巧架結(jié)構(gòu)，氛圍立現(xiàn)

名師點(diǎn)評(píng)

陳玉劍，正高級(jí)教師，江蘇省特級(jí)教師，江蘇省教學(xué)名師，任教于江蘇省鹽城市大豐區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)。

《文心雕龍·附會(huì)》說(shuō)：“義脈不流，則偏枯文體。”意思是說(shuō)，如果文章的脈絡(luò)不通，結(jié)構(gòu)混亂，就會(huì)使文章文體癱瘓。所以，我們要重視文章的結(jié)構(gòu)安排。文章的結(jié)構(gòu)主要包括開(kāi)頭結(jié)尾、段落層次、銜接過(guò)渡等，本文著重談?wù)動(dòng)洈⑽拈_(kāi)頭和結(jié)尾的常用寫(xiě)法。

好的開(kāi)頭可以是開(kāi)篇點(diǎn)題：《元宵節(jié)的花燈》開(kāi)篇引用詩(shī)句“接漢疑星落，依樓似月懸”，點(diǎn)出“元宵節(jié)是熱鬧、喜慶的，而那元宵節(jié)的花燈，又給節(jié)日添了一道特別的風(fēng)景線”。這樣的開(kāi)頭“開(kāi)門就見(jiàn)山”，干凈利落，讓讀者心生好感。好的開(kāi)頭也可以采用設(shè)問(wèn)句來(lái)激發(fā)讀者的閱讀興趣：《尋春》的開(kāi)頭“春天在哪里”，既與題目中的“尋春”呼應(yīng)，又讓讀者有繼續(xù)閱讀的欲望。好的開(kāi)頭還可以采用精致的語(yǔ)言對(duì)景物進(jìn)行描寫(xiě)，營(yíng)造意境，讓讀者有身臨其境之感?！肚嗍褰帧返拈_(kāi)頭既詩(shī)意盎然，又能讓讀者如墜其境，與小作者一起踏上那青石板街，去體驗(yàn)人間煙火氣中的溫情。

當(dāng)然，好的開(kāi)頭不僅僅是以上三種，我們還可以像楊絳先生的《老王》中那樣用敘述法開(kāi)頭，“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話”，開(kāi)篇就交代清楚人物、身份以及人物之間的關(guān)系；也可以像李森祥先生的《臺(tái)階》中那樣設(shè)置懸念，“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”，起筆就引人思考……

文章的結(jié)尾也同樣重要。三篇文章的結(jié)尾都很有力，堪稱豹尾：《元宵節(jié)的花燈》用“游人笑眼，年味余韻，皆被花燈照亮”結(jié)尾，既與開(kāi)頭呼應(yīng)，又卒章顯志；第二篇文章用“哦，春天就在我們那雙善于發(fā)現(xiàn)美好的明眸中”結(jié)尾，語(yǔ)含哲理，意蘊(yùn)深長(zhǎng)，讀罷口有余香；《青石板街》的結(jié)尾委婉含蓄，細(xì)咂后方能明白那是對(duì)姨奶生活方式的贊許，對(duì)煙火人間的神往。除了這三種結(jié)尾方法，我們還可以像《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》的結(jié)尾那樣直抒胸臆；也可以像《驛路梨花》中那樣引用詩(shī)句來(lái)收束全篇，升華主題！

同學(xué)們，不管使用何種方法，都要注意從文章的整體架構(gòu)出發(fā)，從文章主題的需要出發(fā)。讓我們一起用心結(jié)構(gòu)文章吧！