航空文化在航空院校育人工作中的滲透探索

王亮

摘要：研究航空文化在航空院校的育人功能，對于提高教育質(zhì)量、塑造學生思想品德、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識具有重要意義。文章對航空文化在航空院校育人工作中的滲透進行研究，揭示航空文化對航空院校學生的思想教育、品德培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的重要作用，探討航空文化的內(nèi)涵特點以及在航空院校中的育人實踐，并提出發(fā)展航空文化的對策建議。本研究對于航空院校更好地發(fā)揮航空文化的育人功能，具有重要的理論和實踐意義。

關鍵詞：航空院校；航空文化；育人功能；思想教育；品德培養(yǎng)；創(chuàng)新意識

中圖分類號：C961；G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）12-0017-04

基金項目：成都市哲學社會科學重點研究基地-成都航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展與建設研究中心項目“紅色航空文化在航空院校育人功能研究”（CAIACDRCXM2022-11）

航空文化作為我國特有的文化資源，具有獨特的教育價值和育人功能。航空文化是指在中國革命歷史中，以航空為主題的英雄事跡、精神風貌和思想內(nèi)涵的集合體。航空文化既承載了革命斗爭的歷史記憶，又蘊含了航空人的家國情懷和崇高理想。研究航空文化在航空院校的育人功能，既有助于激發(fā)學生的愛國熱情和責任感[1]，也能夠傳承和弘揚航空精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。研究航空文化在航空院校的育人功能，對于提高教育質(zhì)量、塑造學生思想品德、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識具有重要意義。通過學習航空文化，學生能夠激發(fā)愛國情懷和責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和團隊精神，不斷提升道德修養(yǎng)[2]。航空院校應充分挖掘航空文化的教育價值，將其融入教學中，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的航空人才作出積極貢獻。

一、航空文化的現(xiàn)實價值

航空文化的歷史淵源可以追溯到中國共產(chǎn)黨的早期奮斗歷程。在反“圍剿”與抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領導下的紅軍航空隊以及后來的解放軍航空兵和中國人民解放軍空軍，在艱苦的條件下，為保衛(wèi)國家和民族的尊嚴，付出了巨大的努力和犧牲。他們的英勇事跡和崇高精神，構(gòu)成了航空文化的核心內(nèi)容。鄂豫皖革命根據(jù)地將繳獲的飛機重新命名為“列寧號”，進行了作戰(zhàn)任務與傳單投送，取得了多個戰(zhàn)斗的勝利，為中國空軍開了先河?？谷諔?zhàn)爭全面爆發(fā)后，中央決定在新疆地區(qū)創(chuàng)辦航空工程技術學校，后搬遷至延安，培養(yǎng)了大批航空飛行與工程技術人才?？箲?zhàn)結(jié)束后，在東北地區(qū)建立東北民主聯(lián)軍航空學校，培養(yǎng)了大量航空人才。抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，我軍充分利用自身飛機優(yōu)勢，避其鋒芒，以“空中拼刺刀”的作戰(zhàn)方式與敵人戰(zhàn)斗，充分體現(xiàn)了航空人肯吃苦、能戰(zhàn)斗、善創(chuàng)新的革命品質(zhì)。航空人的英勇事跡和崇高精神，是航空文化的核心內(nèi)容，蘊含著艱苦奮斗、無私奉獻和為民族復興而奮斗的精神內(nèi)涵。航空文化的革命歷史，蘊含著豐富的歷史元素和深厚的思想內(nèi)涵，具有鮮明的時代特色和獨特的教育價值，為后人留下了寶貴的財富。通過研究和學習航空文化，人們可以更好地理解歷史，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，激發(fā)愛國熱情和民族自豪感。

1.時代價值

航空文化承載著革命精神，體現(xiàn)了中國航空事業(yè)發(fā)展的歷史進程。航空文化蘊含了紅軍航空隊、解放軍航空兵、中國人民解放軍空軍等航空組織在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和現(xiàn)代化建設中的英勇事跡和崇高精神。這些英雄事跡和精神風貌，既是中國航空事業(yè)發(fā)展的歷史見證，也是中國特色社會主義道路的生動實踐。航空文化通過傳承與弘揚這些英雄事跡和精神風貌，有力地推動了中國航空事業(yè)的發(fā)展，為新時代的航空人才培養(yǎng)提供了重要的思想資源。

2.信仰引領價值

航空文化以馬克思主義為指導思想，注重培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀和價值觀。航空文化強調(diào)的不僅僅是航空技術和戰(zhàn)術的傳承，更重要的是馬克思主義理論的學習和實踐。航空文化通過傳播馬克思主義理論，引導學生樹立社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的愛國情懷和社會責任感，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和團隊精神。這種信仰引領不僅有助于塑造學生的思想品德，也有助于他們在未來的學習和工作中更好地理解和把握時代變革，為社會主義現(xiàn)代化建設作出貢獻。

3.英雄塑造價值

航空文化以紅軍航空隊的英雄事跡為基礎，旨在塑造學生崇尚英雄、勇于擔當?shù)木耧L貌。航空文化中的英雄人物，如紅軍航空隊的飛行員、機械師和地勤人員，他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，以無私的奉獻和堅定的信念，毫不畏懼地投身于航空事業(yè)，他們的英勇事跡和崇高精神，是學生學習和追求的楷模。航空文化通過傳播這些英雄事跡，能激發(fā)學生的英雄崇拜情懷，引導他們樹立正確的英雄觀，培養(yǎng)他們的勇于擔當和無私奉獻的精神。

航空文化的內(nèi)涵特點，既體現(xiàn)在其承載的時代意義，又體現(xiàn)在其以馬克思主義為指導的信仰引領，還體現(xiàn)在其以英雄事跡為基礎的英雄塑造。這些特點使航空文化具有深厚的思想內(nèi)涵和獨特的教育價值，為中國航空事業(yè)的發(fā)展、為新時代的航空人才培養(yǎng)提供了重要的思想資源。

二、航空文化在航空院校育人工作中的作用

航空文化是中國航空院校育人工作的重要組成部分，其在思想教育、品德培養(yǎng)和創(chuàng)新意識等方面，對學生的成長有著深遠的影響。航空文化的豐富內(nèi)涵，對于引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的作用。

1.思想教育作用

航空文化在培養(yǎng)學生的愛國主義精神和社會主義核心價值觀方面具有重要的作用。首先，航空文化強調(diào)愛國主義精神。在航空事業(yè)中，廣大航空工作人員為國家的發(fā)展和安全付出了巨大的努力和犧牲，他們的愛國精神值得人們學習和傳承。通過航空文化，可以培養(yǎng)學生的愛國主義精神，讓他們更加自覺地維護國家的利益和尊嚴。其次，航空文化強調(diào)無私奉獻精神。在航空事業(yè)中，廣大航空工作人員以國家和人民的需要為己任，無私奉獻、精益求精，為國家的航空事業(yè)作出了巨大的貢獻。這種無私奉獻的精神，可以引導學生樹立正確的工作觀念和職業(yè)精神。在航空事業(yè)中，任何一個環(huán)節(jié)的失誤都可能影響到整個任務的成功，因此每個人要與他人緊密合作、相互配合。這種團結(jié)協(xié)作的精神可以引導學生學會與他人和諧相處、共同成長，讓他們更加友善、寬容地對待他人。而且通過學習航空文化中的歷史元素和思想內(nèi)涵，學生能更深入地了解中國共產(chǎn)黨的革命歷史和社會主義建設成就，更深刻地認識到中國特色社會主義的優(yōu)越性。航空文化中蘊含著許多英雄事跡和精神風貌，這些可以激發(fā)學生的愛國情懷和愛國意識。航空工業(yè)英雄事跡體現(xiàn)了科技工作者為了國家的國防事業(yè)和科技事業(yè)付出的巨大努力與犧牲，這些英雄事跡可以讓學生更深刻地認識到個人的發(fā)展和國家的繁榮是密不可分的。航空文化在培養(yǎng)學生的愛國意識和愛國情懷方面具有重要作用，通過學習航空文化中的歷史元素和思想內(nèi)涵，學生可以更深入地了解中國共產(chǎn)黨的革命歷史和社會主義建設成就。這些歷史元素和思想內(nèi)涵可以引導學生樹立正確的歷史觀和國家觀，讓他們更加自覺地維護國家的利益和尊嚴。因此，廣大教師要重視航空文化的育人作用，充分發(fā)揮其在培養(yǎng)學生愛國主義精神和社會主義核心價值觀方面的積極作用，讓更多的人了解和學習航空文化，為祖國的繁榮富強貢獻自己的力量。

2.提高學生品德修養(yǎng)作用

航空文化是一種充滿榮譽感和民族精神的特殊文化，它不僅代表著國家的科技進步，也體現(xiàn)了人民對英雄的崇敬和追求。在航空文化的熏陶下，學生可以接觸到許多英雄事跡，這些事跡可以培養(yǎng)他們崇尚道德、尊重他人、團結(jié)協(xié)作的良好人格。首先，學習航空文化可以幫助學生樹立正確的道德觀。在航空事業(yè)中，英雄們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦?，毫不猶豫地投身于這項事業(yè)，他們把奉獻精神融入工作和生活中。他們的英勇事跡和崇高精神，可以激勵學生積極向上、追求卓越，讓學生明白人生的價值在于奉獻和付出。其次，學習航空文化可以教會學生尊重他人。在航空事業(yè)中，每個工作人員都需要認真對待自己的職責，因為一個小小的失誤就可能造成嚴重的后果。這種對工作的敬畏和對他人的尊重，可以引導學生在日常交往中更加注重他人的感受和需要，學會與人和諧相處。再次，學習航空文化可以培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的能力。在航空事業(yè)中，任何一個環(huán)節(jié)的失誤都可能影響到整個任務的成功。因此，每個人在工作中都需要與他人緊密合作、相互配合，以確保任務的順利完成。這種團結(jié)協(xié)作的精神，可以引導學生在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學會與他人合作、分享和共贏。最后，學習航空文化可以幫助學生形成良好的品德習慣。這些良好的品德習慣，不僅對學生的成長有益，也對他們未來的學習和工作有著積極的推動作用。

3.培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識作用

航空文化以創(chuàng)新精神為核心，不僅可以激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的實踐能力，而且有助于推動航空科技的發(fā)展。這種文化不僅強調(diào)對航空技術和戰(zhàn)術的傳承，而且強調(diào)對創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在航空文化中，人們可以看到許多英雄人物在面對困難和挑戰(zhàn)時，都展現(xiàn)出敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神風貌，他們不僅具備扎實的專業(yè)知識和技能，而且擁有一種不斷探索、不斷創(chuàng)新的意識和能力。正是這種創(chuàng)新精神，使得他們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時，能夠靈活應對，提出新的解決方案，不斷推動航空事業(yè)的進步。通過學習航空文化，學生可以理解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。這種創(chuàng)新意識和能力不僅對推動航空科技的發(fā)展具有重要的價值，而且對提升中國航空事業(yè)的國際競爭力也具有重要的意義。在當今競爭激烈的時代，創(chuàng)新已成為一個國家、一個行業(yè)發(fā)展的重要驅(qū)動力。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，不僅可以推動我國航空事業(yè)的發(fā)展，而且可以提升國家的整體實力。

三、航空文化在航空院校育人工作中的滲透路徑

1.航空文化融入理論與實踐課程

航空院校是培養(yǎng)未來航空事業(yè)人才的重要陣地，除了教授學生必備的專業(yè)知識和技能外，還注重培養(yǎng)學生的品德和素養(yǎng)。為了更好地貫徹這一教育理念，航空院校要積極將航空文化融入相關專業(yè)課程或者開設航空文化選修課程，潛移默化地培育學生的社會奉獻意識和責任感。航空文化課程既包括航空文化的理論學習，也包括航空文化的實踐體驗。在理論學習中，學生可以學習到航空文化的基本知識和核心理念。通過了解航空事業(yè)的發(fā)展歷程和未來趨勢，學生能深刻理解航空事業(yè)的重要性和獨特性。而且學生還可以深入學習航空文化的精神價值，如勇于探索、追求卓越、服務社會等[3]。在實踐體驗中，學生可以通過參與志愿服務和社會實踐活動，親身實踐航空文化的精神價值。例如，可以參與到航空科普活動中，向公眾普及航空知識，提高公眾對航空事業(yè)的認識。同時，也可以參與到與航空相關的社會公益活動中，如捐贈活動、義務維修等，為社會作出貢獻。通過這些實踐活動，學生可以親身體驗到服務社會、奉獻他人的喜悅和成就感。學生也可以在實踐中鍛煉自己的能力和素質(zhì)，如組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，不僅對學生的未來職業(yè)發(fā)展有著重要的意義，而且能促進學生的個人成長和全面發(fā)展[4]。為了更好地貫徹航空文化課程的目標和宗旨，航空院校還可以采取一些具體的措施。例如，可以邀請航空界的專家和學者來校授課或開展講座，讓學生了解到最新的航空科技和文化動態(tài)；可以組織學生參加各類航空比賽或展覽，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和文化素養(yǎng)；可以安排學生到航空企業(yè)或相關機構(gòu)進行實習或?qū)嵺`，讓學生更好地了解和適應未來的工作環(huán)境與社會環(huán)境[5]。通過親身參加這些活動，學生可以更好地理解和踐行航空文化的精神內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的社會責任感和奉獻精神。同時，這些活動也能夠促進學生的個人成長和全面發(fā)展。

2.組織學生參加航展類活動

航空院校要積極組織學生參觀紅軍航空隊紀念館、航空文化展覽及航展等活動，讓學生通過親身感受航空文化的歷史和精神內(nèi)涵，激發(fā)自身的愛國情懷和責任感。這些活動，既可以讓學生直觀地了解航空文化的歷史背景和發(fā)展過程，又可以讓學生深入感受航空文化的精神風貌和價值理念。在參觀紅軍航空隊紀念館時，學生可以親眼看到紅軍航空隊的飛機、裝備等照片，親耳聆聽紅軍航空隊的英勇事跡。這些珍貴的照片和感人的故事，不僅可以讓學生了解到航空事業(yè)的發(fā)展歷程，更可以讓他們深刻感受到航空英雄的英勇事跡和崇高精神。這些英雄的愛國情懷和責任感，可以激勵學生更加努力地學習航空知識。參觀航空文化展覽，可以讓學生了解到航空技術的發(fā)展歷程和創(chuàng)新成果。通過觀看各種航空器模型、圖片和實物，學生能夠深入了解航空技術的原理和應用，增強對航空科技的認識。同時，展覽中的創(chuàng)新成果也可以讓學生了解到科技對航空事業(yè)的推動作用，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和探索精神。

3.在科創(chuàng)活動中融入航空文化

航空院校設立創(chuàng)新實驗室和科研項目，引導學生深入研究航空文化的相關領域，能激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和科研能力，推動航空科技的發(fā)展和創(chuàng)新[6]。創(chuàng)新實驗室和科研項目，既是學生學習航空科技的重要平臺，也是他們實現(xiàn)創(chuàng)新理想的重要舞臺。在這些平臺上，學生可以接觸到最新的航空技術，可以參與最前沿的科研項目，可以實踐他們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力[7]。例如，學生可以通過參與無人機設計、試飛、航空引擎改進、航模制作等科研項目，提高自身的創(chuàng)新思維和科研實力。航空文化在航空院校育人工作中的實踐方法，既體現(xiàn)在其通過參觀活動和課程學習，引導學生深入理解和感受航空文化的精神內(nèi)涵和價值理念，還體現(xiàn)在其通過創(chuàng)新實驗室和科研項目，提高學生的創(chuàng)新思維和科研能力，推動航空科技的發(fā)展和創(chuàng)新。這些實踐方法，不僅對學生的個人成長有益，也對他們的未來學習和工作有著積極的推動作用。因此，教師應充分利用這些實踐方法，進一步加強航空文化在航空院校育人工作中的實踐應用，為新時代的航空人才培養(yǎng)提供更多的實踐資源和實踐機會。

四、結(jié)語

綜上所述，航空文化在航空院校育人工作中具有重要的功能和作用。航空院校通過深入研究航空文化的歷史淵源和內(nèi)涵特點，加強航空文化的教育實踐，可以有效提高航空院校學生的品德修養(yǎng)和創(chuàng)新意識。這就要求航空院校充分挖掘航空文化的教育價值，進一步提升育人實效，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)航空人才作出積極貢獻。

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Exploration of the Infiltration of Aviation Culture in the Education of Aviation Colleges and Universities

Wang Liang

（Chengdu Aviation Vocational and Technical College， Sichuan Province， Chengdu 610100， China）

Abstract： Studying the educational function of aviation culture in aviation colleges is of great significance for improving education quality， shaping students ideological and moral character， and cultivating their innovative consciousness. The article studies the infiltration of aviation culture in the education of aviation colleges and universities， revealing the important role of aviation culture in the ideological education， moral cultivation， and innovative consciousness of aviation college students. It explores the connotation and characteristics of aviation culture and its educational practices in aviation colleges and universities， and proposes countermeasures and suggestions to strengthen and develop aviation culture. This study has important theoretical and practical significance for aviation colleges to better utilize the educational function of aviation culture.

Key words： aviationcollegesand universities； aviation culture；educationalfunction； ideological education； moralcultivation； innovation consciousness