文章的結(jié)構(gòu)美

汪伯承

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！盾髯印駥W(xué)》

向外看的人做著夢，向內(nèi)看的人醒著?！踩鹗俊晨枴s格

經(jīng)典語句總是閃爍著智慧的光輝，給我們以人生的啟迪。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，談?wù)勀愕母形蚝驼J(rèn)識。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

原文在線

博學(xué)而強(qiáng)識，深省而自思

【標(biāo)題沒有體現(xiàn)出對“內(nèi)”與“外”的思考?！?/p>

眺望云霞與山丘，夢想詩與遠(yuǎn)方；沉思心靈與品行，諦聽自我心聲。“向外看的人做著夢，向內(nèi)看的人醒著?！比松茫┎W(xué)而強(qiáng)識、深省而自思，方能逆苦旅以達(dá)星辰?！鹃_篇也沒有體現(xiàn)出對“內(nèi)”與“外”的思考?！?/p>

自知明了自我狀況，內(nèi)省引領(lǐng)前進(jìn)方向。自從我們睜眼汲取外界信息的那一刻起，我們腦中的神經(jīng)元便不斷形成數(shù)以萬計(jì)的通路。我們獲取外界信息很容易，但是想要探索自身卻很難?！兜赖陆?jīng)》有言：“知人者智，自知者明?！闭嬲私庾约旱娜瞬攀敲骼拭髦堑娜?。若博覽天下是一艘大船的話，那么內(nèi)之深省便是遠(yuǎn)航的羅盤，如果失去了羅盤，我們?nèi)松暮酱銜シ较?，失去根本?！颈径螌?shí)際上是在圍繞材料第二句話展開的，但是沒有引用相應(yīng)內(nèi)容，顯得觀點(diǎn)好似無源之水、無本之木?！?/p>

若無博學(xué)強(qiáng)識之基，縱使察己身自知己力，亦是有挾大山以超北海之志，卻無折枝之力！【本段是論述博學(xué)與自知的，但與上面的段落未形成關(guān)聯(lián)，顯得很突兀?！?/p>

荀子曰：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！薄稄?fù)活》中的瑪絲洛娃，在被欺騙之后開始不停地反思自己，思慮自身的過錯，結(jié)果成為了內(nèi)耗的奴隸，在日益腐朽的日子中墮落，麻痹自己的痛苦。若瑪絲洛娃能博學(xué)強(qiáng)識，以堅(jiān)固的思想武裝自己的頭腦，以堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)鑄就生命的長城，又何以會深陷內(nèi)耗的陷阱之中，沉入谷底呢？的確，我們需要自省以撥開迷霧，但我們也需要博學(xué)強(qiáng)識以脫身于內(nèi)耗渦流，方能實(shí)現(xiàn)心中的愿景。【荀子的觀點(diǎn)重在“博學(xué)”和“參省”，但以《復(fù)活》為例，比較牽強(qiáng)?！?/p>

“花繁柳密處，撥得開，才是手段；風(fēng)狂雨急時，立得定，才見腳根。”筑博學(xué)強(qiáng)識之壁壘，夯深省自思之高墻，理想運(yùn)于掌上，夢想清晰可達(dá)。南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建造中國天眼，金屬光輝閃耀，那是他扎實(shí)知識基礎(chǔ)的見證，傳向太空的長波則是他敢于自省、勇毅向前的沖勁。18歲的龐貝病患者王唯佳，以664分的高考成績考上理想大學(xué)，耀眼成績的背后是他自知自己身患疾病，知不足而奮起，光明的前程是他博聞廣識、夯實(shí)基礎(chǔ)后應(yīng)得的?！具@部分內(nèi)容是前面內(nèi)容的重復(fù)，和前文沒有照應(yīng)，結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。】

揆諸當(dāng)下，我們正處于百年未有之大變局之中，當(dāng)代青年當(dāng)抓住機(jī)遇，博學(xué)而強(qiáng)識，深省而自思，勤勉而力行，敢做大浪中的弄潮兒，勇奪峭岸上的勝利花！

【總結(jié)點(diǎn)題，回扣了對青年的啟示，但欠缺力度。】

◆升格建議

本文審題準(zhǔn)確，能夠圍繞“博學(xué)”“參省”進(jìn)行觀點(diǎn)闡釋和論述。但是全文結(jié)構(gòu)凌亂，段落之間的關(guān)系不清晰，分論點(diǎn)之間缺少關(guān)聯(lián)，有的分論點(diǎn)放在段首，有的單獨(dú)成段，且最后缺少進(jìn)一步的整合。議論文的結(jié)構(gòu)，常見的有并列式、遞進(jìn)式、正反對照式和綜合式幾種，但基本都是依照引論、本論、結(jié)論三部分展開的。為了使作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可以在以下幾方面下功夫：一是寫作前精心選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)；二是注意運(yùn)用一些標(biāo)志性的字詞句以顯示作文結(jié)構(gòu)，例如整齊、單獨(dú)成段的分論點(diǎn)，恰當(dāng)運(yùn)用序數(shù)詞、關(guān)聯(lián)詞等；三是寫作較為規(guī)范的主體論證段落，這些段落主要由觀點(diǎn)句、闡釋句、材料句、分析句、總結(jié)句等構(gòu)成；四是突出“總分式”結(jié)構(gòu)，能在開頭提出觀點(diǎn)，結(jié)尾回扣觀點(diǎn)，形成圓合的首尾；五是精心構(gòu)思標(biāo)志性的句子，嘗試運(yùn)用整句。

化蝶之作

外博學(xué)而強(qiáng)識，內(nèi)深省而自思

【用“外”和“內(nèi)”來限制內(nèi)容，表述更準(zhǔn)確?！?/p>

周靜儀

眺望云霞與山丘，夢想詩與遠(yuǎn)方；沉思心靈與品行，諦聽自我心聲?！跋蛲饪吹娜俗鲋鴫?，向內(nèi)看的人醒著?！弊怨乓詠?，有所成就之人都是善于“博學(xué)”與“參省”的。人生之旅，惟外博學(xué)而強(qiáng)識、內(nèi)深省而自思，方能逆苦旅以達(dá)星辰?！鹃_頭段整合了兩則材料，順勢提出自己的觀點(diǎn)?！?/p>

若外無博學(xué)強(qiáng)識之基，縱使察己身自知己力，亦是有挾大山以超北海之志，卻無折枝之力！【分論點(diǎn)一?！?/p>

荀子曰：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣?！彼^“博學(xué)”就是把根基打廣些，隨時學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。博學(xué)是一種行動，更是內(nèi)省的基礎(chǔ)。內(nèi)省之渠，以博學(xué)塑之，方可糾其虛浮之偏差；博學(xué)之水，以內(nèi)省引之，方可展其蟄伏之力量。學(xué)識廣博并能堅(jiān)持反思的人，自然是一個力量巨大、道德高尚的人?！緦⒃牡牡诙糠趾偷谝徊糠值奈恢眠M(jìn)行了調(diào)整，“博學(xué)”在前，“深省”在后，更對應(yīng)標(biāo)題的表達(dá)；同時將原文所舉事例刪去，使表述更加合理?！?/p>

若內(nèi)無深省自思之能，縱使博覽天下、無所不知，也終成虛化，無所造化！【分論點(diǎn)二?！?/p>

哲人蘇格拉底說：“人啊，認(rèn)識你自己?！弊詮奈覀儽犙奂橙⊥饨缧畔⒌哪且豢唐穑覀兡X中的神經(jīng)元便不斷形成數(shù)以萬計(jì)的通路。我們獲取外界信息很容易，但是想要探索自身卻很難。《道德經(jīng)》有言：“知人者智，自知者明?！闭嬲私庾约旱娜瞬攀敲骼拭髦堑娜?。若博覽天下是一艘大船，那么深省自思便是遠(yuǎn)航的羅盤，如果失去了羅盤，我們?nèi)松暮酱銜シ较?，失去根本。【這一部分在原文的基礎(chǔ)上重新擬定了一個分論點(diǎn)，并單獨(dú)成段，這樣兩個分論點(diǎn)形成了照應(yīng)，形式上也比較統(tǒng)一。】

惟外博學(xué)而強(qiáng)識，方能培根鑄魂，惟內(nèi)深省而自思，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)！【增加了一個觀點(diǎn)總結(jié)段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了“A+B+AB”式，顯得更加完整，后面的升華也就非常自然了?！?/p>

“花繁柳密處，撥得開，才是手段；風(fēng)狂雨急時，立得定，才見腳根?！敝W(xué)強(qiáng)識之壁壘，夯深省自思之高墻，理想運(yùn)于掌上，夢想清晰可達(dá)。南仁東帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，建造中國天眼，金屬光輝閃耀，那是他扎實(shí)知識基礎(chǔ)的見證，傳向太空的長波則是他敢于自省、勇毅向前的沖勁。18歲的龐貝病患者王唯佳，以664分的高考成績考上理想大學(xué)，耀眼成績的背后是他自知自己身患疾病，知不足而奮起，光明的前程是他博聞廣識、夯實(shí)基礎(chǔ)后應(yīng)得的。

身處百年未有之大變局，如何在變局中開新局？這是新時代青年需要直面的時代之問。外博學(xué)而強(qiáng)識，內(nèi)深省而自思，勤勉而力行，敢做大浪中的弄潮兒，勇奪峭岸上的勝利花。立大志、做學(xué)問、勤反思，是青年回應(yīng)時代的必然舉措。

【結(jié)尾段適當(dāng)豐富了一些內(nèi)容，相對而言更加具體可行。】

【四川綿陽東辰中學(xué)高2021級（20）班】

◆升格點(diǎn)評

修改之后的作文主體部分選擇了比較經(jīng)典的并列式結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)形式非常適合二元作文的展開。同時將分論點(diǎn)單列后，結(jié)構(gòu)更加清晰。在論述時關(guān)注了論點(diǎn)和標(biāo)題的對應(yīng)，以及論述的“總—分—總”結(jié)構(gòu)，使得全文結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。這樣有開有合的結(jié)構(gòu)，更易于讀者理解為何要“博學(xué)”，以及為何要“深省”。