黨建聚力創(chuàng)未來

薛艷

我校黨支部始終堅(jiān)持把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)作為辦學(xué)治校的根本原則，把黨建工作貫穿教書育人的全過程。在黨的引領(lǐng)下，校長以責(zé)定向，把握學(xué)校政治方向，調(diào)控學(xué)校發(fā)展大局，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，打造一支重信仰、重實(shí)干、重師德的教師隊(duì)伍，建立一套完善的培訓(xùn)、考核和激勵機(jī)制，保障學(xué)校教育教學(xué)工作的順利展開，同時，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，壓實(shí)工作責(zé)任，干出工作成績，以高質(zhì)量辦學(xué)效益贏得社會滿意。

一、堅(jiān)定正確的辦學(xué)方向，推進(jìn)黨的基層組織建設(shè)

學(xué)校堅(jiān)決落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，注重加強(qiáng)黨組織凝聚力、創(chuàng)造之力，通過建章立制，制定《航空新城小學(xué)管理章程》《航空新城小學(xué)黨支部會議議事規(guī)則》等，修訂完善學(xué)校黨建工作制度和各項(xiàng)管理制度，厘清權(quán)責(zé)邊界，發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，加強(qiáng)教育教學(xué)、教師隊(duì)伍的建設(shè)以及校園文化的統(tǒng)籌管理，整合校內(nèi)外的多方力量，注重體系化思維，推動基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展。通過黨支部的先鋒引領(lǐng)帶動學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)積極作為，促進(jìn)黨支部依法決策水平，提高各項(xiàng)工作的執(zhí)行效果，發(fā)揮了黨組織的政治核心地位和領(lǐng)導(dǎo)作用。

二、構(gòu)建良性的運(yùn)行機(jī)制，發(fā)揮黨的科學(xué)管理水平

學(xué)校堅(jiān)持聚焦構(gòu)建科學(xué)、民主、負(fù)責(zé)的工作機(jī)制，如“三重一大”工作必經(jīng)黨組織集體研究決策，行政班子再執(zhí)行，教職工代表跟進(jìn)監(jiān)督。學(xué)校工作構(gòu)建起“一個黨支部——嵌入制領(lǐng)導(dǎo)——清單制實(shí)施——覆蓋制推進(jìn)”的運(yùn)行機(jī)制：暨學(xué)校在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制中，推行扁平化管理，下設(shè)由專人負(fù)責(zé)的教師中心、學(xué)生中心、課程中心、信息中心、后勤中心，再細(xì)化對接至學(xué)科組和年級組，實(shí)行覆蓋制推進(jìn)，以管理覆蓋、項(xiàng)目覆蓋、活動覆蓋的方式，整體提升學(xué)校黨組織號召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，做到事事有組織，人人講政治。

三、激發(fā)強(qiáng)大的主體意識，抓實(shí)黨的領(lǐng)導(dǎo)融合內(nèi)核

黨建成效決定辦學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)新航小黨建品牌，通過“五個一體化”，達(dá)成黨建與教育教學(xué)的深度融合。

1.黨建學(xué)習(xí)與專業(yè)成長一體化

學(xué)?！爸さ馈睂W(xué)堂定期邀請著名教育專家和各行業(yè)的領(lǐng)軍人物講黨史、傳播中國特色社會主義思想。注重引導(dǎo)教師們理論學(xué)習(xí)與專業(yè)建設(shè)深度融合，注重課程思政和思政課程同向而行、學(xué)以致用。幾年來，各學(xué)科教師執(zhí)教公開課800余節(jié)，幾十位黨團(tuán)員教師執(zhí)教區(qū)級以上觀摩課，過去的一年里，教師參加市級學(xué)科基本功競賽分獲小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)學(xué)科一等獎；一位語文教師代表珠海市參加省級比賽獲獎；7位教師獲得省級精品課，4位教師獲得部級精品課。

2.黨建文化與校園文化一體化

在傳承“教育即生長”“教育即生活”的精神中，在學(xué)?！耙挥?xùn)三風(fēng)”引領(lǐng)下，全體師生依托黨的精神指引，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，向著黨指引的方向不斷成長；“紅色長廊”時刻鞭策師生牢記使命；“二十四節(jié)氣消防門手繪畫”活化中華傳統(tǒng)文化；“五心榮譽(yù)墻”激勵學(xué)生爭做新時代好少年。校園處處有黨建文化，師生心靈時時得到美德滋養(yǎng)。

3.黨建作風(fēng)與師資培養(yǎng)一體化

黨員教師既要做教師骨干，也要做黨員先鋒。一是黨員教師“傳幫帶”。黨員骨干教師是“拜師”儀式的焦點(diǎn)，他們始終踐行黨的教育指引，不斷鼓勵青年教師樹立教育理想，擔(dān)當(dāng)育人使命，幫助青年教師快速適應(yīng)教育教學(xué)要求。二是黨員教師“做示范”。積極設(shè)立黨員示范服務(wù)崗，用黨的精神引領(lǐng)教師不斷前進(jìn)；開展黨員示范課堂，在教師的主陣地中傳遞黨的育人精神；評選年度黨員示范班級，用集體的力量傳播黨的育人使命。三是黨員教師“強(qiáng)核心”。黨員教師承擔(dān)著班主任、科級長、名師骨干的諸多角色，他們發(fā)揮輻射熱量，成為學(xué)校發(fā)展的硬核力量。形成了“培養(yǎng)好學(xué)生、發(fā)展好自己、成就好學(xué)校、貢獻(xiàn)好國家”的優(yōu)良師風(fēng)。

4.黨建引領(lǐng)與德育工作一體化

立育人之德，樹有德之人，是我們的教育目標(biāo)。在德育持續(xù)推進(jìn)黨建融合教育，以黨員為原點(diǎn)開展“黨員手拉手”“黨員獻(xiàn)愛心”“黨員公益行”等有溫度的特色教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，堅(jiān)定“童心向黨”。此外學(xué)校圍繞“以心勵心 身心和美”育人理念，將立德樹人融入思想道德、課程文化、社會實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，入學(xué)禮、十歲成長禮等紅領(lǐng)巾成長課程，讓歲月留痕；主題班會、升旗儀式等活動，將社會主義核心價值觀融入生活。

5.黨風(fēng)廉政與師德師風(fēng)一體化

在黨風(fēng)廉政上倡導(dǎo)守住底線，不越紅線，違規(guī)必究，為此通過“講好航小故事”宣講活動、自查“師德負(fù)面清單”警示教育，“評選優(yōu)秀師德模范”樹立榜樣，引導(dǎo)全體教師爭做新時代的“四有”好老師。

責(zé)任編輯? 錢昭君