健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理效果研究

王秀霞 關萍 范玉榮 張琦 黃欣

佳木斯市中醫(yī)醫(yī)院，黑龍江佳木斯 154000

健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理效果研究

王秀霞 關萍 范玉榮 張琦 黃欣

佳木斯市中醫(yī)醫(yī)院，黑龍江佳木斯 154000

目的分析健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理的效果。方法回顧性調查分析該院在2013年11月—2014年6月期間治療的106例糖尿病患者的臨床資料，并將其隨機平均分為兩組，分別為對照組與實驗組。對照組患者實行常規(guī)性健康教育護理路徑，實驗組病人則實行臨床護理路徑，經(jīng)過一段時間后，比較兩組患者的恢復情況及滿意度。結果對照組患者的恢復情況及滿意度明顯低于實驗組患者，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。結論健康教育臨床護理路徑可明顯提高糖尿病患者的恢復效率及滿意度，有效提高了病人的病情好轉率，并在一定程度上促進了護理工作的發(fā)展。

糖尿病患者;健康教育護理;臨床護理

糖尿病是目前臨床中的常見疾病之一，糖尿病在生活中威脅著很多老年患者的健康問題，在很多國家對治療糖尿病已經(jīng)取得了很大的效果，但還存在著不足之處[1]，在治療及護理糖尿病患者主要因素是要控制患者的血糖，從而使糖尿病患者減少痛苦的折磨，經(jīng)健康教育護理路徑來降低糖尿病患者的治療痛苦，從而使患者的生活質量有所提升。該研究回顧性調查分析該院在2013年11月—2014年6月期間治療的106例糖尿病患者的臨床資料，分析健康教育臨床護理路徑應用于糖尿病護理的效果，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

搜集該院收治的106例糖尿病患者的相關資料信息，對照組53例病人中，女性病人有29例，男性病人有24例，年齡介于58～88歲之間，平均年齡是（69.5±5.3）歲；實驗組53例病人中，女性病人有23例，男性病人有30例，年齡介于53～84歲之間，平均年齡是（68.7±5.0）歲。被確診為糖尿病的106例患者中，檢測結果均符合糖尿病標準，且該患者中也并不存在其他疾病。經(jīng)統(tǒng)計學分析可知，兩組患者在年齡、性別、診斷結果等類別上比較時不存在顯著性差異，因此具有可比性。

1.2 方法

將該106例糖尿病患者隨機平均分為對照組與實驗組。對照組患者治療進行常規(guī)性健康教育護理路徑，包括通過一般護理方法來控制血糖、用藥、心理及健康教育等護理方法，醫(yī)護人員在日常護理中需積極對患者所提出的問題給予解答。實驗組病人則進行臨床護理路徑，需在對照組護理的基礎上進行健康教育，進而促使護理質量達到更佳的護理效果，具體包括：①住院前：護理人員應向病人家屬說明治療的一定性，并采用相應的方法解除病人緊張、恐懼等心理；②住院后：醫(yī)護人員應協(xié)助患者及家屬做好相應的準工作，以達到檢測先關數(shù)據(jù)的準確性及檢查的意義與目的，是其更好的了解用藥的相關知識及準確性，使醫(yī)護人員更好的了解患者的病情，為患者減少痛苦，給予相應的護理措施；③對患者加強糖尿病方面的教育工作，使該類患者更深的認識相關糖尿病的知識；④對該類患者加大健康教育，使患者及家屬更加了解出現(xiàn)低血糖時的處理方法。使患者保持良好的心態(tài)，同時做好日常生活方面的引導；⑤在健康教育護理的方法中，醫(yī)護人員需控制該類患者壞的生活習慣及不良的飲食情況；⑥隨訪觀察：在病人出院后實行持續(xù)6個月的跟蹤調研，大概2周調研一次[2]，探訪病人病情，評價患者對護理方法的滿意程度。兩組患者經(jīng)不同方法護理一段時間后，比較其護理后的滿意情況。

1.3 統(tǒng)計方法

利用SPSS17.0對該文中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，計量資料用n（%）表示，采用χ2檢驗，P＜0.05則差異具有統(tǒng)計學意義。

2 結果

對照組與實驗組患者不同方法護理一段時間后，比較其患者的滿意度及達標率情況，見表1。

表1 比較兩組糖尿病患者滿意度及健康教育達標率情況情況[n（%）]

從上面結果中得出，實驗組糖尿病患者滿意度及健康教育達標率情況明顯高于對照組糖尿病患者，差異有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3 討論

隨著生活水平的不斷提升，人們對護理要求也隨之升高，因此，以患者為中心的健康教育臨床護理路徑被廣泛應用于臨床實踐中[3]。由于糖尿病在治療過程中會給患者帶來很多痛苦，因此，糖尿病患者在治療過程中會出現(xiàn)焦慮、恐懼等心理，從而影響病情的好轉。由于隨著護理工作的發(fā)展，如何有效護理糖尿病患者受到更多的重視。健康教育臨床護理路徑具有獨特的科學理論和事先計劃，可根據(jù)病人的病情，進行心理護理，按照事先計劃的干預方法進行相應護理項目。護理人員可根據(jù)病人和護士自身的能力、病人身體機能康復的潛能、護理結果的特征、護理研究成就明確健康教育臨床護理路徑。健康教育臨床護理路徑可幫助病人達到預防并發(fā)癥，加強、維持或恢復病人的心理和生理的功能。該研究得出，所有糖尿病患者護理后的焦慮、恐懼等心理狀態(tài)均顯著低于護理前，且治療后實驗組糖尿病患者的滿意度及健康教育達標率等情況明顯低于對照組糖尿病患者，差異有統(tǒng)計學意義(P＜0.05)。因此得出結論，健康教育臨床護理路徑對于糖尿病患者的護理具有重要意義，不僅可明顯緩解糖尿病患者的焦慮、恐懼等心理情況，還促進了患者病情的好轉，提高了護理效果。因此，健康教育臨床護理路徑值得廣泛應用于糖尿病患者治療后的護理工作中。

[1]李艷芳.健康教育臨床護理路徑在糖尿病護理中的應用[J].北方藥學, 2014,11(2):150-151.

[2]查萬群.健康護理教育路徑在糖尿病治療中的實施及效果評價[J].中外醫(yī)療,2012,17(6):99-100.

[3]曹玉芝.臨床護理路徑在糖尿病健康教育中的效果分析[J].齊魯護理雜志，2012,18（5）：63-64.

R473.5

A

1672-4062（2015）02（a）－0240-01

2014-11-10）

王秀霞（1972-），女，黑龍江佳木斯人，本科學士，副主任護師，主要從事臨床護理管理工作。