抖音影響下的大學(xué)生價(jià)值觀教育對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和移動(dòng)終端的普及，各種手機(jī)短視頻、聊天、社交等娛樂軟件如雨后春筍般破土而出，抖音迅速成為最受大學(xué)生歡迎的短視頻平臺(tái)之一。一定程度上講，強(qiáng)調(diào)個(gè)性、平等的高科技產(chǎn)品，與新時(shí)代大學(xué)生個(gè)性相契合，致使許多大學(xué)生沉迷其中，甚至想要借助這些平臺(tái)成為網(wǎng)紅，一夜成名。因此，各類低俗、惡搞、毫無營(yíng)養(yǎng)的短視頻層出不窮，嚴(yán)重扭曲大學(xué)生的價(jià)值觀，也給高校思想政治教育帶來一定的挑戰(zhàn)。

抖音對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響

一、積極影響

首先，抖音滿足大學(xué)生隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí)的需要。如今，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，人們不再是被動(dòng)地接受信息，大學(xué)生可以自主選擇在任何時(shí)間、任何場(chǎng)所對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，抖音平臺(tái)適應(yīng)了大學(xué)生想要展現(xiàn)自我的需求。抖音憑借其傳播速度快、用戶使用門檻低和內(nèi)容娛樂性強(qiáng)等特點(diǎn)，深受大學(xué)生群體的關(guān)注和追捧。大學(xué)生可以通過“抖音”短視頻，第一時(shí)間了解國(guó)內(nèi)外新聞事件并及時(shí)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法。最后，抖音滿足了大學(xué)生渴望平等、追求個(gè)性的心理訴求。抖音日漸成為大學(xué)生日常生活的調(diào)味品，部分大學(xué)生通過抖音記錄生活的點(diǎn)滴，排解現(xiàn)實(shí)生活中的壓力。

二、消極影響

在高校，大學(xué)生“刷”抖音和“發(fā)”抖音的頻率越來越高，而抖音平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容質(zhì)量參差不齊，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響是雙重的，我們必須給予高度重視。

第一，海量的內(nèi)容沖擊主流價(jià)值觀。抖音短視頻的拍攝和制作簡(jiǎn)單，因此，對(duì)抖音發(fā)布者幾乎沒有門檻要求。面對(duì)紛繁復(fù)雜的抖音內(nèi)容，大學(xué)生獲取得越便利，信息選擇就越困難，很容易受多元化的價(jià)值觀誤導(dǎo)。

第二，不良信息影響大學(xué)生價(jià)值判斷。抖音在資本的控制下、在流量的推動(dòng)下，經(jīng)常采用“夸大其詞”“通俗惡搞”等方式，散發(fā)虛假信息、抹黑英雄人物。抖音平臺(tái)自身監(jiān)管不嚴(yán)，不少虛假、惡俗的信息得以廣泛傳播，平臺(tái)以此取悅大眾，這些不實(shí)信息很容易造成大學(xué)生價(jià)值觀混亂，從而影響價(jià)值判斷。

第三，同質(zhì)化內(nèi)容導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值觀偏激。抖音精心設(shè)計(jì)出符合大學(xué)生心理需求的個(gè)性化內(nèi)容，為其精準(zhǔn)推送感興趣的視頻內(nèi)容。用戶在瀏覽過程中，只關(guān)注自己愿意看到的、感興趣的內(nèi)容，只與自己認(rèn)知水平保持一致的群體中點(diǎn)贊、收藏、評(píng)論和轉(zhuǎn)發(fā)，這就容易造成大學(xué)生的思維定式和價(jià)值觀偏激。

抖音對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生消極影響的原因

一、社會(huì)因素

抖音平臺(tái)監(jiān)管不到位。平臺(tái)的監(jiān)管是篩選、過濾信息的重要手段，是形成積極健康抖音環(huán)境的重要保障。抖音賦予我們?nèi)碌膴蕵贩绞?，讓大學(xué)生的生活更加豐富多彩。但同時(shí)，抖音平臺(tái)缺乏相應(yīng)監(jiān)管，對(duì)短視頻內(nèi)容審核不夠嚴(yán)格，加之短視頻數(shù)量巨大，審核存在一定難度，導(dǎo)致一些低俗的短視頻傳播，從而造成不良的影響。

相關(guān)法律法規(guī)不完善。社會(huì)上存在著金錢至上、娛樂至上、利己主義等不良社會(huì)風(fēng)氣，這些都會(huì)在抖音上迅速傳播并無限放大，從而給大學(xué)生價(jià)值觀帶來消極影響。目前，我國(guó)還沒有出臺(tái)專門針對(duì)抖音平臺(tái)的法律。一些“鍵盤俠”在現(xiàn)實(shí)生活中膽小怕事，不敢發(fā)表言論，卻在網(wǎng)絡(luò)世界里站在道德的制高點(diǎn)去隨意評(píng)價(jià)他人和各種社會(huì)現(xiàn)象。鍵盤俠之所以在網(wǎng)上肆意妄為，就是因?yàn)橄嚓P(guān)法制不健全，在抖音上說話成本低、代價(jià)小，不用負(fù)法律責(zé)任。

二、學(xué)校因素

少數(shù)高校沒有及時(shí)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育。大學(xué)生是一個(gè)思維活躍的群體，價(jià)值觀時(shí)刻處在變化之中，需要高校教師予以及時(shí)關(guān)注。高校教師是大學(xué)生價(jià)值觀教育的主要實(shí)施者，思政課教師在開展價(jià)值觀教育的過程中存在一些不足。由于任課時(shí)間有限，以及教育內(nèi)容多樣，導(dǎo)致思政教師不能及時(shí)關(guān)注抖音上發(fā)布的內(nèi)容。高校的輔導(dǎo)員也應(yīng)落實(shí)自身責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育。但因輔導(dǎo)員平時(shí)承擔(dān)了大量的學(xué)生工作，所以再對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育可能時(shí)間不充足。

高校沒有充分落實(shí)提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)工作。媒介素養(yǎng)是指人們受一定的教育或者有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，可以獨(dú)立地判斷媒介信息價(jià)值的一種能力。我國(guó)很重視大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，開展了一系列媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)，但活動(dòng)形式較為單一。大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育不夠，缺乏對(duì)信息的正確理解和判斷的能力，容易輕信抖音上的謠言。

高校信息管理部門沒有對(duì)抖音內(nèi)容進(jìn)行有效管理。大學(xué)生的價(jià)值觀教育是大學(xué)教育的關(guān)鍵任務(wù)之一。有效的信息管理是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵步驟。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，高校在抖音的信息管理上存在疏漏。高校信息管理部門對(duì)于抖音的影響力和對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響力認(rèn)識(shí)不足，對(duì)抖音的重視程度不夠。這導(dǎo)致高校不能有效地管理抖音上的信息，不能及時(shí)作出正確的回應(yīng)來幫助大學(xué)生糾正錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。

三、個(gè)人因素

信息分辨能力較差。傳統(tǒng)媒體發(fā)布的信息一般都是經(jīng)過核實(shí)和篩選的，而虛擬化的網(wǎng)絡(luò)世界充斥著許多難以辨別真?zhèn)蔚男畔?，這使得信息分辨能力尤為重要。信息辨別能力是指人們根據(jù)信息的內(nèi)容和自身的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)信息的性質(zhì)以及價(jià)值的判斷。大學(xué)生思維敏銳，善于獨(dú)立思考問題，具有很強(qiáng)的求知欲和探索精神，但由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、相關(guān)知識(shí)積累不充分、人生閱歷不夠豐富等，對(duì)微博信息缺乏警惕性，在辨別真?zhèn)紊媳憩F(xiàn)出一定的盲目性和片面性，有很多違反常識(shí)的信息，成人一般不會(huì)相信，大學(xué)生可能就會(huì)選擇相信。

大學(xué)生自控能力不足。在大學(xué)期間，學(xué)生擁有許多自由時(shí)間和豐富的情感內(nèi)心世界，需要追求新鮮感。抖音平臺(tái)滿足了他們這種需求，提供了許多誘人的內(nèi)容。由于好奇心的驅(qū)使，他們經(jīng)常在抖音上發(fā)布和評(píng)論各種事件。然而，抖音平臺(tái)存在許多問題，特別是在大學(xué)生發(fā)布輕生事件方面，這些問題通常被忽視，但涉及大學(xué)生的價(jià)值觀教育。另外，由于大學(xué)生自我約束能力的不足，這也是抖音對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀教育產(chǎn)生負(fù)面影響的原因之一。

同輩群體的影響。大學(xué)生往往受到群體觀念的影響，在信息消費(fèi)方面會(huì)跟隨群體的趨勢(shì)，觀看和分享同輩群體中的視頻內(nèi)容，并進(jìn)行觀點(diǎn)交流。抖音App廣泛存在于這個(gè)群體中，成為維持朋友關(guān)系的一種載體。朋友可以在這個(gè)平臺(tái)上互相關(guān)注，分享日常刷到的有趣、有爭(zhēng)議的視頻內(nèi)容，進(jìn)一步交流觀點(diǎn)。無論是受到群體壓力接觸相關(guān)媒介，還是依靠微視頻內(nèi)容傳播創(chuàng)造的交流環(huán)境，都會(huì)對(duì)群體內(nèi)的青年價(jià)值觀念產(chǎn)生具體影響。

減弱抖音對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生" " " " " " " " " " "消極影響的對(duì)策

一、社會(huì)層面

加大監(jiān)管力度，完善監(jiān)管體系。抖音成為大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要娛樂方式，在大學(xué)生群體中影響巨大，必須加大監(jiān)管力度。首先，加大技術(shù)研發(fā)力度，提高微博信息的過濾技術(shù)，自動(dòng)高效的識(shí)別虛假、惡意等不良信息并遏制其傳播。其次，不斷完善糾錯(cuò)制度，成立專門的辟謠部門，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)人員的培訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正虛假信息。最后，建立黑名單制度，對(duì)于那些經(jīng)常性傳播虛假信息的賬號(hào)要做封號(hào)處理，確保每一個(gè)傳播不實(shí)信息的人受到應(yīng)有的懲罰。只有建立完善的監(jiān)管體系，由抖音平臺(tái)、用戶自身和國(guó)家相關(guān)部門進(jìn)行三方合作、共同努力，營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍。

嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名制，健全相關(guān)法律法規(guī)。抖音注冊(cè)門檻低以及網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性，使一部分社會(huì)責(zé)任感偏低的公民在抖音上任意發(fā)布視頻而不受懲罰。實(shí)名制管理就是做到“實(shí)”，用戶必須采用真實(shí)姓名，像現(xiàn)實(shí)生活中一樣對(duì)每個(gè)公民的言行進(jìn)行監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)實(shí)名制就是讓公民的行為有所收斂，對(duì)其言行進(jìn)行約束，如果出了問題要承擔(dān)相應(yīng)的道德和法律責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》和《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》為規(guī)制短視頻平臺(tái)提供了基本遵循，但關(guān)于短視頻的規(guī)定過于抽象，應(yīng)加快出臺(tái)具體的相關(guān)法律法規(guī)以適應(yīng)短視頻發(fā)展的情況和要求。

增強(qiáng)主流價(jià)值觀的影響力。大學(xué)生群體是社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任。我們必須掌握輿論動(dòng)態(tài)，占領(lǐng)抖音平臺(tái)的制高點(diǎn)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀。優(yōu)化內(nèi)容供給，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，不斷優(yōu)化主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容，推動(dòng)以主流價(jià)值為底色的短視頻內(nèi)容走進(jìn)青年學(xué)生視野，讓大學(xué)生在理性共識(shí)和情感共鳴中認(rèn)同主流價(jià)值。

二、學(xué)校層面

高校教師創(chuàng)新價(jià)值觀教育方式。線上教育與線下教育各有千秋，理應(yīng)密切配合。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，線上教育與線下教育并沒有充分協(xié)調(diào)發(fā)展，尤其是線上價(jià)值觀沒有受到足夠重視。首先，高校思政工作應(yīng)轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)新價(jià)值觀教育方式，通過實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的方式，促進(jìn)師生之間的交流與互動(dòng)。抖音作為新媒介的代表，高校可以將其打造成為第二個(gè)“官方網(wǎng)站”，設(shè)置學(xué)校官方抖音賬號(hào)，通過抖音直播間問答來解決大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的問題。其次，抖音為思政教育工作者提供了新的平臺(tái)，學(xué)校不僅僅要在線下通過相關(guān)課程或者實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，而且還要充分利用抖音傳播正能量。最后，學(xué)校創(chuàng)建的官方抖音，視頻內(nèi)容要貼近學(xué)生實(shí)際、與時(shí)俱進(jìn)，以生動(dòng)活潑、充滿趣味性的方式，積極引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀取向。

高校發(fā)揮教育主陣地作用，提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)。加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育，有利于提高大學(xué)生在抖音環(huán)境中學(xué)會(huì)甄別、選擇和反思抖音內(nèi)容的能力，從而塑造正確的價(jià)值觀。學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮其教育主陣地的作用，把提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)作為思想政治教育的重要內(nèi)容，并逐漸形成系統(tǒng)性、專門性和持續(xù)性的媒介素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制。

高校加強(qiáng)信息管理，健全管理體系。一套科學(xué)完整且具體有效的管理體系，能夠促使高校對(duì)抖音信息管理更加規(guī)范，能夠有效預(yù)防因管理不到位而出現(xiàn)的一些問題。首先，明晰職責(zé)劃分。只有明確權(quán)責(zé)，才能使工作人員清楚認(rèn)識(shí)到自己工作的內(nèi)容，從而更好地行使權(quán)力并履行職責(zé)。其次，細(xì)化權(quán)責(zé)分配，防止因管理漏洞導(dǎo)致大學(xué)生頻繁接收到不良信息。最后，建立合作管理制度。

三、個(gè)人層面

提高信息辨別能力。信息化時(shí)代，我們身邊充斥著紛繁復(fù)雜的信息，讓人真假難辨、難以取舍，所以要不斷提高對(duì)抖音內(nèi)容的辨別能力。信息辨別能力的培養(yǎng)并不是一朝一夕的事情，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。首先，大學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不斷積累和豐富經(jīng)驗(yàn)。其次，用自己的思維方式去判斷信息，要培養(yǎng)自主思考的能力，不能人云亦云。最后，應(yīng)擴(kuò)大信息獲取渠道，發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的作用，與可信度更高的傳統(tǒng)媒體進(jìn)行對(duì)比核實(shí)，來判斷微博信息的真?zhèn)巍?/p>

增強(qiáng)自我調(diào)控能力。自我調(diào)控是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身的心理活動(dòng)及其發(fā)展進(jìn)行調(diào)節(jié)，是一種指向內(nèi)部的力量。大學(xué)生要善于自我調(diào)控，因?yàn)樽晕艺{(diào)控可以控制沖動(dòng)或延遲滿足，只有這樣才會(huì)追求更遠(yuǎn)大的目標(biāo)。大學(xué)生要形成良好的生活習(xí)慣，利用課余時(shí)間積極進(jìn)行體育鍛煉，增加閱讀、豐富社交，充實(shí)自己的課余生活，盡量避免由于空閑無聊而刷“抖音”的現(xiàn)象發(fā)生。大學(xué)生要加強(qiáng)時(shí)間管理，明確時(shí)間所耗費(fèi)的地方，減少非生產(chǎn)性工作的時(shí)間，努力做到集中自己的時(shí)間，重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

樹立正確的價(jià)值觀。樹立正確的價(jià)值觀可以幫助大學(xué)生抵擋某些抖音短視頻帶來的消極影響。我們必須從大學(xué)生自身角度出發(fā)，使他們樹立正確的價(jià)值觀。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立正確價(jià)值觀。大學(xué)生要明確正確價(jià)值觀的內(nèi)容是什么，將價(jià)值觀的相關(guān)理論知識(shí)牢記心中。加深對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，做一個(gè)有理論功底的人。在實(shí)踐中樹立正確價(jià)值觀。僅有理論的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要通過深入認(rèn)識(shí)實(shí)際生活中發(fā)生的一些事情，在理論知識(shí)的指導(dǎo)下作出客觀的價(jià)值評(píng)價(jià)，樹立正確的價(jià)值觀。

（作者單位：天津商業(yè)大學(xué)）