青少年精神富有建設(shè)的路徑研究

摘要：黨的二十大報(bào)告指出，物質(zhì)富足、精神富有是中國(guó)式現(xiàn)代化的根本要求。義烏作為浙江省青少年精神富有建設(shè)試點(diǎn)市，從強(qiáng)化陣地建設(shè)、提高文化產(chǎn)品供給力度、構(gòu)建多部門協(xié)同機(jī)制和加強(qiáng)人才資源建設(shè)等四個(gè)方面探索了青少年精神富有建設(shè)路徑，有效地推進(jìn)了青少年精神富有建設(shè)工作。

關(guān)鍵詞：青少年；精神富有；路徑

精神富有是應(yīng)對(duì)我國(guó)社會(huì)主要矛盾變化的現(xiàn)實(shí)需要，是筑牢中華民族精神大廈的根本選擇。[1]習(xí)近平總書記指出，青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，青少年階段是人生的 “拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)。[2]青少年精神富有建設(shè)要開展調(diào)研、打造陣地、凈化環(huán)境，[3]結(jié)合紅色素材和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)青少年進(jìn)行精神富有培育，引領(lǐng)青少年踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。[4]浙江是高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的先行省，省第十三次黨代會(huì)作出了建設(shè)精神富有現(xiàn)代化浙江的部署，[5]義烏是青少年精神富有建設(shè)試點(diǎn)市。義烏通過整合各種資源，打造 “花開四季”青少年精神富有服務(wù)品牌，形成了學(xué)校、家庭和社會(huì)三方協(xié)同育人格局，豐富了青少年文化生活，促進(jìn)了青少年精神富有，探索出了一條青少年精神富有服務(wù)有效路徑，形成了具有標(biāo)志性的義烏發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。

一、強(qiáng)化青少年文化服務(wù)陣地建設(shè)

（一）加強(qiáng)公共文化服務(wù)陣地建設(shè)

陣地是精神富有建設(shè)的重要平臺(tái)和載體，加強(qiáng)陣地建設(shè)是做好精神富有建設(shè)的重要保證。義烏市根據(jù)精神富有建設(shè)工作需要，對(duì)各類陣地建設(shè)進(jìn)行了系統(tǒng)規(guī)劃，安排專項(xiàng)資金，保證建設(shè)要求，整合全市文化資源打造了 “花開四季”文化品牌項(xiàng)目，從公共文化服務(wù)、科普、體育、普法和心理輔導(dǎo)等方面加強(qiáng)陣地建設(shè)。

公共文化服務(wù)陣地建設(shè)。按照 “五館一院一廳”高標(biāo)準(zhǔn)布局文化設(shè)施，建設(shè)博物館、美術(shù)館、劇院和文化場(chǎng)館共172 030平方米。同時(shí)，建設(shè)鎮(zhèn)街文化站、圖書分館、城市書房、閱讀吧、“15分鐘品質(zhì)文化生活圈”共348個(gè) （家），新時(shí)代文明實(shí)踐所14個(gè)鎮(zhèn)街全覆蓋，500人以上行政村農(nóng)村文化禮堂全覆蓋。

科普陣地建設(shè)。依托農(nóng)村文化禮堂、新時(shí)代文明實(shí)踐中心和黨群服務(wù)中心等，在各鎮(zhèn)街建設(shè)一批科普活動(dòng)場(chǎng)所，配備相應(yīng)的科普宣傳設(shè)備、資料，做到鎮(zhèn)街、村 （社區(qū)）全覆蓋；在全市各 “悅讀吧”、圖書館增置科技知識(shí)類書刊，拓展圖書館、文化館、博物館、基層綜合性文化服務(wù)中心等公共設(shè)施的科普宣傳功能，為創(chuàng)建全國(guó)科普示范市搭建平臺(tái)，營(yíng)造氛圍；組建了 “科技 （普）場(chǎng)館聯(lián)盟”，建立了科普資源共建共享機(jī)制，形成了科技 （普）場(chǎng)館間的疊加聯(lián)動(dòng)、綜合協(xié)同效應(yīng)。此外，每所中小學(xué)建有科技活動(dòng)室。

體育陣地建設(shè)。完善全市各級(jí)各類中小學(xué)校體育活動(dòng)場(chǎng)地建設(shè)；實(shí)施農(nóng)村 （社區(qū)）小康健身工程，建設(shè)小康健身精品工程50多個(gè)，小型健身場(chǎng)所200余處；利用各方資源發(fā)展體育社團(tuán)、創(chuàng)建國(guó)家級(jí)青少年俱樂部等共22個(gè)；建立以 “青少年業(yè)余體育學(xué)?！睘檩d體的業(yè)余訓(xùn)練體系，創(chuàng)建省級(jí)體育特色項(xiàng)目學(xué)校20所、各類體育健身培訓(xùn)點(diǎn) （站）110余家。

紅色和普法陣地建設(shè)。建設(shè)愛國(guó)教育基地、紅色教育和關(guān)心下一代教育基地，為開展紅色教育提供支撐，目前共有各種基地86家。普法基地方面，通過建立法治副校長(zhǎng)工作機(jī)制，在全市各中小學(xué)建有各具特色的法治教育場(chǎng)地，開展創(chuàng)建全國(guó) “青少年普法教育先進(jìn)單位”活動(dòng)。同時(shí)，在全市建設(shè)4個(gè)公共青少年法治教育基地，開展公共普法活動(dòng)。

心理護(hù)航基地建設(shè)。在全市中小學(xué)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室、心理健康教育示范點(diǎn)、社區(qū)未成年人心理健康站和心理健康教育特色學(xué)校建設(shè)。目前公辦中小學(xué)心理輔導(dǎo)室覆蓋率達(dá)100%，建有省級(jí)心理健康教育示范點(diǎn)17個(gè)、社區(qū)未成年人心理健康站2個(gè)、全國(guó)心理健康教育特色學(xué)校1所。全市所有學(xué)校均建有心理危機(jī)預(yù)警庫(kù)，對(duì)心理高危學(xué)生進(jìn)行建檔管理。

（二）完善非遺陣地建設(shè)

加強(qiáng)非遺項(xiàng)目、非遺教學(xué)傳承基地、非遺宣傳展示基地、非遺主題小鎮(zhèn)和非遺民俗文化村等非遺陣地建設(shè)，為非遺文化教育活動(dòng)開展提供保障。目前，建有非遺代表性項(xiàng)目164項(xiàng)、非遺教學(xué)傳承基地24個(gè)、非遺宣傳展示基地和生產(chǎn)性保護(hù)基地21個(gè)、省級(jí)非遺主題小鎮(zhèn)1個(gè)、非遺民俗文化村17個(gè)、非遺產(chǎn)展示館1個(gè)。同時(shí)，擁有非遺代表性傳承人120人。

（三）加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)

勞動(dòng)教育是青少年精神富有建設(shè)的重要內(nèi)容，勞動(dòng)實(shí)踐基地也是重要的青少年公共文化服務(wù)陣地。義烏市在開展青少年精神富有建設(shè)過程中，不斷加強(qiáng)校內(nèi)外勞動(dòng)基地、中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地、勞動(dòng)教育示范學(xué)校和綜合實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)建設(shè)。目前建有校內(nèi)外勞動(dòng)基地41個(gè)、中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地16家、勞動(dòng)教育示范學(xué)校9所、綜合實(shí)踐活動(dòng)點(diǎn)25所 （家）。

二、提高青少年文化產(chǎn)品的供給力度

青少年文化產(chǎn)品供給是精神富有建設(shè)的關(guān)鍵，為了提高文化產(chǎn)品的供給能力，義烏從文化產(chǎn)品內(nèi)容、形式和途徑三方面，不斷提高文化產(chǎn)品的供給力度。

在內(nèi)容方面，加強(qiáng)文化產(chǎn)品內(nèi)容的聚焦度，提高產(chǎn)品的思想教育屬性。建立 “義烏望道青年學(xué)院”，利用紅色資源，開展黨史學(xué)習(xí)教育和各類大宣講系列活動(dòng)，引導(dǎo)青少年重走初心之旅、感悟紅色本色；開發(fā)數(shù)智共青團(tuán)云平臺(tái)應(yīng)用場(chǎng)景，推送微團(tuán)課；拍攝制作思政教育系列宣傳作品等。編制面向?qū)W校的非遺、文物普及手冊(cè)等開展非遺和文物文化教育，提高青少年對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同度。

在產(chǎn)品供給形式方面，不斷豐富青少年喜聞樂見的產(chǎn)品供給形式。依托美術(shù)館、劇院等文化機(jī)構(gòu)引進(jìn)高品質(zhì)展覽、演出項(xiàng)目，提升藝術(shù)普及力度；促進(jìn)文化場(chǎng)館館際交流合作，利用三級(jí)服務(wù)體系陣地舉辦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展覽、讀書節(jié)等活動(dòng)；舉辦精品賽事，搭建青少年展示交流平臺(tái)；開展文化惠民工程，組織面向包括青少年在內(nèi)的送戲、送書下鄉(xiāng)、送展覽、講座等活動(dòng)，開發(fā)具有文物或義烏特色的文創(chuàng)產(chǎn)品；開展校園科普、普法、心理護(hù)航和校園足球、籃球賽事等活動(dòng)。

在產(chǎn)品供給途徑方面，從線上和線下兩方面拓展產(chǎn)品供給途徑，提高青少年精神富有服務(wù)對(duì)青少年的到達(dá)率。不斷擴(kuò)大線下產(chǎn)品供給途徑，推進(jìn) “藝術(shù)普及進(jìn)校園”“雛鷹計(jì)劃”“非遺進(jìn)校園”“戲曲進(jìn)校園”“展覽進(jìn)校園”“紅色旅游資源進(jìn)校園”等活動(dòng)。以傳統(tǒng)節(jié)日、體育、民俗、手工制作、文學(xué)藝術(shù)、禮儀和地方特色資源等為載體，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。打造網(wǎng)上供給平臺(tái)和途徑，推廣 “浙學(xué)碼”“圖書一鍵借閱”“云游藝術(shù)”“掌上微課堂”“云端美育”等數(shù)字化服務(wù)平臺(tái)；建設(shè) “好學(xué)義烏”“云課平臺(tái)”“教育之聲”微信公眾號(hào)、“之江匯”等家長(zhǎng)教育數(shù)字化平臺(tái)；利用科普云課堂、App、科普全媒體，開展科普活動(dòng)；打造云端普法和 “法小青”App公益法律服務(wù)平臺(tái)；建設(shè)數(shù)智共青團(tuán)云平臺(tái)、“青春義烏”小程序和 “紅領(lǐng)巾e站”，入駐抖音、微信官方視頻號(hào)等思想政治教育平臺(tái)。

三、構(gòu)建青少年文化服務(wù)多部門協(xié)同合作模式

青少年精神富有公共文化服務(wù)內(nèi)容豐富，要具有引領(lǐng)性，有別于一般的公共文化服務(wù)。為了充分利用各類專業(yè)資源、克服服務(wù)產(chǎn)品供給困境、提高服務(wù)產(chǎn)品專業(yè)性，義烏市建立了多部門協(xié)同供給模式，提高了服務(wù)產(chǎn)品的數(shù)量和質(zhì)量。

（一）搭建文教合作共建新平臺(tái)

教育部門與公共文化機(jī)構(gòu)、紅色景點(diǎn)、融媒體平臺(tái)等建立合作關(guān)系，共同舉辦文教互動(dòng)活動(dòng)，共建文旅教育基地。共建青少年文化藝術(shù) “第二課堂”；出版紅色讀物，加強(qiáng)本土文化教育；共同開展系列優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)、科普、普法、心理教育、文體賽事等進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦中小學(xué)科技運(yùn)動(dòng)會(huì) （校園賽、分點(diǎn)賽、集中賽），提升學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培育科學(xué)精神。開展中外新義烏人子女融入義烏系列教育活動(dòng)。

（二）創(chuàng)建醫(yī)教聯(lián)動(dòng)心理干預(yù)新形式

成立醫(yī)教聯(lián)動(dòng)機(jī)構(gòu)—義烏市心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)心理健康教育資格證持證人數(shù)達(dá)9 871人。義烏以此為主體力量，深入各初、高、職業(yè)學(xué)校為學(xué)生、家長(zhǎng)、老師開展講座，通過面詢、授課、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑，開展學(xué)生心理干預(yù)醫(yī)教聯(lián)合行動(dòng)，護(hù)航青少年兒童心靈成長(zhǎng)；促進(jìn)學(xué)校與專業(yè)機(jī)構(gòu)共建心理危機(jī)聯(lián)合評(píng)估模式，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理問題的鑒別、診斷、篩查能力，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早介入，開展學(xué)生心理干預(yù)聯(lián)合行動(dòng)，為青少年心靈護(hù)航行動(dòng)。

（三）探索法教聯(lián)合德法共治新景觀

司法部門和學(xué)校進(jìn)行聯(lián)合，一方面培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推動(dòng)學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐深入開展；另一方面以法育促德育，大力推進(jìn)法治教育。建立法治副校長(zhǎng)工作機(jī)制、青少年法治教育基地，組織 “模擬法庭”、維權(quán)崗等體驗(yàn)教育；利用成人儀式、畢業(yè)典禮等活動(dòng)，設(shè)置 “禮敬憲法”環(huán)節(jié)，提高青少年法制意識(shí)；打造 “善法講壇”，開通線上公益法律服務(wù)平臺(tái)，提高普法力度。開設(shè)維權(quán) “綠色通道”，成立全國(guó)首個(gè) “同舟陽光屋”公益項(xiàng)目，集中救助貧困服刑人員子女等，加強(qiáng)青少年法律援助。開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)、“勞動(dòng)美”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)，以及開展 “紅樹林”老少信仰對(duì)話等活動(dòng)，提高普法實(shí)踐力度。

四、加強(qiáng)青少年公共文化服務(wù)人才資源建設(shè)

在整個(gè)公共文化服務(wù)體系中，人是最具活力的因素，文化政策的制定落實(shí)需要人，基礎(chǔ)設(shè)施的設(shè)計(jì)和建議需要人，技術(shù)技能的掌握和傳授還是需要人。只有盤活人才隊(duì)伍，形成公平良性的工作評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，才能實(shí)現(xiàn)效能最大化。義烏按照以人為本的理念，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、能力突出的文化服務(wù)專業(yè)人員隊(duì)伍，還通過多途徑吸引社會(huì)人員組成文化服務(wù)工作志愿者隊(duì)伍，通過培訓(xùn)提高文化隊(duì)伍的專業(yè)技能，通過薪酬制度和激勵(lì)機(jī)制提高其積極性，通過工作效能評(píng)價(jià)為文化專業(yè)人才提供公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。

利用引智工程，整合院士工作站、專家工作站、博士創(chuàng)新站、鄉(xiāng)賢會(huì)等九大資源庫(kù)，其中義烏 “浙江院士之家”有院士171位。全市建成院士、專家工作站、博士創(chuàng)新站33家。不斷建設(shè)和完善由科技工作者、科技志愿者、文化名人、專家、技術(shù)人員等人才組成的人才資源庫(kù)，推動(dòng)科技資源科普化，真正實(shí)現(xiàn)了科學(xué)普及和科技創(chuàng)新 “兩翼齊飛”。充分發(fā)揮學(xué)校、企業(yè)、家長(zhǎng)、社會(huì)、新聞媒體等多方面的合力，形成整個(gè)社會(huì)熱愛科學(xué)、尊重科學(xué)的良好氛圍，共同激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)的興趣和追求科學(xué)的精神。義烏市整合文化名人、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、社會(huì)兼職教師、大學(xué)教授、專家、作家、文化能人、文藝骨干、文化志愿者等人才資源，開展文化惠民服務(wù)，為青少年開展各種文化活動(dòng)。

積極發(fā)展志愿者組織，加強(qiáng)青少年精神富有服務(wù)供給力量，義烏市注冊(cè)志愿者人數(shù)24.63萬人，占常住人口的13.24%，志愿者活躍度穩(wěn)定在50%以上。同時(shí)，根據(jù)青少年公共文化活動(dòng)的需要不斷加強(qiáng)基層文化工作隊(duì)伍建設(shè)，每年培訓(xùn)基層文化人才1萬人次以上。市級(jí)以上公共文化機(jī)構(gòu)從業(yè)人員每年參加脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間達(dá)到15天以上，鄉(xiāng)村兩級(jí)文化專兼職人員每年參加集中培訓(xùn)時(shí)間達(dá)到5天以上。培育社會(huì)體育指導(dǎo)員1萬名以上，每個(gè)行政村配備1名體育委員。村 （社區(qū)）設(shè)立公益文化崗位，培育鄉(xiāng)村文化策劃師。全市派駐文化輔導(dǎo)員鎮(zhèn)街覆蓋率達(dá)100%。

整合德育和傳統(tǒng)文化教育師資、法治副校長(zhǎng)、學(xué)校法律顧問、青少年普法骨干、校園文藝輔導(dǎo)員、校園體育指導(dǎo)員、初高中團(tuán)員志愿服務(wù)隊(duì)、宣傳隊(duì)、心理專家、律師、愛心企業(yè)家、退休老干部、社會(huì)專家和老科學(xué)家等資源。開展校園文化、思想道德、紅色教育、普法、心理健康教育、體藝賽事等活動(dòng)，豐富青少年文化活動(dòng)。

依托品牌項(xiàng)目的平臺(tái)效應(yīng)，打造全市共享的由文化專家、教育名師、普法專家、心理專家、文藝名師、非遺傳承人、家庭教育講師、專業(yè)教練等組成的公益講師團(tuán)，由具有一定專業(yè)水準(zhǔn)和群眾基礎(chǔ)的文化使者組成 “蒲公英新苗庫(kù)”，服務(wù)青少年精神文化活動(dòng)，推動(dòng)文化影響力無處不在、無時(shí)不有。創(chuàng)辦了涵蓋聲樂、舞蹈、器樂、戲曲、曲藝、書畫的全門類藝術(shù)賽事矩陣和以足球、武術(shù)、籃球?yàn)樘厣捏w育賽事矩陣等。

五、結(jié)束語

義烏市青少年精神富有在陣地建設(shè)、產(chǎn)品供給、多部門協(xié)同和人才資源建設(shè)等方面形成了具有義烏特色的路徑，取得了一些標(biāo)志性成果，積累了豐富的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。這些成果和經(jīng)驗(yàn)不但彰顯了路徑的有效性，還能不斷強(qiáng)化青少年精神富有建設(shè)工作，為義烏市青少年精神富有建設(shè)提供有力的支撐，提高青少年精神富有服務(wù)供給效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅會(huì)德.促進(jìn)人民精神生活共同富裕的時(shí)代價(jià)值與路徑選擇[J].西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2022，43（12）：192-196.

[2] 中共中央文獻(xiàn)研究室.習(xí)近平關(guān)于青少年和共青團(tuán)工作論述摘編[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2017.

[3] 吳宏姣，周安.關(guān)于提升未成年人精神文化生活的探索與研究[J].法制博覽（中旬刊），2012（11）：286+285.

[4] 井陽軍.青少年精神富有化的著力點(diǎn)[J].中學(xué)政治教學(xué)參考， 2015（09）：15-17.

[5] 張偉斌，等.精神富有論[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2012.