弘揚(yáng)中國辭書精神，鑄造學(xué)術(shù)詞典精品

王祝英?馮英梅?楊麗

摘 要 《敦煌文獻(xiàn)語言大詞典》收錄條目約兩萬兩千條，全景式展現(xiàn)了敦煌文獻(xiàn)語言的面貌，是敦煌文獻(xiàn)語言研究的集大成之作。詞典從編纂到出版歷時(shí)二十余年，是一個(gè)系統(tǒng)的長期過程。文章從選題策劃編寫、編輯出版、相互協(xié)作三個(gè)方面介紹了打造這一學(xué)術(shù)詞典精品的實(shí)踐過程，指出作者團(tuán)隊(duì)和出版社在各環(huán)節(jié)守正創(chuàng)新、精益求精，發(fā)揮工匠精神，才能鑄造高質(zhì)量的辭書精品。

關(guān)鍵詞 敦煌文獻(xiàn) 詞典 集大成 創(chuàng)新 精品

《敦煌文獻(xiàn)語言大詞典》是國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十四五”規(guī)劃“敦煌文獻(xiàn)系統(tǒng)性保護(hù)整理出版工程”項(xiàng)目、教育部人文社科重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目、2013—2025年國家辭書出版規(guī)劃項(xiàng)目、2017年度國家出版基金項(xiàng)目。這部詞典共計(jì)550萬字，全景式展現(xiàn)了敦煌文獻(xiàn)語言的面貌，既能解決讀者閱讀敦煌吐魯番文獻(xiàn)特殊詞語理解方面和疑難俗字、通假字辨認(rèn)方面的障礙，又為漢語史、近代漢字的研究提供了全面豐富的敦煌吐魯番文獻(xiàn)資料，具有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值和文化傳承價(jià)值。詞典出版后，獲得學(xué)術(shù)界很高的評(píng)價(jià)，被譽(yù)為“敦煌學(xué)的三峽工程”“敦煌文獻(xiàn)語言研究的集大成之作”，獲浙江大學(xué)第四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀著作獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)（該獎(jiǎng)設(shè)立以來唯一的特等獎(jiǎng)）、浙江省第二十二屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、2023年文軒好書獎(jiǎng)、2023年四川好書獎(jiǎng)。

回顧這部詞典從編纂到出版的20余年歷程，深感一部優(yōu)質(zhì)詞典的問世是一個(gè)系統(tǒng)的長期工程，其中有三點(diǎn)尤為關(guān)鍵。首先是立意高遠(yuǎn)，在選題規(guī)劃階段就要樹立高標(biāo)，守正創(chuàng)新，并在編寫實(shí)踐中落實(shí)到位；其次是精益求精，在編輯出版環(huán)節(jié)要發(fā)揚(yáng)工匠精神，一絲不茍，細(xì)細(xì)審讀打磨；第三是各方團(tuán)結(jié)協(xié)作，緊密配合。

一、 守正創(chuàng)新，持之以恒，編一部集大成的學(xué)術(shù)詞典

《敦煌文獻(xiàn)語言大詞典》從2000年正式啟動(dòng)編寫到交稿用了20年的時(shí)間，先后有20余人參與其中，堪稱20年磨一劍。這部詞典的主編和總設(shè)計(jì)師是浙江大學(xué)張涌泉教授，他是著名敦煌學(xué)家和語言學(xué)家姜亮夫、蔣禮鴻、郭在貽、項(xiàng)楚先生的學(xué)生，曾跟隨蔣禮鴻先生編纂過《敦煌文獻(xiàn)語言詞典》，一直從事近代漢語和敦煌文獻(xiàn)研究。學(xué)界此前對(duì)敦煌文獻(xiàn)字詞的考釋基本上局限于變文、王梵志詩、歌詞等通俗文學(xué)作品，而數(shù)量更為龐大的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文獻(xiàn)、佛教文獻(xiàn)、道教文獻(xiàn)、通俗辭書基本上不被關(guān)注，有鑒于此，張老師提出在匯集、吸收前賢成果的基礎(chǔ)上，把字詞收集考釋的范圍擴(kuò)大到所有敦煌文獻(xiàn)，編纂一部集大成的敦煌文獻(xiàn)語言詞典，填補(bǔ)敦煌學(xué)研究領(lǐng)域大型語詞工具書的空白。項(xiàng)目提出之初，張老師就強(qiáng)調(diào)詞典的原創(chuàng)性，不但內(nèi)容要?jiǎng)?chuàng)新，編寫體例方面也要?jiǎng)?chuàng)新。

經(jīng)過20多年的不懈努力，選題變成了上下兩冊(cè)的巨著，目標(biāo)順利圓滿完成。詞典共收錄條目約兩萬兩千條，不僅條目總數(shù)多，在釋義舉例時(shí)，還把敦煌文獻(xiàn)與其他傳世文獻(xiàn)結(jié)合起來，互相比勘，探源溯流，對(duì)大量疑難詞語進(jìn)行了考釋，糾正了不少相沿已久的錯(cuò)誤校釋，力圖勾勒出每一個(gè)疑難字詞產(chǎn)生、發(fā)展、消變的歷時(shí)脈絡(luò)，形成了集大成、探源流、明規(guī)律、釋疑難的鮮明特色。其中最突出的就是創(chuàng)新性。

首先是編排方式創(chuàng)新。敦煌文獻(xiàn)字多俗寫，一字異形或一詞異形的情況特別豐富，同音別字也觸目皆是，識(shí)讀不易。以往的大型字詞典，字詞編排或按音序，或按部首，異體俗字、同音別字條目往往分列在不同部類及筆畫之下，與正條不在一處，不利于相互比較辨別，詞義關(guān)系也不易說清。本詞典以現(xiàn)今通行的繁體字為字頭，以字統(tǒng)詞，將異體俗字、同音別字條目與其正字、本字條目全都排在一起，異形詞也附列在某一主條之下，這樣就把不同形的字、詞串聯(lián)在一起，形成了異體字、通假字、異形詞三種群，副條與主條關(guān)系一目了然，有利于相關(guān)字詞的比較互勘，也大大節(jié)約了篇幅。如繁體字頭“國”字群，“國”下收有“囯”“國”“圀”“” “”五個(gè)字形：“囯”是六朝前后出現(xiàn)的會(huì)意俗字，“囗王為國”；我們現(xiàn)在通行的簡(jiǎn)化字“國”是會(huì)意俗字“囯”的增點(diǎn)字；“圀”為唐武則天新造字，寓意“四海攸同，八方來朝”；“”為“圀”的變體；而“”又是“圀”字俗省。這五個(gè)異體條目順序排列，其孳乳演變，脈絡(luò)清晰，一目了然。這是辭書編纂體例方面的一項(xiàng)創(chuàng)新。同時(shí)為方便檢索，在書后設(shè)置筆畫索引，“同”“通”類字詞一樣可以據(jù)形檢索。每個(gè)群的創(chuàng)立看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是建立在對(duì)敦煌文獻(xiàn)語言整體全面把握的基礎(chǔ)之上的，這就意味著預(yù)先要對(duì)字、詞進(jìn)行大量的整理與比較認(rèn)同的工作，這大大增加了編寫的難度和工作量。

其次是使用資料創(chuàng)新。本詞典收錄的條目和引用的文獻(xiàn)均來自第一手資料，從源頭上保證了字頭、詞頭和例句文字的可靠可信。以往的辭書及相關(guān)研究著作，引用敦煌吐魯番寫本資料，主要依靠后人的整理本。但由于寫本文獻(xiàn)整理特殊的困難，后人整理的文本往往存在這樣那樣的疏失。詞典凡例規(guī)定，引用敦煌吐魯番文獻(xiàn)資料一律根據(jù)原卷（據(jù)影印本、縮微膠卷或彩色照片），標(biāo)明卷號(hào)、書名及篇名；或在篇題前注明考古編號(hào)，引例后括注影印圖版冊(cè)數(shù)及頁碼。詞典引用了五萬條以上的寫本用例，全部直接摘取自寫本原卷，并經(jīng)逐句逐字反復(fù)核對(duì)，包括合成后安排專人逐條復(fù)核原卷，寫定時(shí)逐一比對(duì)原卷，主編統(tǒng)稿時(shí)核對(duì)原卷。特別是詞目字，凡例規(guī)定一般按原卷摘錄。如初稿原準(zhǔn)備收錄“個(gè)個(gè)”條，核實(shí)引文時(shí)發(fā)現(xiàn)寫卷中都作“個(gè)個(gè)”，再核查全部寫卷也沒有“個(gè)個(gè)”或單個(gè)字寫成“個(gè)”的，“個(gè)”這樣的寫法其實(shí)是宋代以后刻本文獻(xiàn)才流行的，所以詞典最后收錄的條目是“個(gè)個(gè)”。通過對(duì)第一手資料的爬梳，詞典還收錄了不少不見于其他工具書的條目。例如“畫指”這個(gè)條目，《漢語大詞典》《近代漢語詞典》都沒有收錄，但敦煌吐魯番契約文書中出現(xiàn)了“畫指為信”“畫指為記”“畫指為驗(yàn)”這樣的話，《詞典》據(jù)以收錄，而且還有實(shí)物圖片為證，圖文互證，更有助于詞義的說明。

第三是按語創(chuàng)新，回答“為什么”。一般普及型詞典通常只回答“是什么”，但本詞典定位為學(xué)術(shù)詞典，凡例中明確提出了“明其得義之由”“窮其淵源流變”的高標(biāo)準(zhǔn)，也就是說，不光要回答“是什么”，還要回答“為什么”，讓讀者既知其然，又知其所以然。詞典條目下的1.6萬多條按語，就是作者這方面努力的集中體現(xiàn)，學(xué)術(shù)含金量高。然而敦煌文獻(xiàn)內(nèi)容無所不包，要做到這一點(diǎn)難度非常大，需要反復(fù)斟酌確定。比如“敦煌”這個(gè)地名，規(guī)范的寫法是“敦煌”還是“燉煌”，以前眾說紛紜。作者在按語中闡明了這個(gè)地名用字產(chǎn)生演變的過程：從漢武帝太初三年（前102）立郡至北涼承平十三年（455）的簡(jiǎn)牘、石刻、寫本中，一律都寫作“敦煌”；北魏中期至宋初的石刻、寫本中大多寫作“燉煌”，少數(shù)作“敦煌”；唐代有“燉煌郡之印”，用的是從火的“燉”，可見這種寫法當(dāng)時(shí)已約定俗成，并被官方所認(rèn)可。作者指出“燉”其實(shí)是“敦”受“煌”影響而類化的增旁俗字，“敦煌”為較早的寫法；有人說“燉”為正體，“敦”是其俗寫假借，顯然是不正確的。這條按語起到了窮源流、明規(guī)律、匡正前人謬說的作用。辭書中為補(bǔ)充說明某一問題，在釋義、舉例后加按語是古有先例的，但像本詞典這樣按語數(shù)量大又富有學(xué)術(shù)含量的，確實(shí)是前無先例。

意大利語言學(xué)家斯卡利格說：“十惡不赦的罪犯既不應(yīng)處決，也不應(yīng)判強(qiáng)制勞動(dòng)，而應(yīng)判去編詞典，因?yàn)檫@種工作包含了一切折磨和痛苦?！保ㄞD(zhuǎn)引自拉迪斯拉夫·茲古斯塔 1983）我國著名出版家陳原先生（1981）也曾說：“編詞典的工作不是人干的，但它是圣人干的?！边@些話都道出了詞典編纂的艱辛與不易。這部詞典因?yàn)橐?guī)模龐大，寫作本就不易，加上對(duì)上述三大特色的追求，更給編寫增加了極大的難度和工作量，其中的辛勞確實(shí)是外人難以想象的。有時(shí)一個(gè)詞條要花費(fèi)幾天的時(shí)間編寫修改，字形要分辨清楚，釋義要字斟句酌，引文要核實(shí)，按語更是花費(fèi)精力。張涌泉老師說這是他付出心力最多的一部書。他的學(xué)生回憶說，好幾個(gè)大年夜，張老師還在和他們討論詞條的問題。主編之一的張小艷從2001年跟隨張老師讀博士開始，就一直在進(jìn)行閱讀寫卷、摘錄詞條、撰寫條目的工作，廿載青絲成華發(fā)，一部詞典見證了她從博士到教授、博士生導(dǎo)師、教育部青年長江學(xué)者的成長歷程。編寫工作異常艱苦磨人，但作者們沉浸于敦煌文獻(xiàn)之中，探賾索隱，不時(shí)的發(fā)現(xiàn)和收獲會(huì)讓他們欣喜不已。板凳已坐十年冷，筆下不寫一句空。發(fā)現(xiàn)疑問，解決問題，將一個(gè)個(gè)字、一個(gè)個(gè)詞語解釋清楚，將發(fā)現(xiàn)和研究成果變成一個(gè)個(gè)條目、一行行文字，他們身上體現(xiàn)著的正是“文化擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏?、守正?chuàng)新的科學(xué)精神、執(zhí)著專注的工匠精神、甘于寂寞的奉獻(xiàn)精神”（杜翔 2023），也就是中國辭書精神。

二、 一絲不茍，精益求精，打造辭書精品

2019年初，詞典稿件陸續(xù)提交出版社，因?yàn)檫x題的獨(dú)特價(jià)值和作者團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)權(quán)威性，所以一開始出版社就下決心將詞典作為重點(diǎn)產(chǎn)品來打造，在出版的各個(gè)環(huán)節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，精益求精，力爭(zhēng)做成精品。

（一） 制定審讀細(xì)則

打造辭書精品絕非易事，因?yàn)檗o書對(duì)質(zhì)量和規(guī)范性有著特殊的要求，每個(gè)詞條無論注音釋義，還是引例按語，包括體例格式都需要字斟句酌，仔細(xì)打磨推敲。加上稿件字?jǐn)?shù)龐大，又陸續(xù)成于眾人之手，百密一疏也是難免的。所以編校方面我們也做了充分的心理準(zhǔn)備，高度重視，不敢懈怠。稿件是分字母陸續(xù)來稿的，在預(yù)審了部分稿件后，我們和主編進(jìn)行了溝通，并根據(jù)凡例和稿件發(fā)現(xiàn)的問題制定了非常詳細(xì)的審讀細(xì)則，包括用字、注音、釋義、引例、排序、照應(yīng)等各個(gè)方面。所有的條目必須一條一條審讀，盡可能發(fā)現(xiàn)問題，注音是否正確，釋義和引例是否一致，引例有疑問的要核對(duì)，排序不對(duì)的要調(diào)整，前后矛盾的地方要標(biāo)記……稿子比想象中看得更慢，有時(shí)要查核相關(guān)資料，一小時(shí)看不了幾個(gè)條目，而時(shí)間又非常緊張。因?yàn)楦寮I(yè)性太強(qiáng)，為避免改錯(cuò)，編輯改動(dòng)的地方必須用顏色標(biāo)記，有疑問的必須返回作者處處理，除硬傷性字詞差錯(cuò)之外，不能擅自改動(dòng)或增刪，絕對(duì)不能造成新的審讀錯(cuò)誤。

在審讀過程中，每個(gè)字母審讀完后都要交給作者處理疑問，作者返回后將新的注意事項(xiàng)或要統(tǒng)一的地方補(bǔ)充到審稿細(xì)則中，不斷修改，不斷增補(bǔ)。所以這個(gè)審讀細(xì)則從最開始的三頁到最后的三十多頁，涉及上百項(xiàng)的處理。例如題名統(tǒng)一問題。敦煌寫卷大多為殘卷，原卷有題名者極少，即使原卷有題名的，不同寫卷題名也往往不盡一致。今人編目整理時(shí)，同一號(hào)同一內(nèi)容被定成不同的題目更是常有的事。詞典凡例規(guī)定引用敦煌寫卷標(biāo)題盡量尊重原卷題名，同一書題名太過紛雜的酌情統(tǒng)一題名；原卷沒有題名的，則根據(jù)內(nèi)容或參考后人的整理研究成果擬題。但由于敦煌文獻(xiàn)本身的復(fù)雜性，加上書稿規(guī)模龐大且成于眾手，稿件中會(huì)出現(xiàn)不同條目下同樣的引文內(nèi)容，卷號(hào)相同，但題名不一樣的情況，或者引文不同，但卷號(hào)相同，題名大同小異的情況，就需要查核是否題名有問題。如稿件中北敦7364號(hào)（北8405；鳥64）的引例出現(xiàn)了《悉曇頌》《俗流悉曇章》《俗流悉曇頌》三種題名，其實(shí)這三個(gè)標(biāo)題的引文都來自同一篇，但原稿卻用了不同的篇名。所以我們事先就確定將引例篇題的核查作為編輯審讀的專項(xiàng)工作之一，盡力做好這方面的規(guī)范統(tǒng)一工作。

（二） 斟酌推敲釋義

釋義是詞典的靈魂。條目釋義要做到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明概括，需要反復(fù)推敲比較。像“乏羊”條的釋義，原稿釋為“虛弱有病的羊”，“乏”有“虛弱”之義沒有疑問，但為何釋為“有病”，編輯審讀中有些疑惑。在肯定這是西北方言詞語后，編輯查閱了《蘭州方言詞典》《新疆方言詞典》《西安方言詞典》《西寧方言詞典》等資料，發(fā)現(xiàn)“乏”有“疲乏、疲倦”的含義，新疆方言中還有“沒有力量”之義，但都沒有“有病”的意思。又請(qǐng)教了甘肅本地的朋友，知道當(dāng)?shù)噩F(xiàn)在還有“乏羊”的說法，指冬春之際青草不接時(shí)缺乏營養(yǎng)的羊。將這些材料反饋給作者后，作者團(tuán)隊(duì)斟酌后將釋義改為“體質(zhì)虛弱的羊”，并補(bǔ)充了按語說明。又如“梬棗”條，原稿直接釋為“黑棗”?？匆姾跅棧话阕x者會(huì)下意識(shí)地理解為一種棗類。但編輯在西北旅行時(shí)曾吃過這種水果，知道它和棗子有比較大的差別，它實(shí)際上是一種野生柿類，又稱“軟棗”“野柿子”“小柿”等，形狀與常見的柿子相似，果實(shí)個(gè)體較小，北方地區(qū)常見，但南方人很少見到。作者根據(jù)編輯的反饋意見對(duì)釋義做了進(jìn)一步補(bǔ)充，避免了可能引起的誤解。又如“倒首”條，原稿釋義為：猶“倒產(chǎn)”，生產(chǎn)時(shí)嬰兒的頭后出來。復(fù)審提出“倒首”即倒頭，就是頭先出，嬰兒出生時(shí)頭先出為順產(chǎn)，與分娩時(shí)嬰兒腳先出的“倒產(chǎn)”意思應(yīng)該不一樣。為保證釋義無誤，責(zé)編建議作者對(duì)該條引例“從于產(chǎn)門，倒首而出”再仔細(xì)推敲一下，根據(jù)上下文確定原文究竟是講順產(chǎn)還是逆產(chǎn)。作者最后確認(rèn)這段文字所述為正常的生產(chǎn)，遂修改了釋義，避免了一個(gè)大的硬傷。

敦煌文獻(xiàn)里包含了大量的宗教文獻(xiàn)，其中又以佛教、道教居多，要解釋這類詞，需要熟悉相關(guān)知識(shí)及文獻(xiàn)，不能望文生義。如初稿將“人風(fēng)”條釋為“同‘仁風(fēng)。佛家仁慈的風(fēng)教”，從字面上，“人”“仁”古通用，“仁”有仁慈之意，沒有什么問題。但責(zé)編對(duì)佛教知識(shí)有一定的積累，進(jìn)一步推敲后，認(rèn)為引例中的“仁”應(yīng)指“能仁”，是“釋迦（aky?。钡囊庾g，指佛陀或佛教，因此建議將“人風(fēng)”的釋義改為指佛家之風(fēng)教，得到了作者的認(rèn)可。

（三） 注意引文核實(shí)

書稿的引文都直接引自寫本原卷，這是本詞典的一大特色，保證了資料來源的可靠可信。但由于手寫不易辨認(rèn)、原卷清晰度不夠等原因，也會(huì)造成失誤。如“鴻梁”條引用伯3251號(hào)《菩薩蠻》：“昨朝為送行人早，五更未罷至雞叫。相送過鴻梁，水聲堪斷腸?！本庉媽徸x時(shí)覺得這個(gè)“至”字不順暢，查閱原卷，發(fā)現(xiàn)字形似乎介于“至”“金”之間，但從文意看“金”字應(yīng)該更合適。疑問反饋給主編，原來作者是根據(jù)黑白圖版錄文的，此字原卷略有涂改，但作者也沒有特別注意這一點(diǎn)。主編當(dāng)即查檢法國國家圖書館網(wǎng)站的彩色照片，確認(rèn)此字原卷確實(shí)有涂改，從修改痕跡判斷，應(yīng)該是原本錯(cuò)成了“至”，后來又在原字上改作了“金”。這樣順利解決了這個(gè)引文疑問，詞意也就更加順暢了。

敦煌文獻(xiàn)用字復(fù)雜，不能按我們今天的繁簡(jiǎn)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，今天的很多簡(jiǎn)體字和繁體字在寫本時(shí)代并非一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。如在敦煌文獻(xiàn)中“辭”是“辝”的俗字，與“辭”本來是兩個(gè)字；“”是“與”的俗寫，而“與”與“與”古代本來并非同一個(gè)字；“向”字敦煌文獻(xiàn)中常借用作“餉”，指片刻、一會(huì)兒，本字作“曏”，這個(gè)字今天作“晌”字，是元代以后才產(chǎn)生的新字，敦煌文獻(xiàn)那個(gè)時(shí)代并沒有出現(xiàn)，等等。我們不能根據(jù)現(xiàn)在的繁簡(jiǎn)觀念隨意統(tǒng)一，有疑問時(shí)需要查核原卷，做到改必有據(jù)。

（四） 處理相關(guān)照應(yīng)

詞典本身是一個(gè)統(tǒng)一的整體，與一般圖書不同，它會(huì)涉及很多相關(guān)照應(yīng)的處理和體例的統(tǒng)一，改動(dòng)某處的一個(gè)字就會(huì)造成全書多個(gè)地方需要修改，牽一發(fā)而動(dòng)全身。編輯過程中就需要做專項(xiàng)處理，如條目的收錄、多音字的注音、參見條目、釋義的詳略、附件與正文是否矛盾重復(fù)、行文風(fēng)格是否一致等，一項(xiàng)也不能少。就拿參見條目頁碼填寫來說，編輯處理時(shí)需要對(duì)照兩臺(tái)電腦，一臺(tái)定位查詢所參看的條目頁碼，再在另一臺(tái)上將頁碼手動(dòng)添加到參看條目處，這樣讀者可以根據(jù)頁碼準(zhǔn)確找到參看的地方。由于詞典收錄了大量的疑難俗字、異體字、通假字、異形詞，同一個(gè)字形可能出現(xiàn)在好幾個(gè)字詞群中，編輯在處理參看專項(xiàng)時(shí)，必須逐條閱讀二者之間的釋義，比較按語的相關(guān)性，仔細(xì)辨別、確定無誤后再進(jìn)行添加。如S部“薩”字下“艸”條末標(biāo)注參看“”條，編輯通查條目后發(fā)現(xiàn)，“”這一字形在詞典中共有兩條，一處義為菩提，另一處義為菩薩，而這里“薩”字下的“艸”為“薩”的省文，應(yīng)參見對(duì)應(yīng)菩薩義的“”。如果看到菩提義的“艸”時(shí)就直接添加，不進(jìn)一步對(duì)比分析，很可能就會(huì)出錯(cuò)。這樣的問題看似細(xì)小，但一不小心就會(huì)造成硬傷。這就需要編輯每添加一處頁碼，都要對(duì)詞典文檔內(nèi)容進(jìn)行通讀，遇到所參看的內(nèi)容有多個(gè)字形相同的條目時(shí)，需要認(rèn)真甄別，疑問之處還需團(tuán)隊(duì)討論或請(qǐng)教作者，以確保參看頁碼的準(zhǔn)確無誤。

（五） 解決排版難題

詞典中俗字、疑難字較多，很多字在現(xiàn)有字庫中找不到，有的字雖可以找到，但調(diào)用到排版軟件中又不能顯示或者直接亂碼。書稿中共有9200多個(gè)造字，這是一個(gè)很大的考驗(yàn)。造字首先要造對(duì)，不能有筆畫錯(cuò)誤；其次要造得好看，美觀勻稱。在排版過程中，造字會(huì)發(fā)生各種各樣的問題。有的是未仔細(xì)辨識(shí)構(gòu)件，照排人員直接采用現(xiàn)有規(guī)范字形中的相近構(gòu)件，造成或缺筆或多筆，或繁簡(jiǎn)用錯(cuò)，可以說是“差之毫厘，謬以千里”。就拿“逃”字頭下的條目“”與行文中的“”來說，它們右上側(cè)的部件分別為“土”和“匕”，從電腦上看很容易忽略，照排人員沒有注意到二者的細(xì)微區(qū)別，就將它們誤造為一個(gè)字。還有的部件粘連，造成字形內(nèi)部構(gòu)件不清晰甚至重合。如“”字為上“禾”下“衣”，造字時(shí)“衣”字上一點(diǎn)與“禾”字下一豎粘連在一起，造成點(diǎn)與豎重合，導(dǎo)致點(diǎn)缺失。有的造字會(huì)被拆分成兩個(gè)字，如王勺勺，直接讀，似乎作為人名沒有什么問題，通過對(duì)照原卷，才發(fā)現(xiàn)是兩個(gè)“勺”部件構(gòu)成的一個(gè)字。這樣的問題極其考驗(yàn)編輯對(duì)文字的敏銳度和前后照應(yīng)的能力。還有的造字部件都對(duì)，但整體構(gòu)形很不美觀，怎么調(diào)整得協(xié)調(diào)、美觀，就需要編輯和照排人員反復(fù)溝通，更多時(shí)候要親自守著排版人員來調(diào)整。

除造字之外，截圖字對(duì)排版來說也是一大考驗(yàn)。敦煌吐魯番寫卷中的有些手寫字形筆畫粘連，辨認(rèn)不易，轉(zhuǎn)錄時(shí)經(jīng)常有分歧。為增加可信度，作者在引錄時(shí)就會(huì)用截圖處理。書稿中這樣的截圖字有6100多處，這些截圖字多數(shù)隨正文編排，有些為說明字形演變要根據(jù)內(nèi)文做放大處理。行文中的截圖字字號(hào)大小要和前后文字一致，否則會(huì)造成行距忽大忽小的問題；顏色濃淡也要調(diào)整，不能太黑，否則就是滿版黑疤，非常難看。截圖字因?yàn)榻厝∽詫懕驹?，?huì)有底色和臟點(diǎn)或者多余的筆畫，必須一一處理。有些截圖字筆畫復(fù)雜，同樣大小看不分明，就要適當(dāng)放大。這些都需要編輯根據(jù)具體情況來判斷處理，不能一鍵解決所有問題。

在新書首發(fā)式上，中國社會(huì)科學(xué)院學(xué)部委員江藍(lán)生先生發(fā)來賀信說：“此書俗字、異體等怪字繁多，排版也非易事，出版方勞苦功高。”這確實(shí)是知者之言。

三、 相互協(xié)作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，是詞典高質(zhì)量出版的關(guān)鍵

詞典的出版，有賴于各個(gè)環(huán)節(jié)的精誠合作、協(xié)調(diào)配合。

首先是作者團(tuán)隊(duì)的鼎力支持。詞典編寫團(tuán)隊(duì)成員來自浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國社會(huì)科學(xué)院等全國著名高等院校及研究機(jī)構(gòu)，他們均為長期從事敦煌學(xué)研究的學(xué)者，具有扎實(shí)的研究功底和開闊的研究視野，在專業(yè)領(lǐng)域享有很好的聲譽(yù)。第一主編張涌泉教授是資深的敦煌文獻(xiàn)研究專家，嚴(yán)于律己也嚴(yán)于律人，對(duì)稿件要求非常嚴(yán)格，可以說是我們接觸到的最認(rèn)真的作者。從內(nèi)文審讀到彩圖、封面設(shè)計(jì)，小到按語用字的底色灰度，他都會(huì)提出意見和要求。作者團(tuán)隊(duì)有個(gè)編寫群，編輯團(tuán)隊(duì)有個(gè)審讀群，編輯和主編還有一個(gè)項(xiàng)目群，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，溝通處理。對(duì)我們審讀的反饋意見或建議，張老師會(huì)一一細(xì)心回復(fù)；對(duì)我們提出的有價(jià)值的疑問，他會(huì)不吝表揚(yáng)；碰到他們自己的硬傷，他會(huì)主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，并分享到編寫群里；對(duì)我們應(yīng)該看出而沒有看出的問題，他也會(huì)毫不客氣地直接批評(píng)。張老師和團(tuán)隊(duì)成員的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致與實(shí)事求是，讓我們?cè)趯徸x時(shí)不敢也不能掉以輕心。雖然有時(shí)我們會(huì)為了一個(gè)問題產(chǎn)生爭(zhēng)議，但最終大家都能找到一個(gè)雙方認(rèn)可的解決方案。

這部稿子讓我們見識(shí)了一流學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和一絲不茍。敦煌文獻(xiàn)具有百科全書的性質(zhì)，內(nèi)容無所不包，要把疑難字詞解釋清楚，需要反復(fù)斟酌確定。比如詞典中有收錄“透貝”一詞，編輯提出疑問后，作者在群里展開了熱烈的討論，為了準(zhǔn)確解釋它的意思和得名之由，主編先后通過各種方式請(qǐng)教了中國絲綢博物館、中國科學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、東華大學(xué)等單位的七八個(gè)專家，編寫團(tuán)隊(duì)又對(duì)專家意見反復(fù)商討，最后才修改定稿。可以說每一個(gè)詞條的背后都凝聚著編者的汗水和心血，也體現(xiàn)了他們的智慧和執(zhí)著。

其次是特約編輯和審讀專家的嚴(yán)格把關(guān)。雖然我們的責(zé)編都是古典文獻(xiàn)學(xué)或古代文學(xué)的碩士博士，也有敦煌學(xué)專業(yè)的背景，但考慮到詞典的特殊性質(zhì)，我們?cè)谏鐑?nèi)編輯初審的同時(shí)特意加了一道外審程序，約請(qǐng)了四位博士審讀書稿，特約編輯與社內(nèi)編輯共同把關(guān)，相當(dāng)于初審多一雙眼睛多看了一遍。復(fù)終審約請(qǐng)的是資深編審鄭紅老師、駱小平老師、左大成老師、楊宗義老師等人，他們都是語言文字和詞典方面的專家和老編輯，有著豐富的大型辭書審讀經(jīng)驗(yàn)，提出了不少作者和責(zé)編忽略的問題。除出版社審讀外，我們和主編商量，又約請(qǐng)了近代漢語研究專家、寧波大學(xué)人文學(xué)院周志鋒教授通讀全稿。周老師曾長期擔(dān)任寧波大學(xué)學(xué)報(bào)主編，也是一位資深編輯。他審讀非常專業(yè)細(xì)致，除指出了不少字形和釋義問題外，還對(duì)釋詞的規(guī)范提出了許多中肯的意見，如釋義用語“指”“比喻”“形容”應(yīng)該區(qū)分，釋義要注意語意輕重等，為詞典的規(guī)范化做出了貢獻(xiàn)。

術(shù)業(yè)有專攻?？紤]到詞典的百科性質(zhì)，在付印之前，主編又出面約請(qǐng)了不同領(lǐng)域的頂尖專家，如長于歷史文獻(xiàn)、佛教文獻(xiàn)的郝春文教授，長于天文歷法的鄧文寬研究員，長于語法詞匯的楊永龍教授，長于文學(xué)的伏俊璉教授，長于石窟壁畫藝術(shù)的趙聲良教授等，請(qǐng)他們分別審定了相關(guān)條目。專家們都給了我們很好的意見與建議，如鄧文寬研究員提出歷書中斷句要注意的問題，并指出伯5548號(hào)《唐乾寧二年（895）具注歷》引文“廿七日癸壬、木、定，蟄蟲壞戶”中的“癸壬”不太對(duì)，一查，果然“壬”原卷不太清晰，仔細(xì)辨認(rèn)其實(shí)應(yīng)該是“丑”字。這樣一道道把關(guān)，確保了詞典的質(zhì)量，也讓我們學(xué)習(xí)到從不同角度把握稿件的訣竅。

三是出版社團(tuán)隊(duì)成員的相互支撐與各部門的緊密配合。550萬字的書稿需要逐字逐句審讀，這不是一件容易的事。幾年來，編輯們周末的大部分時(shí)間也都用在了書稿審讀上：初審，處理外審和復(fù)終審意見，反饋修改建議，處理作者增補(bǔ)材料，相關(guān)照應(yīng)處理……詞典中許多條目都有造字，在用排版軟件制作筆畫索引時(shí)，無法識(shí)別造字的筆畫和筆順，因此需要人工干預(yù)，逐一清數(shù)造字的筆畫、筆順，才能將其安插到正確的位置。這是一項(xiàng)重復(fù)、繁瑣且費(fèi)時(shí)的工作，必須耐著性子，十分小心，才能保證準(zhǔn)確。尤其是一些相似造字，多一點(diǎn)少一筆，很難區(qū)分。更有同一個(gè)字造出兩個(gè)字形的情況，令人眼花繚亂、防不勝防，不細(xì)心辨認(rèn)，就會(huì)出錯(cuò)。所以在檢查索引時(shí)，我們動(dòng)用了十多位編輯和校對(duì)人員花了好幾天時(shí)間集體會(huì)戰(zhàn)，第一道筆畫筆順做完后又互相檢查，查漏補(bǔ)缺，最大程度地保證索引的正確，而且從索引核對(duì)中也可以發(fā)現(xiàn)正文可能忽略的問題。在印制環(huán)節(jié)，燙金和內(nèi)封浮雕壓印都很考驗(yàn)手藝。尤其是浮雕壓印，力度稍微重一點(diǎn)顏色變深變黑，稍微淺一點(diǎn)立體效果不好，制作部人員和設(shè)計(jì)師一起守著印刷廠的師傅反復(fù)調(diào)了多次，才調(diào)出了想要的顏色與效果。

辭書是一個(gè)國家文化實(shí)力的重要標(biāo)志。這部沉甸甸的詞典讓我們深入敦煌文獻(xiàn)語言的世界，對(duì)敦煌文化有了更深刻更全面的了解。作為辭書出版人，我們深深體會(huì)到作者編寫的艱辛，也深深明白優(yōu)秀的辭書對(duì)文化傳承發(fā)展的意義，出版這部詞典，用實(shí)際行動(dòng)踐行、弘揚(yáng)“中國辭書精神”，我們責(zé)無旁貸，我們也無怨無悔。

詞典出版后受到學(xué)界和讀者的歡迎，不到一年的時(shí)間即售罄重印，這讓我們深感欣慰，所有的等待和付出都是值得的。江藍(lán)生先生（2022）曾說：“辭書編纂是一個(gè)永遠(yuǎn)有遺憾、很難達(dá)到完美的工作，一部大型詞典通常需要用幾十年甚至更多的時(shí)間打磨才能臻于成熟、完善。即使是一部成熟的詞典也不能一勞永逸，仍要隨著時(shí)代和語言生活的變化而不斷修訂改進(jìn)?！痹~典的修訂工作永遠(yuǎn)在路上。我們將和作者團(tuán)隊(duì)一起努力，精益求精，讓這部詞典更加完善，更好地服務(wù)學(xué)術(shù)和讀者。

參考文獻(xiàn)

1. 陳原.編寫辭書的精神和態(tài)度——在《漢語大詞典》第二次編委會(huì)上的講話.辭書研究，1981（2）.

2. 杜翔.中國辭書與中華文明傳承.中國社會(huì)科學(xué)報(bào)，2023-12-06.

3. 江藍(lán)生.《現(xiàn)代漢語大詞典》的編纂理念與學(xué)術(shù)特色.語言戰(zhàn)略研究，2022（1）.

4. 拉迪斯拉夫·茲古斯塔（Ladislav Zgusta）主編.詞典學(xué)概論.林書武等譯.北京：商務(wù)印書館，1983.

（王祝英 巴蜀書社 成都 610023；馮英梅 四川大學(xué)文新學(xué)院 成都 610207；楊 麗 四川辭書出版社 成都 610023）

（責(zé)任編輯 劉 博）