武洲：給中國的娃娃們?cè)靷€(gè)好廁所

吳爽

為什么有的孩子在學(xué)校不喝水？

為什么有的孩子在學(xué)校忍著大便、憋著尿？

為什么有的偏遠(yuǎn)山區(qū)的支教女教師流失率特別高？

……

在這些問題的共性原因中，都指向一個(gè)關(guān)鍵詞“廁所”?！靶标P(guān)乎著“大民生”。近年來，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院生態(tài)設(shè)計(jì)研究所副所長武洲帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，實(shí)地調(diào)研了近千所校園廁所，發(fā)放調(diào)研問卷3000多份，他發(fā)現(xiàn)在一些農(nóng)村地區(qū)學(xué)校已經(jīng)配備了先進(jìn)的多媒體教室、完備的課余活動(dòng)設(shè)施，但是校園一角的廁所仍是二三十年前的樣子——這些廁所不僅不衛(wèi)生，而且缺乏基本的隱私保護(hù)，甚至存在安全隱患，對(duì)兒童生理和心理成長產(chǎn)生諸多負(fù)面影響。于是，武洲提出“要給中國的娃娃們?cè)靷€(gè)好廁所”。

“我們要修孩子們喜歡的廁所”

推進(jìn)“廁所革命”是習(xí)近平總書記的重要指示精神。2013年至2018年我國共改造14.1萬所中小學(xué)、幼兒園非衛(wèi)生廁所。2019年，教育部會(huì)同國家發(fā)展改革委、財(cái)政部等相關(guān)部門加大工作推進(jìn)力度，啟動(dòng)實(shí)施“中小學(xué)?！畮锩袆?dòng)計(jì)劃”。國家發(fā)展改革委、教育部印發(fā)的《關(guān)于在實(shí)施教育現(xiàn)代化推進(jìn)等工程中大力推進(jìn)中小學(xué)改廁工作的通知》明確指出，大力推進(jìn)中小學(xué)改廁，既是基礎(chǔ)教育“補(bǔ)短板”的重要內(nèi)容，更是“廁所革命”的重要組成部分，要堅(jiān)決避免中小學(xué)校成為“廁所革命”盲區(qū)。

文明不文明，廁所算一樁。學(xué)校作為精神文明的重要陣地，廁所是學(xué)校文明的一面鏡子，照出了學(xué)校對(duì)師生的真實(shí)關(guān)切。武洲和團(tuán)隊(duì)在甘肅修廁所時(shí)，臨夏回族自治州的東鄉(xiāng)族自治縣龍泉學(xué)校校長汪生術(shù)對(duì)武洲說：“沒有干凈的廁所，來學(xué)校支教的女教師的流失率特別高。支教女教師如廁可謂是‘叫—跳—笑—鬧四步驟——廁所里全是蚊子、蒼蠅和滿地爬的蛆，老師嚇得直‘叫，然后繞開蚊蟲‘跳到廁位上，旁邊不時(shí)還會(huì)有來往的人蹲在旁邊上廁所、‘笑著聊天，廁所臭味‘鬧得老師眼淚流?！庇兄Ы膛處煾翘寡裕骸俺宰〔钜稽c(diǎn)，我都能忍，不衛(wèi)生的廁所實(shí)在讓人難以忍受。”因此，武洲在甘肅修廁所的第一件事，就是為女教師修廁所。

龍泉學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，在校學(xué)生1462人，100名教師，僅在兩教學(xué)樓間的空地上有一個(gè)12廁位的傳統(tǒng)旱廁。2020年9月，武洲和團(tuán)隊(duì)走進(jìn)這所學(xué)校調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，與寬敞明亮的教室、干凈整潔的宿舍、嶄新的塑膠跑道形成巨大反差的，是一座因?yàn)樯絽^(qū)寒冷缺水而環(huán)境一直無法得到改善的狹小廁所，“1462∶12，這個(gè)比例光想象一下你就能感覺到莫名的不安與緊張?！蔽渲拚f。

這所學(xué)校既有北方地區(qū)校廁常見問題，又有其特殊的限制條件。比如：人數(shù)多廁位少；土地可用空間有限；用水極不方便，西北干旱缺水地區(qū)水價(jià)高，山地上下水管網(wǎng)建設(shè)困難，冬季低溫儲(chǔ)水管容易上凍；清掏費(fèi)用較高，平均1～2個(gè)月清掏一次，每年清掏化糞池費(fèi)用4萬元，雨季化糞池容易滿，無處排放；空間分布不均，住校學(xué)生夜間如廁不便，教師日常如廁不便；如廁體驗(yàn)差，廁間黑臭濕滑，校園暴力滋生，糞便直接暴露增加病菌傳播風(fēng)險(xiǎn)。

龍泉學(xué)校七年級(jí)的走讀生馬民英說，在學(xué)校一整天不怎么喝水，有尿就憋著，九點(diǎn)夜自習(xí)放學(xué)后再回家解決；同樣，七年級(jí)的住校生瑞花，覺得上廁所成了日常最困難的事情——味道太嗆眼睛，夏天有很多蚊蟲，冬天地面濕滑，夜里黑乎乎，還總是排隊(duì)，經(jīng)常上課鈴響了還輪不到自己……武洲和團(tuán)隊(duì)在調(diào)研“為什么有的孩子在學(xué)校忍著大便、憋著尿？”的原因時(shí)，排在前兩位的因素是“廁所臟臭”和“感覺上廁所不安”，這些孩子們有個(gè)簡單而樸素的心愿：能好好喝水、好好上廁所。

要改造龍泉學(xué)校的廁所，武洲和團(tuán)隊(duì)面臨三個(gè)難題：一是如果顛覆現(xiàn)有廁所設(shè)計(jì)，給學(xué)校設(shè)計(jì)建造一個(gè)現(xiàn)代化廁所，雖然上下水一應(yīng)俱全，但是工期長、耗資巨大、后期維護(hù)費(fèi)用高，而且不可復(fù)制；二是如果充分利用龍泉學(xué)校邊角空地等“灰空間”進(jìn)行定制化建設(shè)，入冬后的山區(qū)無法大面積施工，孩子們翹首以盼的新廁所可能要等到明年春天了；三是廁所投入使用后，在成本可控的前提下，如何最大化地讓一個(gè)公共設(shè)施實(shí)現(xiàn)“自我管理”，極大降低學(xué)校的管理成本。

武洲和團(tuán)隊(duì)經(jīng)過反復(fù)討論，最終決定對(duì)現(xiàn)有廁所進(jìn)行“改進(jìn)”而不是“顛覆”?！案倪M(jìn)”即利用生態(tài)設(shè)計(jì)理念，因地制宜地設(shè)計(jì)新型免水沖廁所，在新型農(nóng)村旱廁的設(shè)計(jì)上，采用當(dāng)?shù)厥┕ぢ裨O(shè)糞尿處理設(shè)備與外地制造房體同步進(jìn)行的實(shí)施策略，實(shí)現(xiàn)了生物降解與就地資源化，加上充足的采光與負(fù)壓通風(fēng)，讓旱廁煥發(fā)新生。此外，改造后的龍泉學(xué)校廁位數(shù)量倍增，廁所采用了自動(dòng)聲控照明、自動(dòng)殺菌、自動(dòng)滅蠅、自動(dòng)免沖洗手設(shè)施。武洲說：“60多天時(shí)間就完成了原本需要幾個(gè)月的設(shè)計(jì)建設(shè)任務(wù)，在這樣的特殊情況下用空間換時(shí)間，雖然不一定是最完美的方案，但讓孩子們?cè)缫惶煊蒙闲聨?，值了！?/p>

在新建廁所的外涂面，陽光、大海、熱氣球、天空都是龍泉學(xué)校孩子們的畫作，武洲說：“我們想讓孩子們感受到自己的設(shè)計(jì)變成了現(xiàn)實(shí)?！饼埲W(xué)新廁所落成的那一天，武洲再一次見到了瑞花，這個(gè)原先都沒有想過走出東鄉(xiāng)的孩子趴在武洲耳邊悄悄地說：“我也想走出大山，去外面上大學(xué)，然后當(dāng)一名畫家，回來給同學(xué)們建一座更美、更好的廁所……”

在武洲看來，孩子們是父母的希望、民族的希望、國家的希望，而陽光校廁是一個(gè)窗口，能為孩子們照進(jìn)一縷希望之光。

“校園里真正的私密空間只有廁所 ”

近些年，武洲和團(tuán)隊(duì)改造了全國上千所廁所，因此他們也被戲稱為“廁所教授”“吃喝拉撒專家”“清華廁所天團(tuán)”。武洲走南闖北地調(diào)研各地校園廁所，與團(tuán)隊(duì)一起研究廁所的改造、設(shè)計(jì)、施工方案等，不時(shí)會(huì)在微信朋友圈記錄下改造校園廁所路上的生活日常：

“幾個(gè)月的艱苦折騰，只有駐場兄弟們最有感受。村里小學(xué)廁所改造盡管諸多不順，但我們還是充滿深情執(zhí)著地堅(jiān)持。期待完工之日朋友們長窗坐望棗林、黃河，在屋頂仰望山崖、星空……總有一天中國會(huì)誕生一代廁所設(shè)計(jì)大師。不急，慢慢來。”

“上午規(guī)劃廁所施工進(jìn)度，中午研究廁所設(shè)計(jì)方案，下午討論廁所技術(shù)，晚上琢磨廁所管控，從設(shè)計(jì)到優(yōu)化，從體驗(yàn)到環(huán)境，從技術(shù)到成本……一天結(jié)束，忽然發(fā)現(xiàn)我都沒上個(gè)廁所?！?/p>

“幾乎坐遍了所有的交通工具，五天跨三省的廁所調(diào)研，兩天內(nèi)還得飛四次，已累慘，而農(nóng)村、景區(qū)，甚至水源地的農(nóng)藥過度使用和糞尿直排污染更讓人觸目驚心，時(shí)間會(huì)證明，精心粉飾出來的美景永遠(yuǎn)不如真實(shí)的好環(huán)境打動(dòng)人心。”

盡管工作如此忙碌辛勞，但武洲樂此不疲。他說：“從心底說，我們喜歡研究廁所，愿意為廁所革命貢獻(xiàn)自己的力量，但最喜歡的還是給城市、農(nóng)村的孩子們修廁所，讓他們都能享受到本應(yīng)該有的一份關(guān)愛與尊重?！?/p>

修建中小學(xué)校廁所，最難的是什么？武洲說：“理念、設(shè)計(jì)、技術(shù)、產(chǎn)品……沒有不可以解決的問題，而‘最難的卻是人的認(rèn)知觀念的扭轉(zhuǎn)，在一些校長的認(rèn)知里，所謂‘廁所改造只停留在貼瓷磚、裝便器這個(gè)維度，‘廁所革命從理念到實(shí)踐還有很長一段路要走?！?/p>

當(dāng)下，很多學(xué)校的“課間10分鐘被擠壓”，“廁所社交”成了中小學(xué)校新的同伴交流樣態(tài)。不少孩子們不進(jìn)操場，不能在走道里停留，甚至在教室也只能坐在自己位子上，無奈之下只能躲進(jìn)廁所里社交。廁所里，孩子們可以逗留、說笑，分享有意思的事，短暫而美好。武洲表示，“校園里真正的私密空間只有廁所，廁所里才是孩子們覺得安心、安全、舒適的地方”。

“廁所設(shè)計(jì)質(zhì)量，關(guān)乎孩子們的尊嚴(yán)，我要讓孩子們知道廁所不是骯臟、污穢的代名詞”，武洲強(qiáng)調(diào)道。在調(diào)研不少中小學(xué)校廁所時(shí)，武洲為了解到真實(shí)、客觀的情況，經(jīng)常會(huì)跟孩子們單獨(dú)訪談。其中有的低年級(jí)孩子說“我每天帶著水到學(xué)校，根本就不會(huì)喝，會(huì)偷偷倒掉，因?yàn)楹韧炅艘蠋也辉敢馊W(xué)校廁所，從小就沒用過蹲廁，不會(huì)用”；有的正處于青春期的女孩希望“廁所里能有大鏡子，可以整理儀容儀表”；還有的高年級(jí)孩子則表示“學(xué)校廁所應(yīng)該有私密性，大家蹲著如廁四目相對(duì)實(shí)在不好意思”……

在武洲和團(tuán)隊(duì)的攜手努力下，一所所校園廁所的衛(wèi)生環(huán)境在改變，但是“改變”的又何止于此？

2018年至2019年間，武洲和團(tuán)隊(duì)曾為陜西西安的37所農(nóng)村學(xué)校新建了廁所。兩年后，武洲去學(xué)?；卦L時(shí)，其中一所學(xué)校的校長樂呵呵地說道：“武老師，您給我們學(xué)校修完廁所，學(xué)生入學(xué)率都增加了，有的學(xué)生寧可多走一段路也愿意到我們學(xué)校就讀。不像以前的廁所又臟又臭，蒼蠅蚊子亂飛，現(xiàn)在的廁所干干凈凈，舒舒服服，寬寬敞敞又亮堂?！倍械男ｉL激動(dòng)地告訴武洲：“您修的廁所倒是給我們省了很多水電費(fèi)，但是學(xué)校的桶裝水需求量可是比之前翻了很多倍，有的孩子拼命地喝水，喝完水就為了憋泡尿去上廁所。”

每每聽到這些，武洲感到很欣慰，“沒有人對(duì)美好生活不向往”。武洲還記得，在龍泉小學(xué)給孩子們修完廁所后，有小孩問他的第一句話是“上這廁所要錢嗎？”武洲答：“不要錢?！甭犃T，孩子開心極了，武洲也樂開了花，“有的孩子上完廁所用洗手液把手洗一洗，還會(huì)聞一聞手上的清香，我看著很是感動(dòng)”。

隨著“改廁”的推進(jìn)，武洲看到“廁所的改變，不僅會(huì)影響孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣，還會(huì)引發(fā)孩子們心理的變化，這是大人難以體會(huì)到的，抑或當(dāng)我們習(xí)慣用漂亮干凈的廁所時(shí)很難有的感受”。一個(gè)小女孩讓武洲印象深刻。小女孩原本已不想上學(xué)了，直到她看到學(xué)校新修的廁所后，連連感嘆：“廁所原來還可以這么干凈，居然還能這么漂亮！我想繼續(xù)上學(xué)，長大了要到北京去看看?！?/p>

“陽光校廁構(gòu)建出公共秩序的新版圖”

安全、舒適、干凈、衛(wèi)生，能少用水、節(jié)約水，進(jìn)而可以將人類的排泄物作為一種資源再利用，這是武洲心中的理想廁所。“我很反對(duì)建設(shè)超豪華五星廁所。在我看來，這不是中國的發(fā)展方向，‘秀肌肉不該秀在這個(gè)地方，好的廁所不是貼多貴的瓷磚，用多貴的馬桶，而是要把每一分錢都花在刀刃上。”

武洲先后去了新加坡、日本和歐美國家學(xué)習(xí)廁所設(shè)計(jì)，只要能學(xué)習(xí)到廁所知識(shí)的地方他都去拜訪學(xué)習(xí)。有一天，他突然發(fā)現(xiàn)，有的廁所會(huì)貼一張紙用中文寫著“請(qǐng)不要亂扔垃圾”，“當(dāng)時(shí)我感覺特羞恥，我們沒有如廁教育，沒有建立起健康的廁所文化，大家總覺得廁所和‘我沒有關(guān)系，上完、糟蹋完就走了。這樣一來，怎么會(huì)想到其他人的需要？”

到龍泉學(xué)校修建廁所的第一天，武洲就和大家分享了自己的夢(mèng)想：“無論生活在城市還是鄉(xiāng)村，每個(gè)人都有公平如廁的權(quán)利，人人都有追求美好生活的自由。”其實(shí)，“去到東鄉(xiāng)，我們不只是簡單蓋一間明亮衛(wèi)生的廁所，更想讓孩子們通過參與廁所話題討論、制作廁間裝飾作品，形成主人翁意識(shí)，主動(dòng)參與維護(hù)廁間環(huán)境，培養(yǎng)‘不為下一個(gè)如廁者添麻煩的良好習(xí)慣，讓他們意識(shí)到自己的一些舉動(dòng)也可以給他人生活帶來改變。陽光校廁是一種文化，構(gòu)建出未來公共秩序的新版圖”。

據(jù)武洲介紹，日本小學(xué)生的第一堂課就是掃廁所。學(xué)校會(huì)請(qǐng)保潔專家、心理學(xué)專家、兒童營養(yǎng)學(xué)專家、衛(wèi)生健康專家等來學(xué)校，給孩子講廁所怎么打掃。尿液的顏色是黃色的還是白色的、有無氣泡，如何通過糞便形態(tài)判斷身體狀態(tài)，廁所里有多少病菌，應(yīng)該怎么洗手……日本有完整的一套課程。學(xué)校還會(huì)安排高年級(jí)的學(xué)生帶著低年級(jí)學(xué)生打掃一遍廁所。廁所里張貼著手繪宣傳畫，學(xué)校會(huì)定期更換。“中國原本也是有廁所文化的，比如早在戰(zhàn)國時(shí)期，中國就已經(jīng)有了完整的積肥系統(tǒng)；西漢《氾勝之書》里說，‘粟二十粒，美糞一升，合土和之，這是‘美糞良田這四個(gè)字的來源?！?/p>

武洲和團(tuán)隊(duì)還編寫了《中小學(xué)生校園廁所清潔管理手冊(cè)》，武洲表示，“希望通過規(guī)范清潔管理流程提升校園廁所維護(hù)養(yǎng)護(hù)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明如廁教育，共建健康校園、文明校園和美麗校園”。此外，在一些有條件的城市學(xué)校，武洲和團(tuán)隊(duì)還對(duì)學(xué)校廁所進(jìn)行了“科普空間+生態(tài)廁所”的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有童趣盎然的蛋形廁間，寓教于樂的互動(dòng)科普設(shè)施，充滿人文關(guān)懷的設(shè)施，主題墻上還繪制了生活污水循環(huán)利用系統(tǒng)圖，等等。

“要廁所革命，就要有研究‘兩彈一星的精神準(zhǔn)備?！蔽渲奚钪芯繋倪@條路很漫長，但他篤定“我輩建廁人要穩(wěn)穩(wěn)做事，慢慢積累，好好學(xué)習(xí)，天天向上，綠色生態(tài)的陽光校廁是我們向廁所這個(gè)影響全人類的世界議題交出的中國答案”。