943）等。上述“概覽”、“現狀”包含內遷各高校學校沿革、組織、校舍及設備、各院系情形、各院系特殊設備、學生、獎學、學術研究、學校風氣及特點等內容。（2）戰(zhàn)時各內遷高校出版之《校報》《日報》《周刊》和《周刊》等載有大量關于高校日常運行資訊?！秶⒅猩酱髮W日報》《國立中山大學校報》《私立嶺南大學校報》《嶺大周報》《嶺大學報》《文理院刊》《文理月刊》《文理學院院刊》《廣大知識》《廣大計政》《勷大旬刊》《國民大學?？返确菍I(yè)性和專業(yè)性刊物，詳細記載了各校的教學、科學研究、社會服務、慶典儀式、社團與文體活動、人事變動等，幾無異于戰(zhàn)時各校的史事日志。

抗戰(zhàn)勝利后，國民政府教育部、各省教育廳、各內遷高校尤注重戰(zhàn)時高校遷徙辦學歷史的資料整理及總結和研究。

1948 年12 月，國民政府教育部組織編撰的《第二次中國教育年鑒》包含有戰(zhàn)時華南高校內遷的史料?！兜诙沃袊逃觇b》始編于1942 年，1944 年基本脫稿，1947 年又重組編纂委員會修訂，次年12 月由商務印書館出版面世。其材料來源主要為國民政府教育部1928 年至1947 年所匯集之各類教育資訊。由中清晰可見包括華南高校在內的戰(zhàn)時內遷高校的一般實況。登載于《教育通訊》（漢口）上的《一九三七年以來之中國教育：二、高等教育》（1947 年第9 期復刊2），對1937 年至1946 年中國高等教育戰(zhàn)前概況、遷徙辦學與復員情況等進行梳理，包含有華南高校內遷的內容?？箲?zhàn)勝利后，廣東省政府教育處編印《廣東教育統計》，其中之“廣東省高等教育”，通過圖表形式展示了1936—1945 年間華南高校學校數、在校學生數、畢業(yè)生數與教職員數的詳情。

復員后各內遷高校出版了紀念性和總結性專載、?？⑻剌嫼突貞涗浀?。涉及華南高校者主要有：《文理學院院刊》（第一期，1946 年）之“專載”。“專載”從“本院的歷史及其使命”“全院人數統計”“何院長接任經過”和“本院還院追記”諸方面，述及文理學院的戰(zhàn)時遷徙辦學與戰(zhàn)后復員之艱難而成績斐然的歷史過程；莊澤宣編《抗戰(zhàn)時期的嶺南》（1945），該編著為嶺南大學諸人回憶性文字匯集，內容涉及大事記、學校從輾轉遷徙辦學到復員經過、教務概況、戰(zhàn)時音樂活動以及抗戰(zhàn)損失等，甚為詳實；中山大學出版組編寫《復員概況》（《國立中山大學二十三周年校慶特刊》，1947-11），《復員概況》述及復員后中山大學為恢復正常教育秩序所采取的措施及成效；私立廣州大學出版組編《本校簡史》（《廣州大學二十二周年紀念特刊》1949）與《廣東國民大學二十一周年校慶紀念特刊》（1946），均對戰(zhàn)時學校遷徙、運行狀況有所涉及。此外，鄒魯《回顧錄》（鄒魯著，1946 年）、《校長陳炳權博士留美言論集》（廣州大學出版組，1946 年）等長校者回憶錄與紀念性文集開始出版。前者述及鄒魯對戰(zhàn)時中大之苦心經營，后者匯集了時任廣州大學校長的陳炳權為籌措戰(zhàn)時辦學經費在美發(fā)表的學術演講言論。

二、1950—1999 年華南高校內遷史料整理與研究

新中國成立后，隨著從國家到地方各級政協文史資料和中共黨史資料征集委員會的設立，各類黨史、文史資料的收集、整理與出版工作全面鋪開，涉及抗戰(zhàn)時期內遷高校的大量親歷者回憶性、訪談性史料得到部分收集、整理和出版（公開與內部）。

但由于眾所周知的原因，1978 年前，教會大學向被視為帝國主義“侵華工具”和“反動思想的堡壘”，而非教會大學史的回顧和研究又往往受“革命史”話語敘事模式的制約，因而涉及于此的文字并不多見且多屬批判性文字。華南高校亦如是。以文史資料為例，據統計，1962—1965 年，登載于《廣州文史資料》第13 輯（嶺南大學專輯）上的有關文章及大事記共計29 篇，登載于《廣東文史資料》上的文章有3 篇。這些文章中，批判性的文章占比80%強，而與戰(zhàn)時華南高校關聯者僅2 篇①主要文章有：張惠良《嶺南大學遷港后的見聞》，《廣州文史資料》第13 輯，1964 年；石漢章《嶺南大學與協和神學院的關系》，《廣州文史資料》第13 輯，1964 年等。。

改革開放后，伴隨思想束縛解開與學術研究禁忌的打破，有關抗戰(zhàn)時期中國大學史料的整理與研究逐漸走向常態(tài)化與學術化。整理出版的各類史料中，涉及大學史的史料逐漸增多。至20 世紀90 年代中期，戰(zhàn)時內遷大學史引起廣泛關注，也迎來相關史料整理、出版與研究的黃金時期。

20 世紀80—90 年代公開出版或內部印行的涉及華南高校內遷的重要史料，主要包括五大類：一是以中共和民國文獻為主的史料匯編。前者如《廣東革命歷史文件匯集》（1982—1992）、《廣東省黨史資料》、《廣東黨史資料叢刊》、《廣東黨史資料通訊》以及《廣州黨史》和《廣州黨史研究》相關各輯，包含有抗戰(zhàn)時期中山大學、廣東文理學院等院校的黨組織活動、學生運動等文獻史料。后者如《中華民國史檔案資料匯編》（江蘇人民出版社，1997）。二是以回憶性、訪談性為主的史料輯錄。如《廣東文史資料》《廣州文史資料》《云南文史資料》以及廣東各市縣《文史資料》選輯中的相關各輯與廣州市文史館編《文史縱橫》等等，包含有不少抗戰(zhàn)時期華南高校遷徙、辦學、長校人物、黨組織活動以及學生運動等史料。三是歷史親歷者的文集、選集、紀念文集、傳記等陸續(xù)匯編出版。其中，文集、選集方面主要有：《許崇清教育論文集》（中山大學出版社，1981）、《丁穎稻作論文選集》（中國農業(yè)出版社，1983）、《杜定友圖書館學論文選集》（書目文獻出版社，1988）、《蒲蟄龍選集》（中山大學出版社，1992）、《冼玉清文集》（中山大學出版社，1995）、《林礪儒文集》（北京師范大學出版社，1994）、《焦菊隱文集》（文化藝術出版社，1988）、《陳煥鏞紀念文集》（中國科學院華南植物研究所，1995）等?！督瓚獦琶褡逖芯课募罚褡宄霭嫔纾?992）、《張江明文選》（社會科學文獻出版社，2008）等。紀念性文集主要有：《華南地理文獻選集——吳尚時教授誕辰80 周年學術紀念專號》（華南地理學會，1985）、《興寧文史——羅香林教授專輯》（廣東新寧縣政協文史委，1989）等。著作再版主要有：羅香林著《客家文化導論》（上海文藝出版社，1992）與《客家源流考》（中國華僑出版公司，1989）等。傳記主要有：《吳尚時》（廣東人民出版社，1985）、《馮秉銓教授的道路》（華南理工大學出版社，1987）等。四是部分專題史資料選編或匯編?！哆^去的學校（回憶錄）》（湖南教育出版社，1982）、《廣東戲劇資料匯編》（廣東省戲劇研究室，1983）、《廣東青年運動史資料》（廣東省檔案館，1988—1991）、《廣東青年運動回憶錄》（廣東省青運史研究委員會辦公室，1986）、《廣東婦女運動史資料匯編1937—1945》（廣東婦女運動歷史資料編纂委員會，1985）、《抗日戰(zhàn)爭時期的廣東婦女運動》（廣東婦女運動歷史資料編纂委員會，1985）、《大村歲月——抗戰(zhàn)時期嶺南大學在粵北》（嶺南大學校友會，1998）等。五是教育史、校史及地方志的整理與出版。如《廣州近百年教育史料》（廣州文史資料專輯，1983）、《嶺南大學》（嶺南大學香港校友會，1997）、《中山大學七十年》（中山大學出版社，1994）、《廣東省志·教育志》（廣東人民出版社，1995）、《廣州市志·教育志》（廣東人民出版社，1999）、《新寧縣志》（廣東人民出版社，1992）、《韶關市志·教育志》（廣東人民出版社，1993）等。在此基礎上，《中山大學校史》（李堅，1983）、《華南農業(yè)大學校史》（編委會，1999）、《華南師范大學校史（1933.8—1995.12）》（梁國熙，1996）、《華南理工大學史（1952—1992）》（劉戰(zhàn)，1993）等一批帶有強烈史料性質的校史著述相繼問世。時至今日，這些史料仍是中央蘇區(qū)史研究最主要、最基礎也是引用率較高的史料來源；另一方面，這也使得高校史研究者過于依賴這些史料，導致這一研究領域較為突出地存在史料趨同、內容相似甚至論題雷同等重復研究現象。

資料征集活動以及各種校史史書的編纂活動，帶動了一批華南高校史的研究者在學術上的成長。特別是參加革命史、校史資料征集活動或有機會接觸到這些史料的研究者，許多成為抗戰(zhàn)時期華南高校內遷史研究領域的佼佼者。蘇渭昌《林礪儒教育思想》（《遼寧教育研究》，1985 年第5 期）、何國華《許崇清的生平和教育思想簡述》（《廣州教育》，1988 年第4 期）、梁山《許崇清與中山大學》（《中山大學學報》，1988年第2 期）、張江明《中山大學在坪石時期（1940—1945）的學生運動》（《中山大學學報》，1989 年第4 期）、林敬文《廣東省立文理學院學生運動史概述》（《華南師范大學學報》，1990 年第1 期）、何坎《陳炳權教育思想簡論》（《廣州大學學報》，1993 年第3 期）以及《近代廣東教育與嶺南大學》（黃菊艷，1995）等專題性研究成果，提升了華南高校校史的研究水準，均推動華南高校研究邁向新的發(fā)展階段。

三、2000 年來華南高校內遷史料整理與研究

2000 年以來，隨著大學史研究興盛，特別是國家加大對人文社科研究的投入，有關抗戰(zhàn)時期內遷高校史料的收集、整理與研究再度引起學界高度重視。尤其是2019 年6 月廣東省在韶關樂昌開展南粵古驛道活化利用工作時發(fā)現了抗戰(zhàn)時期華南高校內遷粵北辦學舊址，引起了學界極大的關注。2020 年，廣東省政府作出“建立粵北華南教育歷史研學基地”工作部署后，抗戰(zhàn)時期華南高校內遷史料的收集、整理與研究工作進入了新階段。

一是一批涉及抗戰(zhàn)時期華南高校內遷的綜合性史料出版。主要有《民國大學史料資料匯編》（鳳凰出版社，2014）、《民國時期高等教育史料匯編》（國家圖書館出版社，2014）、《民國時期高等教育史料續(xù)編》（國家圖書館出版社，2016）、《民國時期高等教育史料三編》（國家圖書館出版社，2017）、《民國時期大學?？瘏R編》（國家圖書館出版社，2021）、《民國教育史料叢刊》（大象出版社，2015）、《廣東省政府公報》（國家圖書館出版社，2016）、《華南抗戰(zhàn)時期史料匯編》第一輯（廣東教育出版社，2019）和《華南抗戰(zhàn)時期史料匯編》第二輯（廣東教育出版社，2023）以及《韶關革命歷史文獻資料匯編》（韶關市申蘇申老區(qū)辦公室，2016）等。此外，在過去征集史料的基礎上，廣東省文史研究機構整理出版《廣東文史資料精編》（全6 冊）（中國文史出版社，2008）、《廣東文史資料存稿選編》（全6 冊）（廣東人民出版社，2005）以及《世紀廣東學人》（第1 輯和第2 輯）（廣東南方日報出版社，2013）等。其中，既有關于華南高校內遷歷史的記載，也有華南高校人文社科與自然科學研究者生平與思想介紹，如《廣東光華醫(yī)院憶舊》《張云與中山大學天文學教育》等等。

二是部分涉及抗戰(zhàn)時期華南高校內遷專題史料的整理與出版。主要有廣東省檔案館編《嶺南大學歷史檔案文獻選編：1937—1945》（廣東人民出版社，2022）、《烽火弦歌——抗戰(zhàn)時期廣東學校遷徙與辦學檔案史料選編》（花城出版社，2021）以及《廣州市國家檔案館藏抗戰(zhàn)時期辦學檔案史料選編》（上、下）（花城出版社，2021）等。

三是“粵北華南教育研學基地”創(chuàng)立與華南高校內遷史料的系統整理與出版。在中共廣東省委和廣東省政府指導下，韶關學院成立了“粵北華南教育歷史研學基地”，出版了系列《粵北教育歷史研學資料輯刊》。目前已輯錄完成的專題主要有《概覽》《名師風采》《田野調查》《王亞南專集》《冼玉清專集》《許幸之專集》《李約瑟專集》以及《先師抗戰(zhàn)詩歌匯編》等10 余種。這些專題既充分利用了20 世紀80—90 年代以來公開和未公開出版的多元化史料并使之系統化，又運用了不少新發(fā)現的檔案史料、民國報刊史料和民間史料，較為系統地勾勒出遷粵北時期華南高校的豐富相面。

四是各類校史、專題史、著作、文集、紀念文集以及傳記等史料匯編的整理和出版。

校史、專題史資料主要有：《中山大學校史資料叢書》和《中山大學檔案資料叢書》（內部刊印，目前已出版《巍巍中山》《歲月留痕》《金玉聲振》等10 余冊）、《華南師范大學校史》（廣東高等教育出版社，2003）、《廣州大學校史1927—2006》（嶺南美術出版社，2006）、《抗戰(zhàn)烽火中的中山大學》（中山大學出版社，2017）、《中山大學醫(yī)科史鑒錄》（中山大學出版社，2016）以及《華南植物研究所早期史：中山大學農林植物研究所史事1928—1954》（上海交通大學出版社，2013）等。

著作、文集和紀念性文集主要有：《中山大學民俗周刊》（全12 冊）（國家圖書館出版社，2013）、《中山大學民俗叢書》（全37 冊）（黑龍江人民出版社，2001）、《許崇清文集》（中山大學出版社，2004）、《詹安泰文集》（中山大學出版社，2004）、《朱謙之文集》（福建教育出版社，2004）、《馬采文集》（中山大學出版社，2004）、《楊成志文集》（中山大學出版社，2004）、《梁方仲文集》（中山大學出版社，2004）、《劉節(jié)文集》（中山大學出版社，2004）、《戴裔煊文集》（中山大學出版社，2004）、《岑仲勉文集》（中山大學出版社，2004）、《楊東純文集》（華中師范大學出版社，2014）、《白鵬飛法學文集》（法律出版社出版，2018）、《李達全集》（人民出版社，2016）、《王力全集》（中華書局，2015）、《粵海虞衡卌一秋——伍銳麟調查報告集》（國際炎黃文化出版社，2005）、《冼玉清論著匯編》（廣西師范大學出版社，2016）、《洪深戲劇論文集》（東方出版社，2011）、《羅香林論學書札》（廣東人民出版社，2009）、《杜定友文集》（廣東教育出版社，2012）、《馬思聰全集》（中央音樂學院出版社，2009）、《盧鶴紱院士百年誕辰紀念文集》（復旦大學出版社，2014）、《崇正樹德、清風亮節(jié)：紀念教育家許崇清》（廣東人民出版社，2013）、《馬思聰百年誕辰紀念文集》（中央音樂學院出版社，2013）、《鄧植儀文選》（廣東高等教育出版社，2006）等。

傳記方面主要有：《江應樑傳》（廣西師范大學出版社，2005）、《南中國生物防治之父——蒲蟄龍院士》（中山大學出版社，2012）、《中國圖書館事業(yè)的開拓者——杜定友》（廣東人民出版社，2009）、《陳心陶百年》（中山大學出版社，2004）、《鄧植儀評傳》（廣東人民出版社，2016）等。

新時期以來，各類綜合性、專題性史料的大量整理出版，進一步推進抗戰(zhàn)時期華南高校內遷史的研究與研究范式的轉換。近些年來，華南高校內遷史研究領域傳統的校史研究在延續(xù)，另一方面，則呈現專題化、政治化、社會化乃至多元化特點，出現了一批代表性成果。主要有《中山大學校史1924—2004》（2006）、《廣州大學校史1927—2006》（2006）、《瞬逝的輝煌：嶺南大學六十四年》（2008）、《嶺南大學圖書館藏書研究》（2018）、《中山大學與現代中國學術》（2014）、《學術風氣與現代轉型：中山大學人文學科述論（1926—1949）（2013）以及《抗日戰(zhàn)爭時期內遷華南高校在粵北的辦學實踐及其特征》（《高教探索》，2022年第1 期）、《國立中山大學語言歷史學研究所初探》（華東師范大學碩士學位論文，2009）、《化溥嶺南：私立廣州大學研究1927—1951》（華中師范大學碩士學位論文，2022）、《二十世紀三四十年代國立中山大學貧困生資助問題》（華南師范大學碩士學位論文，2007）等。這表明，從大學與整個近代社會、時代背景關系，從黨、國視角以及新社會史和新革命史等不同角度來整理大學史料和研究大學史，越來越得到研究者觀念上的認同。

四、臺灣、香港及海外關于戰(zhàn)時華南高校內遷史料整理與研究

臺灣、香港是研究抗戰(zhàn)時期內遷高校的又一重鎮(zhèn)。這一方面得益于國民黨敗退臺灣時，攜去大量的民國重要檔案，如中國國民黨黨史會收藏國民黨史料300 萬件以上［1］，“中華民國國史館”收藏各類檔案、專檔400 余萬件（冊）［2］，另一方面因為大量校史資料隨同一些高?；騻€人遷播臺灣或香港有關。這些史料是研究民國史，包括抗戰(zhàn)時期高校內遷史的重要史料來源。

在收藏國民黨、國民政府和教育史檔案的基礎上，臺灣地區(qū)出版了諸多民國史資料匯編，其中包含有一定數量的戰(zhàn)時高等教育史料。秦孝儀主編大型史料集《中華民國重要史料初編——對日抗戰(zhàn)時期》，共七編，其中的“戰(zhàn)時建設”，收錄有關華南高校內遷的史料。沈云龍主編大型史料叢書《近代中國史料叢刊》，共三編，2800 余種，3200 余冊。國民黨黨史史料編纂委員會編輯出版《中華民國史料叢編》，共4 輯，48 種，130 冊，影印出版了抗戰(zhàn)時期的報紙、期刊、政府公報、軍事、經濟史料和文集、專著等，也涉及華南高校內遷的史料。

臺灣地區(qū)出版的一些報刊如《革命文獻》（58、60 輯）、《近代中國》和《傳紀文學》等，大量刊載抗戰(zhàn)時期的文獻和回憶錄，含有不少華南高校史料；國民黨軍政人員、教育界人士的回憶錄、研究機構、出版機構及校友會編輯的紀念性文集等，同樣包含華南高校內遷史料。抗戰(zhàn)時的教育部長陳立夫的《戰(zhàn)時教育行政回憶》（臺北商務印書館，1973）和《回憶抗戰(zhàn)期間的教育》（《“中央”日報》，1985 年8 月8 日）、鄒魯《回顧錄》（三民書局，1974），《陳立夫先生言論集》（中正書局，1976）、《朱家驊先生言論集》（臺灣“中央研究院”近代史所，1977）以及臺灣中山大學編印《中山大學成立五十周年特刊》（1974）與臺灣民大校友會編《吳在民先生紀念冊》（1964）等，不同程度地涉及華南高校內遷史料。

嶺南大學是香港方面關注的焦點。由于中國校友會和嶺南（大學）籌募委員會的推動，20 世紀50 年代伊始，嶺南大學的歷史與傳說被不斷注入新的內容。嶺南大學校友的回憶錄是了解和研究嶺南大學歷史的重要材料。目前已出版的有兩大類。一是匯編性質。《嶺南通訊》（嶺南大學香港同學會）和《嶺南校友》（嶺南大學校友會）登載有大量嶺南大學史料，其中不少涉及抗戰(zhàn)時期的歷史。李瑞明編《嶺南大學歷史文獻目錄：廣州嶺南大學歷史檔案資料》（2000），為研究嶺南大學校史和近代中國高等教育史提供了重要素材。二是專題性質。嶺南大學廣州校友會編《鐘榮光先生傳》（1967）、李應林教育基金會編《嶺南大學校長李應林誕辰一百周年紀念》（1992），彰顯了華人長校者對嶺南大學之貢獻。嶺南大學大村歲月出版組編《大村歲月：抗戰(zhàn)時期嶺南大學在粵北》（1998），匯集了嶺南大學在粵北辦學文獻史料和回憶性史料。李瑞明編著《嶺南大學》（1997）等，匯集了抗戰(zhàn)期間嶺南大學從廣州至香港及從香港到復校輾轉辦學史料以及當事人口述史料與抗戰(zhàn)損失統計史料等。此外，陳炳權著《大學教育五十年》（香港南天書業(yè)公司，1970），包含有抗戰(zhàn)時期私立廣州大學遷徙、辦學與復員方面的豐富資訊。

海外關于戰(zhàn)時內遷高校史料的整理、出版和研究以美、日等國為主。與美國具有“淵源”的教會大學是主要關注對象。20 世紀50 年代教會大學在中國大陸驟失，引發(fā)西方學者與教會大學原有西籍工作人員之反思。自20 世紀50 年代開始，以美國為代表的西方便開始教會大學史料的整理與研究。典型的成果如杰西·格·盧茨（Jessie G. Lutz）著《中國教會大學史》（康奈爾大學出版社，1971）；中國基督教大學聯合董事會（United Board Eor Christian Colleges in China）在20 世紀50 年代主持編寫出版的有關教會大學史系列叢書，分別敘述了聯合董事會主持的10 所新教教會大學的歷史；郭查理（Charles Hodge Corbett）著《嶺南大學簡史》（1963）等，均為抗戰(zhàn)時期嶺南大學辦學的研究性史料。

此外，耶魯大學神學院圖書館等機構整理匯編了大量有關嶺南大學各個時期的史料。其一，耶魯大學神學院圖書館聯董檔案聯合董事會匯編嶺南大學1886—1953 年檔案共計24 卷。案卷內容包括“創(chuàng)校計劃”、“格致書院憲章”、“紐約州立案”、“大學理事會會議記錄提要”（1908—1952）、“嶺南學校報告”、“嶺南大學章程”、“招生統計”、“教職員資料”（1941—1960）、“教職員著作”（1918—1952）、“地產問題”、“馬田基金”、“嶺南大學學生致大學董事會秘書函”、《嶺南農業(yè)評論》（1922—1927）、《嶺南科學雜志》（1927—1950）、《廣州嶺南學堂》等。其二，耶魯大學神學院圖書館嶺南大學董事會檔案，時間跨度：1898—1982 年。其三，哈佛燕京圖書館“嶺南大學董事會檔案”，其中包括“嶺南大學一覽”（1899—1948）、“嶺南大學調查”、“財務報告”（1887—1952）以及“統計”、“章程”、“會議記錄”（1886—1952）、“醫(yī)學工作”（1900—1951）等［3］。這些館藏檔案為研究抗戰(zhàn)時期嶺南大學的歷史提供了豐富的資料。

日本的中國教育史研究素重教育史料建設。在編集中國古代教育史資料的同時，也將視野轉向民國教育史資料的收集與整理。其中，多賀野秋郎主持編集的《近代中國教育史資料》（臺北文海出版有限公司，1976）、東洋教育史學會主編的《東洋教育史研究》（同朋社出版，1935）、齋滕秋男著《中國現代教育史》（國土社，1962 年）等，均包含有抗戰(zhàn)時期中國高等教育史料。不過，有關華南高校內遷的史料比較分散，有必要做專門的整理與考釋。

五、華南高校內遷史料整理與研究展望

史料是研究的基礎與前提。有關抗戰(zhàn)時期華南高校內遷史料的整理與研究雖取得一定的成績，但同時也存在諸多的不足與遺憾，廣泛、系統地開展對相關史料的收集、整理與研究活動，仍是一項艱巨的任務。

其一，深化拓展史料收集與整理范圍，充分利用中外、臺港檔案、報刊和民間史料。從以上梳理可知，既有關于華南高校內遷史料的整理和出版，無論是在大陸、臺港還是海外，在檔案文獻、報刊資料等方面收集并不全面。一方面是因為大陸方面出版的民國教育史與大學史史料中，華南高校史料只是其中的一小部分，掛一漏萬的情形在所難免。另一方面則在于戰(zhàn)時因素與1952 年的全國性院系調整，致使部分院?；蛲＾k或裁撤、人員星散以及史料散遺，從而增加收集整理的難度。檔案文獻星散于海外及臺港等地、抗戰(zhàn)時期華南高校所疏散之地，存留于各地高校圖書館、檔案館、研究機構的華南高校史料并不多，美國和中國臺灣、香港地區(qū)關于嶺南大學和中山大學的檔案文獻的收錄整理更加欠缺，遑論中外報刊資料特別是戰(zhàn)時粵北出版的報刊資料的收集和整理，至于回憶錄、口述史料和民間史料就更不用提及。

全面系統地收集和整理華南高校內遷史料實屬必要。應系統收集和整理中國第二歷史檔案館、重慶市檔案館、華南各主要高校檔案館、戰(zhàn)時華南高校遷徙地各縣市檔案館①據筆者統計，樂昌市檔案館收藏有關中山大學、嶺南大學以及不少中學在坪石辦學的檔案史料達200 余件。以及中山圖書館、南京圖書館所收藏的檔案和圖書資料；臺灣地區(qū)所藏南京國民政府檔案中有關抗戰(zhàn)時期華南高校內遷的檔案以及香港嶺南大學館藏的檔案和圖書史料；美國所藏嶺南大學檔案史料等。應從國外檔案文獻資料中，盡可能系統地收集、整理關于內遷抗戰(zhàn)時期華南高校的史料。

報刊史料方面，應盡可能從民國時期中外報刊資料中收集和整理有關華南高校內遷的史料?？箲?zhàn)時期華南高校內遷自辦報刊、國統區(qū)的報刊、香港的報刊以及外國人在華創(chuàng)辦的報刊如《益世報》等，尤其是戰(zhàn)時粵北、粵東、云南澄江地區(qū)的報刊，登載了大量有關華南高校遷徙、辦學的資訊。迄今為止，這些中外報刊大多數未被整理和利用過。

中外相關人物的著作、往來函件、回憶錄、家書、影像等，特別是存于民間的族譜、碑刻、實物和民間傳說等是歷史研究不可或缺的史料，需更加系統地從中搜集、整理有關華南高校內遷的史料。

其二，強化對訪談性、回憶性史料和口述史料的發(fā)掘和利用。訪談性、回憶性史料和口述史料在史學研究中具有特殊的價值和意義，它們不僅可彌補因戰(zhàn)爭帶來的檔案文獻史料的不足，且可豐滿歷史的血肉，鮮活歷史的內容，但同時也因其屬于歷史親歷者及其后人的事后記憶，真?zhèn)坞s存實屬難免。就前者言，從20世紀60 年代開始，各地政協文史委已經做了大量的工作，取得了較為豐碩的成果（已刊和未刊）。至于后者，學術界和高校雖做了不少的努力，但健在的歷史親歷者及其后人仍有大量的史料需要整理。從已刊和未刊相關史料和正在訪談整理的口述史料中整理有關抗戰(zhàn)時期華南高校內遷的史料，結合史料的屬性和它時的歷史語境，對上述史料進行考訂、辨?zhèn)?、輯佚和注釋，使之與檔案文獻史料、報刊史料互證，仍是繁復而艱巨的工作。

其三，應強化史料的系統性與整體性。歷史事件蘊涵于歷史過程之中，因而，歷史史料的收集與整理往往需考量史料的系統性與整體性。

過去有關抗戰(zhàn)時期中國高校內遷的史料收集整理（包括華南高校），時間范圍定格于1937—1945 年，很難完整地體現華南高校內遷的歷史。應該將上限延伸至1931 年全國抗日救亡運動興起，下限延伸至1946 年抗戰(zhàn)勝利復員時期。如此收集和整理資料，方可系統、完整地反映華南高校遷徙辦學、人才培養(yǎng)與學科建設、保存民族文化、服務抗戰(zhàn)和地方經濟社會以及勝利復員的歷史?，F有史料多限于某些院校或地區(qū)，且專題性史料收錄范圍、地區(qū)又較為零散，缺乏系統性，如有關廣東國民大學、廣州大學、南方商業(yè)專科學校等院校的史料或缺失或明顯不足。又如，戰(zhàn)時遷港高校的史料明顯不足。再如，現有史料多反映的是戰(zhàn)時高校遷徙、課程設置、科學研究與員生救濟等方面，而有關高校的日常生活、學科建設、邊疆治理、府學關系等則明顯不足。不僅如此，匯編而成的無論是綜合性還是專題性資料，均主要聚焦在1937 年前，抗戰(zhàn)中后期則明顯薄弱，致使整個華南高校內遷史料搜集整理不全面、不系統。

總之，以上梳理表明，進一步收集與整理華南高校內遷史料，不僅非常必要，而且完全可能。近些年來學界在嘗試探尋新的史料來源和新的研究視角與研究方法，進而實現二者間的有機結合。這些嘗試，意味著未來戰(zhàn)時中國內遷高校史料的收集、整理與研究，將迎來新的發(fā)展。廣泛、系統地對相關史料進行收集、整理與研究，編撰完整的綜合性的華南高校內遷史料，勢必將推進抗戰(zhàn)時期華南高校內遷史的研究，進而亦有助于推進整個抗戰(zhàn)時期內遷高校史研究的深化。