校園小調(diào)查

我校文學(xué)社決定調(diào)查同學(xué)們的“閱讀習(xí)慣”。為了得到一個全面的、真實(shí)的數(shù)據(jù)，我們需要對全校的同學(xué)進(jìn)行一次抽樣調(diào)查。老師剛開始布置該任務(wù)時，同學(xué)們給出了不同的方案：小明計(jì)劃去閱覽室調(diào)查50名同學(xué)的閱讀習(xí)慣，小蘇計(jì)劃采用“搖號”的方式在三個年級隨機(jī)調(diào)查50名同學(xué)，小王計(jì)劃調(diào)查本班50名同學(xué)的閱讀習(xí)慣。

經(jīng)過對比我們知道，能較好地獲得我校同學(xué)閱讀習(xí)慣情況的是小蘇。因?yàn)樾∶骱托⊥醯恼{(diào)查方案中所抽取的樣本不具有代表性，不能客觀地反映全體同學(xué)的閱讀習(xí)慣。抽樣調(diào)查的樣本應(yīng)該具有代表性，同時應(yīng)注意選擇的隨機(jī)性，避免出現(xiàn)偏差。抽樣調(diào)查時也要注意樣本的容量，樣本容量越大，準(zhǔn)確度就越高。

收集數(shù)據(jù)后，我將每個人的數(shù)據(jù)匯總在一起，制作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，再根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，制作出扇形統(tǒng)計(jì)圖（圖1）和條形統(tǒng)計(jì)圖（圖2），這樣我們就能清楚地看出每種選項(xiàng)的百分比和具體人數(shù)了。值得注意的是，不同類型的統(tǒng)計(jì)圖都有各自的優(yōu)勢和局限性，我們要根據(jù)自己的需求來挑選合適的統(tǒng)計(jì)圖。

總之，我們要重視并了解數(shù)據(jù)及其應(yīng)用價值，通過普查或抽樣調(diào)查的方式收集數(shù)據(jù)，用合適的統(tǒng)計(jì)圖描述和分析數(shù)據(jù)，從而幫助我們做出正確的判斷或預(yù)測。

教師點(diǎn)評

現(xiàn)實(shí)世界中存在著大量的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)可以幫助我們做出判斷或預(yù)測。普查和抽樣調(diào)查是最常用的調(diào)查方式，管同學(xué)結(jié)合學(xué)習(xí)生活，向我們介紹了普查和抽樣調(diào)查的特征及方法。同學(xué)們可以嘗試用普查或抽樣調(diào)查的方式，分析和解決生活中的其他實(shí)際問題。

（指導(dǎo)教師：孫凱）