合唱課與音樂(lè)欣賞課

馬麗麗

合唱，是眾多音樂(lè)藝術(shù)中最為全面以及綜合的一種音樂(lè)表現(xiàn)形式，也是在中小學(xué)音樂(lè)藝術(shù)教學(xué)中最佳的教學(xué)方式，因?yàn)樵诤铣?xùn)練的同時(shí)滲透了包括：歌唱方法、樂(lè)理、視唱練耳、藝術(shù)表現(xiàn)等音樂(lè)素養(yǎng)中的硬件能力。但是掌握合唱所需的一切音樂(lè)素養(yǎng)硬件條件后，是不是整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)就能把作品演繹得非常完美無(wú)暇了呢？答案是否定的，因?yàn)槿狈σ粋€(gè)非常重要的條件：即是合唱演員需要具備音樂(lè)整體的鑒賞力，通俗的可以解釋為演唱者要具備一定對(duì)于音樂(lè)欣賞的能力。但是對(duì)于每一個(gè)學(xué)生這方面的能力都是參差不齊的，因?yàn)閷W(xué)生都是來(lái)自不同的家庭背景，以及不同的學(xué)校，之前的音樂(lè)欣賞知識(shí)儲(chǔ)備也同樣是參差不齊的。

而“音樂(lè)欣賞”有囊括了多方面的內(nèi)容，應(yīng)該如何分支教學(xué)才能更有效提高學(xué)生們的音樂(lè)鑒賞力呢？那么可以就現(xiàn)今的主流的合唱作品進(jìn)行類型劃分，將欣賞課拆分為以下幾種類型進(jìn)行教學(xué)，從而輔助合唱訓(xùn)練。

一、從地域風(fēng)格不同的合唱作品演唱，應(yīng)該如何進(jìn)行欣賞課教學(xué)

合唱作品按照地域分類一般有：中國(guó)作品、中國(guó)民族類作品、外國(guó)作品以及外國(guó)民族風(fēng)格作品等四大類。當(dāng)合唱團(tuán)需要排練這類型作品的時(shí)候，那么作為輔助合唱團(tuán)員能夠更好的演繹這類型作品，就必須對(duì)于這類地域風(fēng)情濃厚的作品做好欣賞課的教學(xué)。

所謂兵馬未動(dòng)糧草先行，對(duì)于排練這類作品之前，要提前先進(jìn)行欣賞課的教學(xué)，再進(jìn)行合唱排練，我覺得是更為合理的。因?yàn)闆](méi)有好的鋪墊，作品直接上譜，像打沒(méi)有準(zhǔn)備的仗一樣，學(xué)生們會(huì)有種云里霧里的感覺，所以必須做好欣賞課的教學(xué)。對(duì)于這類型的欣賞課要有針對(duì)性的聽賞對(duì)應(yīng)音樂(lè)或者視頻，這樣可以更為直觀的感受到作品相關(guān)地域的風(fēng)土人情，尤其是唱腔與常規(guī)的合唱作品演唱的區(qū)別甚遠(yuǎn)的作品，這樣能夠更好的讓學(xué)生找到最適合這類作品的演唱狀態(tài)、發(fā)聲位置、以及音色調(diào)節(jié)等多個(gè)方面。例如曉耕老師創(chuàng)作的作品，就是中國(guó)少數(shù)民族色極其濃郁的作品，不但是和聲、旋律創(chuàng)作有別于常規(guī)的合唱作品，而且音樂(lè)風(fēng)格更是具有各種少數(shù)民族的特色。少數(shù)民族生活的世界，對(duì)于其他地區(qū)學(xué)校的孩子是非常難以接觸的到，就是有旅游習(xí)慣家庭的學(xué)生相雖說(shuō)見過(guò)，但是也并不是很深入了解少數(shù)民族方面的事物。所以在排練這類型作品前，一定要有非常讓學(xué)生充分了解演唱這一類型作品的人文、背景以及歷史，而音樂(lè)欣賞課教學(xué)就是最好的捷徑，有了欣賞課教學(xué)內(nèi)容的鋪墊，讓學(xué)生了解了這些相關(guān)的知識(shí)后，才能夠?qū)⑦@類型的作品詮釋到最好。

這類型的欣賞課，要將各地方色彩渲染到位，相關(guān)的視頻不一定都是音樂(lè)的視頻，可以是故事類、電影類、文學(xué)類的都可以，尋找當(dāng)今中小學(xué)最為容易接受的切入點(diǎn)進(jìn)行滲透，讓欣賞課將作品相關(guān)知識(shí)在不知不覺中灌輸入學(xué)生大腦的知識(shí)儲(chǔ)備盒里。我相信這節(jié)欣賞課后，對(duì)于合唱排練的效果絕對(duì)會(huì)不一樣的，會(huì)比老師用單純語(yǔ)言講述，更加有效果。

二、從年代不同的合唱作品演唱，應(yīng)該如何進(jìn)行欣賞課教學(xué)

如果所帶的合唱團(tuán)是參加有指定作品比賽，那么合唱團(tuán)就很有可能會(huì)遇到一些經(jīng)典合唱作品，這些作品大多都是離當(dāng)下青少年生活年代較為遙遠(yuǎn)的作品，那么對(duì)于這些作品的訓(xùn)練，更加需要欣賞作為橋梁。例如《映山紅》《十送紅軍》之類的作品，這類作品的時(shí)代背景本身就是與當(dāng)下的中小學(xué)生日常生活中無(wú)法觸碰到的，雖然在平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)歷史或者電視廣播上接觸過(guò)，但是終歸是書面學(xué)習(xí)。然而對(duì)于這種時(shí)代特征強(qiáng)烈的作品，演唱者是非常需要有對(duì)作品中的情感共情的，可能對(duì)于成年男女性的合唱團(tuán)能相對(duì)駕馭較好，因?yàn)樽陨淼拈啔v、見識(shí)能夠支撐住完成整首作品，可是換做中小學(xué)生可能就不一定能夠順利將作品演繹得完整了。所以中小學(xué)生合唱團(tuán)要想將這類合唱作品演繹到位，那么相關(guān)的欣賞課教學(xué)就更為重要了。

首先要有針對(duì)性的將作品相關(guān)的時(shí)代知識(shí)進(jìn)行整合，融入到欣賞課的教學(xué)當(dāng)中。就如前面所提到的《十送紅軍》，就可以從紅軍這個(gè)主題開始切入，在課堂上進(jìn)行常規(guī)的欣賞課教學(xué)，視頻的導(dǎo)入，圖片的瀏覽，歷史故事背景的介紹，還可以推薦相應(yīng)的符合中小學(xué)生年齡愛好的書籍進(jìn)行閱讀，然后進(jìn)行分享會(huì)等方式結(jié)合在欣賞課中，有條件的情況下甚至可以將這種類型的欣賞課拓展到一些紅色基地，進(jìn)行戶外的欣賞課教學(xué)，這樣就更能事半功倍了。只要能理解這類時(shí)代背景相關(guān)的知識(shí)，真正的深入學(xué)生們的內(nèi)心世界，那么再遇到這類型的作品時(shí)，就都能從容面對(duì)，排練的效果也會(huì)非常好。

三、從欣賞各類不同的合唱作品，而起到潛移默化的作用

在中小學(xué)階段的合唱訓(xùn)練以及教學(xué)，一般都在課后有限而且僅有的那么幾個(gè)小時(shí)訓(xùn)練，很多輔導(dǎo)老師恨不得抓緊一分一秒進(jìn)行聲音訓(xùn)練，因?yàn)闊嵘砑娱_聲已經(jīng)用去排練時(shí)間的三分之一了，剩下可憐的30分鐘進(jìn)行作品教學(xué)，其實(shí)時(shí)間真的是捉襟見肘的。但是正因?yàn)槿绱?，很多時(shí)候忽略了合唱教學(xué)到底是為了什么，是為了去比賽？這個(gè)答案肯定是否定的。學(xué)習(xí)合唱的根本，是為了提高學(xué)生自身的音樂(lè)素養(yǎng)，所以是絕對(duì)不能忽略孩子們?nèi)バ蕾p音樂(lè)本質(zhì)的美。而且學(xué)會(huì)欣賞美的合唱，不但能激發(fā)學(xué)生對(duì)于合唱和音樂(lè)的熱愛，而且能讓學(xué)生懂得調(diào)整自己演唱出來(lái)的音色，讓自己唱出最優(yōu)美的聲音。

所以不妨在排練前，進(jìn)行10分鐘的合唱欣賞課，雖然簡(jiǎn)短，但是卻對(duì)于學(xué)生的音色音準(zhǔn)提高是非常實(shí)用的。分別可以用這兩種方式進(jìn)行精簡(jiǎn)欣賞課：

1.聽音頻，看知識(shí)點(diǎn)

這種方法就是播放一首合唱作品（最好是從符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的合唱作品開始，再慢慢加入和聲縱向復(fù)雜的、專業(yè)性更強(qiáng)的合唱作品）在投影儀或者黑板上投射出關(guān)鍵的問(wèn)題，聽完以后讓學(xué)生們回答問(wèn)題，然后將相關(guān)內(nèi)容做成筆記，就這樣日積月累，學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)就會(huì)在不知不覺中積累起來(lái)。

2.看視頻或者音樂(lè)會(huì)，直觀鑒賞

這種方式可以更為直觀的欣賞到不同的合唱團(tuán)和合唱作品，在欣賞的過(guò)程中，能學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具備的優(yōu)點(diǎn)，例如合唱團(tuán)員的音色、姿態(tài)、歌唱的狀態(tài)等各個(gè)方面的知識(shí)，在欣賞的過(guò)程中漸漸學(xué)習(xí)到一些平時(shí)訓(xùn)練學(xué)不到的東西。很多時(shí)候合唱的訓(xùn)練，都是由指揮去訓(xùn)練整個(gè)合唱團(tuán)隊(duì)歌唱能力以及作品的詮釋，但是很多時(shí)候就算是合唱指揮有高超的聲樂(lè)水平可以進(jìn)行示范，但是也有種隔山打牛的感覺，學(xué)生感受不到位的。所以欣賞別的團(tuán)隊(duì)演唱，就是最好的、最直接的學(xué)習(xí)方式。

在欣賞視頻之前，可以應(yīng)不同的作品，進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的導(dǎo)入，這樣的欣賞才不會(huì)讓學(xué)生感覺空洞或不知所然。同樣的，要應(yīng)中小學(xué)年齡階段的心理特點(diǎn)和興趣出發(fā)，可以從現(xiàn)今有很多流行音樂(lè)改編的合唱作品，再深入到一些難度較高的無(wú)伴奏作品，這樣合唱團(tuán)員對(duì)于好聽美妙的音色、音響會(huì)有深刻的感受，在自己合唱訓(xùn)練的時(shí)候也會(huì)更注意自己所發(fā)出的聲音，并且也會(huì)模仿優(yōu)秀合唱團(tuán)隊(duì)的演唱狀態(tài)，在不知不覺之中慢慢進(jìn)步了。

合唱，是音響最豐富且美妙的，是任何音樂(lè)表現(xiàn)形式無(wú)法做到的，正因?yàn)槿绱?，在我們中小學(xué)生音樂(lè)教學(xué)中，合唱更是擁有著重要的地位。合唱的教學(xué)固然重要，但是沒(méi)有音樂(lè)素養(yǎng)的合唱團(tuán)員，是不可能將演唱作品演繹得完美的。所以音樂(lè)欣賞課和合唱課是一對(duì)“肝膽相照”的好兄弟，他們之間的關(guān)系是相互成就和相互輔助的，更是缺一不可的，結(jié)合起來(lái)就是讓學(xué)生充分且全面學(xué)習(xí)好音樂(lè)這門學(xué)科的重要途徑。所以就算是訓(xùn)練時(shí)間再少，也不能忽略了欣賞課對(duì)合唱的重要性。我相信只要合唱課和欣賞課緊密結(jié)合的進(jìn)行教學(xué)，這樣的合唱團(tuán)隊(duì)一定會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好。

責(zé)任編輯? 龍建剛