高校共青團(tuán)著力打造大思政“金課”引領(lǐng)大學(xué)生為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)

陳鳳莉 周圍圍

編者按：3月18日上午，在習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話5周年之際，高校共青團(tuán)思想政治工作座談會(huì)在中央團(tuán)校召開。會(huì)議深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治工作的重要講話精神，研究做好新時(shí)代新征程高校共青團(tuán)思想政治工作的思路舉措。會(huì)前，在中央團(tuán)校參訓(xùn)的98所高校團(tuán)委負(fù)責(zé)同志，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，并進(jìn)行了分組研討。會(huì)上，10所高校團(tuán)委負(fù)責(zé)同志代表各自分組作了交流發(fā)言。本期，團(tuán)中央基層建設(shè)部與《中國共青團(tuán)》雜志聯(lián)合推出專題，精編交流內(nèi)容，介紹98所高校團(tuán)委的做法，供大家在工作中參考。

2023年10月14日下午，在四川大學(xué)“青馬工程”弘毅班團(tuán)員和青年主題教育讀書會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谒颊n老師的帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)習(xí)《習(xí)近平著作選讀》《論黨的青年工作》等著作的心得體會(huì)，以“新時(shí)代的青年應(yīng)該怎么想、怎么做”為主題進(jìn)行理論研討和思想碰撞。秦嘉怡、雷偉、孫一民、雷佳鳴等幾名同學(xué)，在發(fā)言中既交流了對(duì)黨的創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)方法，又分享了在參與社會(huì)實(shí)踐過程中的深切感受，真誠表達(dá)了“要學(xué)會(huì)把理論當(dāng)作解答思想疑惑的工具”“要自覺在實(shí)踐中體會(huì)理論學(xué)習(xí)的成果”“要在理論指引下找準(zhǔn)自身的成長(zhǎng)方向”等觀點(diǎn)，得到了指導(dǎo)老師的贊許，也贏得了大家的強(qiáng)烈共鳴和陣陣掌聲。

這是2019年3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開以來，高校共青團(tuán)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，在“大思政”工作格局中努力發(fā)揮主力軍作用的一個(gè)真實(shí)縮影。也是長(zhǎng)期以來，高校共青團(tuán)組織聚焦為黨育人主責(zé)主業(yè)，堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝團(tuán)員和青年的生動(dòng)體現(xiàn)。2023年下半年，全團(tuán)面向廣大團(tuán)員和青年開展主題教育，推動(dòng)青年思想政治引領(lǐng)工作進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了內(nèi)容上的深化、方法上的創(chuàng)新、載體上的豐富、機(jī)制上的完善和成效上的提升。

堅(jiān)持主題主線推動(dòng)入腦入心入魂

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校共青團(tuán)組織立足職能定位，結(jié)合青年學(xué)生實(shí)際，積極為構(gòu)建“大思政”工作格局貢獻(xiàn)智慧和力量。

中國人民大學(xué)團(tuán)委積極發(fā)揮學(xué)校在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域“獨(dú)樹一幟”的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和在馬克思主義教學(xué)及研究方面的“高地”優(yōu)勢(shì)，聚焦課堂教學(xué)主陣地，積極參與面向全校學(xué)生的習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想教育教學(xué)課程群建設(shè)和思政“金課”建設(shè)，著力用“青言青語”闡釋黨的創(chuàng)新理論，不斷優(yōu)化豐富面向青年學(xué)生的內(nèi)容供給。

同濟(jì)大學(xué)團(tuán)委邀請(qǐng)馬克思主義學(xué)院優(yōu)秀教師擔(dān)任理論學(xué)習(xí)“指導(dǎo)員”，為全體新生團(tuán)支部書記和校院兩級(jí)團(tuán)學(xué)骨干進(jìn)行專題輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)校習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)研究會(huì)、時(shí)代聲音傳播社等理論類學(xué)生社團(tuán)開展團(tuán)課集體備課，凝心聚力推出“習(xí)近平與大學(xué)生在一起”系列主題團(tuán)課，受到青年學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

浙江大學(xué)團(tuán)委圍繞團(tuán)支部專題學(xué)習(xí)建立集體備課會(huì)機(jī)制，邀請(qǐng)專業(yè)教師、團(tuán)干部組建備課小組，將習(xí)近平總書記對(duì)浙江大學(xué)的重要指示精神融入日?；膶ｎ}學(xué)習(xí)體系，精心打磨團(tuán)課教案課件，推出了一批具有浙大特色的示范團(tuán)課。

貴州師范大學(xué)團(tuán)委聯(lián)合馬克思主義學(xué)院成立理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)團(tuán)，聚焦學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論課程，組織馬院教師和研究生對(duì)接聯(lián)系基層團(tuán)支部開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容不跑偏、學(xué)習(xí)質(zhì)量有提升。

在團(tuán)員和青年主題教育開展過程中，各高校團(tuán)組織在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，普遍加強(qiáng)了與學(xué)工、教務(wù)、馬院等校內(nèi)部門單位的協(xié)同，形成了一系列常態(tài)化運(yùn)行的工作機(jī)制。比如，復(fù)旦大學(xué)團(tuán)委組織專業(yè)思政課青年教師制度化參與團(tuán)支部專題學(xué)習(xí)會(huì)并進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)；上海交通大學(xué)團(tuán)委探索實(shí)施“團(tuán)支部+青年理論學(xué)習(xí)小組”聯(lián)學(xué)模式；西北農(nóng)林科技大學(xué)團(tuán)委將團(tuán)員和青年主題教育與大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)制度結(jié)合起來，利用每周三下午開展集中學(xué)習(xí)；云南大學(xué)結(jié)合學(xué)校思政課定期開展交流研討會(huì)，引導(dǎo)團(tuán)員和青年結(jié)合自身學(xué)習(xí)成長(zhǎng)經(jīng)歷交流認(rèn)識(shí)體會(huì)、互解問題困惑等。

深化改革建設(shè)增強(qiáng)思政工作質(zhì)效

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。高校共青團(tuán)組織積極探索改革創(chuàng)新之道，努力用新載體新方式把黨的創(chuàng)新理論講透講活，把傳播力和影響力做深做實(shí)。

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)團(tuán)委組織馬克思主義學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新開展“追隨信仰之光 不負(fù)時(shí)代厚望”主題團(tuán)日系列活動(dòng)，以中國青年為了祖國榮譽(yù)而奮斗的光輝歷程為引子，組織青年學(xué)生深入思考“何謂青年”這一基礎(chǔ)性問題，進(jìn)而立足歷史規(guī)律和時(shí)代使命，系統(tǒng)闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想，引導(dǎo)青年學(xué)生在理性思考基礎(chǔ)上深刻把握青年與強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)系，提升為中國式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胱杂X和行動(dòng)自覺。

南京師范大學(xué)團(tuán)委積極爭(zhēng)取學(xué)校黨委支持，成立全國首個(gè)團(tuán)課設(shè)計(jì)研發(fā)中心，組建以青年專家、團(tuán)干部、學(xué)生骨干等為主體的團(tuán)隊(duì)，聚焦團(tuán)課知識(shí)體系建設(shè)，以青年的“身邊事”為切口，研發(fā)制作了《走好我們自己的路——談一談“中國式現(xiàn)代化”》《挺膺擔(dān)當(dāng)：中國青年答時(shí)代問》等熱門課程，形成系列團(tuán)課產(chǎn)品，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校思想政治理論教育改革創(chuàng)新，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輻射影響全國7萬余所中學(xué)。

蘭州大學(xué)團(tuán)委深化“青馬工程”，按照“樹立青年榜樣，貼近青年學(xué)生，講好青年故事”的思路，堅(jiān)持以“小角色”組建“大隊(duì)伍”、以“青視角”講述“青理論”、以“朋輩學(xué)”促進(jìn)“齊宣講”、以“小課堂”激發(fā)“大活力”，有效助力打通大學(xué)生理論宣講的“最后一公里”。

經(jīng)過高校團(tuán)組織的積極探索，一種既聚焦理論又聯(lián)系實(shí)際、既強(qiáng)調(diào)自學(xué)又兼顧交流、既立足灌輸又重視體驗(yàn)、既促使思考又推動(dòng)實(shí)踐的高校青年學(xué)生理論學(xué)習(xí)模式逐漸探索形成。主要包括4個(gè)方面的操作要素：一是明確規(guī)范，高校團(tuán)委向基層團(tuán)支部提供明確的《學(xué)習(xí)材料清單》，為青年學(xué)生明確學(xué)習(xí)的基本任務(wù)和內(nèi)容；二是及時(shí)跟進(jìn)，高校團(tuán)委及時(shí)組織團(tuán)支部學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記最新重要講話精神，做到整體把握、融會(huì)貫通；三是校院聯(lián)動(dòng)，高校團(tuán)委聯(lián)合馬克思主義學(xué)院共同推進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過集體學(xué)習(xí)會(huì)制度、院系團(tuán)組織書記例會(huì)理論學(xué)習(xí)安排等載體，擴(kuò)大對(duì)青年學(xué)生的有效覆蓋；四是研討共享，組織團(tuán)支部書記和“青馬工程”學(xué)員等團(tuán)學(xué)骨干學(xué)習(xí)主題團(tuán)課，廣泛開展校內(nèi)外宣講、研討和實(shí)踐活動(dòng)，持續(xù)拓展理論學(xué)習(xí)的影響力與輻射面。

加強(qiáng)工作創(chuàng)新探索網(wǎng)絡(luò)思政模式

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把網(wǎng)上輿論引導(dǎo)和網(wǎng)下思想工作結(jié)合起來，既會(huì)“鍵對(duì)鍵”、又能“面對(duì)面”，團(tuán)結(jié)帶動(dòng)更多青少年與黨同心、與黨同行。高校共青團(tuán)組織立足互聯(lián)網(wǎng)這一重要陣地，努力發(fā)揮多年建設(shè)的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，積極探索線上線下緊密結(jié)合的思想引領(lǐng)模式，牢牢把握輿論引導(dǎo)主導(dǎo)權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)空間奏響激越青春主旋律。

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委把“青年能不能懂、青年接不接受、青年喜不喜歡”作為加強(qiáng)青年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政工作的標(biāo)準(zhǔn)和突破口，堅(jiān)持向青年學(xué)生講解和闡釋身邊事、身邊人當(dāng)中蘊(yùn)含的理論邏輯，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)具體化、具象化理解黨的創(chuàng)新理論中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，逐步探索出一條從“碎片化”到“全場(chǎng)域”、從“獨(dú)角戲”到“大合唱”、從“小故事”到“大道理”的網(wǎng)絡(luò)思政育人新路徑。

寧夏大學(xué)團(tuán)委堅(jiān)持以“做實(shí)新媒體思想政治引領(lǐng)內(nèi)容”為目標(biāo)，積極爭(zhēng)取學(xué)校黨委和相關(guān)部門支持，強(qiáng)化校內(nèi)協(xié)同機(jī)制，統(tǒng)籌各方工作資源，圍繞“講好中國故事，講好時(shí)代故事”等主題，以青年喜聞樂見的形式創(chuàng)新推出一系列新媒體產(chǎn)品，受到青年學(xué)生的廣泛好評(píng)。

團(tuán)中央重點(diǎn)支持建設(shè)500個(gè)高校共青團(tuán)新媒體工作室，指導(dǎo)各高校團(tuán)組織建立陣容強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)新媒體陣地集群，堅(jiān)持實(shí)施產(chǎn)品化戰(zhàn)略，聚焦生產(chǎn)和供給更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容產(chǎn)品，抓住重大主題、重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，通過持續(xù)廣泛開展正能量網(wǎng)絡(luò)宣傳活動(dòng)和網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，吸引廣大青年學(xué)生踴躍參與。

強(qiáng)化實(shí)踐育人激發(fā)青年挺膺擔(dān)當(dāng)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。高校共青團(tuán)組織緊緊抓住青年學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的迫切需求，將深化理論學(xué)習(xí)與開展實(shí)踐體驗(yàn)、激發(fā)建功立業(yè)等有機(jī)結(jié)合，使思想政治工作的成效擲地有聲。

高校共青團(tuán)組織依托紅色教育資源、青少年教育基地和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，深化國情教育，強(qiáng)化理論武裝，讓青年學(xué)生就近就便潛移默化接受教育、增進(jìn)認(rèn)同。

2023年北京大學(xué)團(tuán)委按照學(xué)校黨委統(tǒng)一安排部署，組織217支思政實(shí)踐課程團(tuán)隊(duì)、3750余名青年學(xué)生奔赴全國28個(gè)省份開展實(shí)踐活動(dòng)，真正讀懂“國情書”“基層書”“群眾書”，答好“使命卷”，上好行走在中國大地上的思政實(shí)踐課。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)團(tuán)委組織全校團(tuán)支部赴學(xué)校航天館開展學(xué)習(xí)研討，引導(dǎo)青年學(xué)生結(jié)合中國航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)的艱苦歷程和偉大成就展開熱烈討論，將習(xí)近平總書記賀信精神內(nèi)化為精神動(dòng)力，以青春力量勇攀科研高峰。

高校共青團(tuán)組織廣泛開展青春建功行動(dòng)，將志愿服務(wù)作為樹牢青年學(xué)生理想信念的重要載體，著力培養(yǎng)青年學(xué)生的斗爭(zhēng)精神、奮斗意志。

中山大學(xué)團(tuán)委按照“需求清單化、結(jié)對(duì)項(xiàng)目化”的思路與地方共建，聯(lián)合廣州、深圳、珠海等地團(tuán)組織分別開展“筑夢(mèng)計(jì)劃”“星光行動(dòng)”“繁星計(jì)劃”等學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參與粵港澳大灣區(qū)各項(xiàng)大型活動(dòng)志愿服務(wù)，將學(xué)校所長(zhǎng)、學(xué)生所能與地方所需緊密結(jié)合。

哈爾濱師范大學(xué)團(tuán)委組織300余名優(yōu)秀大學(xué)生與香坊區(qū)、松北區(qū)、呼蘭區(qū)、阿城區(qū)團(tuán)組織結(jié)對(duì)共建、提供服務(wù)，利用課余時(shí)間到基層社區(qū)常態(tài)化報(bào)到，在普法宣傳、志愿服務(wù)、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)、基層治理中踐行責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

高校共青團(tuán)組織注重結(jié)合學(xué)生專業(yè)，引領(lǐng)青年學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)團(tuán)委協(xié)同有關(guān)部門啟動(dòng)“萬名學(xué)子聯(lián)萬村 我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”大調(diào)研社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，10625名青年學(xué)生踴躍返回家鄉(xiāng)，與774名教師一起對(duì)山東省16個(gè)地市、136個(gè)縣（市、區(qū)）、1825個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、55077個(gè)行政村開展調(diào)研并為鄉(xiāng)村送技術(shù)、解難題，打通科技服務(wù)“最后一公里”。

武漢大學(xué)法學(xué)院團(tuán)委堅(jiān)持開展“普法進(jìn)社區(qū)”項(xiàng)目，運(yùn)用普法情景劇、模擬法庭等沉浸式普法形式，為群眾提供法律援助860余次，解決法律糾紛86起。

沈陽工業(yè)大學(xué)建工學(xué)院團(tuán)委把青年學(xué)生的設(shè)計(jì)融入社區(qū)建設(shè)規(guī)劃之中，開展“青年人心目中的城市友好街區(qū)”調(diào)查，完成青年友好街區(qū)LOGO設(shè)計(jì)38個(gè)、友好街區(qū)設(shè)計(jì)36組、青年友好建筑單體設(shè)計(jì)70個(gè)。

武漢輕工大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院團(tuán)委組織青年學(xué)生走進(jìn)周邊社區(qū)，對(duì)原有綠地、閑置地、邊角地等進(jìn)行綜合利用，打造一批“口袋公園”精品建設(shè)工程。

西安電子科技大學(xué)團(tuán)委開展“小我融入大我”大學(xué)生社區(qū)實(shí)踐，探索形成“專業(yè)+項(xiàng)目+社區(qū)”協(xié)同匹配的運(yùn)行機(jī)制，打造“小小科學(xué)家”“家電維修匠”等一批品牌社區(qū)實(shí)踐服務(wù)項(xiàng)目。