用好用活“微教育”提升新時(shí)代基層思想政治教育質(zhì)效

“微教育”是指依靠官兵、發(fā)動(dòng)官兵、組織官兵靈活開(kāi)展的經(jīng)常性思想教育，具有“短、平、快、活”的特點(diǎn)，注重“真、實(shí)、廣、深”的要求，關(guān)鍵在于“抓住活思想、靈活搞教育”?；鶎硬筷?duì)開(kāi)展“微教育”意義重大。

開(kāi)展“微教育”是適應(yīng)“微時(shí)代”的必然舉措。思想政治教育過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過(guò)不了時(shí)代關(guān)。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入以微信、微博、微視頻等“微介質(zhì)”“微內(nèi)容”為主要特征的“微時(shí)代”。思想政治教育進(jìn)入“微時(shí)代”，面臨的是更難把握的復(fù)雜危機(jī)和多重挑戰(zhàn)，同時(shí)蘊(yùn)含著乘勢(shì)而為的大好機(jī)遇和巨大增量。探索開(kāi)展“微教育”就是迎接挑戰(zhàn)、把握機(jī)遇，化危機(jī)為“增量”的必然舉措。

開(kāi)展“微教育”是落實(shí)教育規(guī)定的重要內(nèi)容。自《軍隊(duì)思想政治教育規(guī)定》施行以來(lái)，構(gòu)建新時(shí)代思想政治教育體系就成為思想政治教育實(shí)踐和理論探索的重要目標(biāo)和內(nèi)容。落實(shí)新規(guī)定、實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)就必須有新舉措、新方法。規(guī)定明確指出，要讓“官兵講微課”，“堅(jiān)持官教兵、兵教官、兵教兵，舉辦新老兵對(duì)話(huà)會(huì)、強(qiáng)軍故事會(huì)……讓官兵當(dāng)主體、唱主角”，“建好用好網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)上思想調(diào)查、視頻授課、討論交流、解疑釋惑、咨詢(xún)服務(wù)”，等等。開(kāi)展“微教育”就是落實(shí)規(guī)定的重要內(nèi)容。

開(kāi)展“微教育”是滿(mǎn)足官兵需求的客觀需要。廣大官兵尤其是青年官兵，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、使用手機(jī)獲取知識(shí)、交流信息、增長(zhǎng)才干，已經(jīng)成為一種生活習(xí)慣。我們必須準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，緊緊圍繞備戰(zhàn)打仗中心任務(wù)，堅(jiān)持鑄魂育人根本目標(biāo)，從思維理念、指導(dǎo)方式、方法手段等方面，在繼承中創(chuàng)新、在實(shí)踐中探索?！拔⒔逃蓖ㄟ^(guò)建設(shè)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)“微平臺(tái)”，用好教育“微內(nèi)容”，創(chuàng)新教育“微形式”，能夠較好滿(mǎn)足“微時(shí)代”官兵的“微需求”。

一、開(kāi)展“微教育”的主要形式

根據(jù)《軍隊(duì)思想政治教育規(guī)定》相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前部隊(duì)普遍線長(zhǎng)面廣、高度動(dòng)散的實(shí)際情況和青年官兵的現(xiàn)實(shí)需要，可將“微教育”分為“初心小演講”“強(qiáng)軍故事會(huì)”“價(jià)值觀快板”“學(xué)史小競(jìng)賽”“官兵懇談會(huì)”“敵情觀察員”“戰(zhàn)前小動(dòng)員”“警示小視頻”“入營(yíng)小儀式”“模擬小法庭”“舒心小游戲”“處突小演練”12種主要內(nèi)容與形式。

（一）理想信念教育之“初心小演講”。崇高的理想、堅(jiān)定的信念是我們黨和軍隊(duì)克服一切困難、完成一切任務(wù)、打敗一切敵人的力量源泉。要把理想信念教育放在首要位置抓緊抓好，認(rèn)真開(kāi)展“初心小演講”活動(dòng)，組織官兵以演講演說(shuō)的形式回望“兵之初、官之初”，暢談踐行初心的感悟體會(huì)，分享踐行使命的經(jīng)驗(yàn)收獲，讓官兵在激情演說(shuō)中進(jìn)一步強(qiáng)化初心使命、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

（二）榮譽(yù)感召教育之“強(qiáng)軍故事會(huì)”。一個(gè)好故事勝過(guò)一堂枯燥的說(shuō)教，一個(gè)好故事可以更好地入腦入心、啟人心智。要講好強(qiáng)軍故事，認(rèn)真收集整理本單位在改革強(qiáng)軍中取得的重大成績(jī)、涌現(xiàn)的先進(jìn)典型、形成的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，匯編形成《強(qiáng)軍故事集》，圍繞見(jiàn)證單位奮斗強(qiáng)軍的一張照片、一塊獎(jiǎng)牌、一個(gè)獎(jiǎng)杯、一面錦旗，組織開(kāi)展“強(qiáng)軍故事會(huì)”，組織官兵學(xué)好講好本單位奮斗強(qiáng)軍的故事，在追根溯源中樹(shù)立以連為家的意識(shí)，增強(qiáng)單位歸屬感、強(qiáng)化集體榮譽(yù)感，激發(fā)建功軍營(yíng)的內(nèi)在動(dòng)力。

（三）價(jià)值觀念教育之“價(jià)值觀快板”。世界觀、人生觀、價(jià)值觀是青年官兵精神世界的“總開(kāi)關(guān)”，培育正確的“三觀”是培養(yǎng)“四有”新時(shí)代革命軍人的重要內(nèi)容。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和新時(shí)代革命軍人標(biāo)準(zhǔn)為遵循，認(rèn)真研究青年官兵思想心理特點(diǎn)，用好兵言兵語(yǔ)、網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)，以是非觀、榮辱觀、得失觀、幸福觀、政績(jī)觀教育為重點(diǎn)，以“價(jià)值觀快板”的形式進(jìn)行經(jīng)常性教育引導(dǎo)，讓官兵在有力的節(jié)奏、形象的語(yǔ)言、深刻的內(nèi)涵中樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

（四）黨史軍史教育之“學(xué)史小競(jìng)賽”。歷史是最好的教科書(shū)，歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑。要持續(xù)開(kāi)展“四史”學(xué)習(xí)教育和軍史、戰(zhàn)史學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常性組織“一站到底”等形式的“學(xué)史小競(jìng)賽”，評(píng)選“學(xué)史小博士”，發(fā)放證書(shū)、獎(jiǎng)?wù)?，增?qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性、挑戰(zhàn)性，用鮮活生動(dòng)的歷史堅(jiān)定官兵實(shí)現(xiàn)建軍一百年奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信念。

（五）尊干愛(ài)兵教育之“官兵懇談會(huì)”。團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧純潔的內(nèi)部關(guān)系是部隊(duì)向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。要利用政治教育、黨團(tuán)活動(dòng)等時(shí)機(jī)，以點(diǎn)位、班排、小組為單位組織好“官兵懇談會(huì)”，通過(guò)群眾性大談心、大交心，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，在話(huà)語(yǔ)交流、思想交融、情感交互中增進(jìn)感情、增進(jìn)信任、增進(jìn)團(tuán)結(jié)，既紓解個(gè)人思想心理問(wèn)題，又化解戰(zhàn)友之間的矛盾疙瘩。

（六）形勢(shì)戰(zhàn)備教育之“敵情觀察員”。作為軍人，腦子必須始終想著打仗，眼睛必須始終盯著對(duì)手。要結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件和重要時(shí)段搞好形勢(shì)戰(zhàn)備教育，組織官兵開(kāi)展“情報(bào)”搜集整理，并通過(guò)視頻短片、圖片展示的形式進(jìn)行“敵情播報(bào)”，通過(guò)直觀、生動(dòng)的展示講解，幫助官兵進(jìn)一步認(rèn)清嚴(yán)峻形勢(shì)、樹(shù)牢底線思維、加緊練兵備戰(zhàn)。

（七）戰(zhàn)前動(dòng)員教育之“戰(zhàn)前小動(dòng)員”。統(tǒng)一的思想、高昂的士氣是我們完成各項(xiàng)任務(wù)的重要保證。要注重做好參加演習(xí)演訓(xùn)、比武考核和多樣化軍事任務(wù)前的動(dòng)員激勵(lì)，以任務(wù)小組、專(zhuān)業(yè)小隊(duì)為單位，通過(guò)提出一個(gè)目標(biāo)、喊響一個(gè)口號(hào)、組織挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)等多種方式進(jìn)行“戰(zhàn)前小動(dòng)員”，強(qiáng)化官兵“聽(tīng)黨指揮、令行禁止”的絕對(duì)服從意識(shí)、“首戰(zhàn)用我、用我必勝”的信念信心、“使命必達(dá)、爭(zhēng)創(chuàng)新功”的榮譽(yù)意識(shí)。

（八）案例警示教育之“警示小視頻”。重大事故案件已經(jīng)成為影響官兵士氣、制約單位建設(shè)的“否決一票”。要結(jié)合重大事故案件通報(bào)，制作有關(guān)酒駕醉駕、網(wǎng)賭網(wǎng)貸、勾連賣(mài)密等警示教育短視頻，讓官兵在直觀真實(shí)的案例面前、在鮮活嚴(yán)酷的教訓(xùn)面前，受警醒、明底線、知敬畏，真正做到響鼓常敲、警鐘長(zhǎng)鳴。

（九）儀式激勵(lì)教育之“入營(yíng)小儀式”。儀式教育是一種感染性、激勵(lì)性很強(qiáng)的教育形式，比如入伍時(shí)的入營(yíng)儀式、入黨時(shí)的宣誓儀式、立功受獎(jiǎng)時(shí)的頒獎(jiǎng)儀式、職銜晉升時(shí)的授予儀式等等，視覺(jué)沖擊力和心靈震撼力都很強(qiáng)。要結(jié)合實(shí)際，在新兵入營(yíng)、新排長(zhǎng)報(bào)到、新同志調(diào)入時(shí)，利用集合站隊(duì)、集中教育、集體點(diǎn)名等時(shí)機(jī)，組織具有單位特色、充滿(mǎn)熱情關(guān)懷的“入營(yíng)小儀式”，塑造新同志對(duì)軍隊(duì)軍營(yíng)的“第一印象”，增強(qiáng)官兵對(duì)成為本單位一員的榮譽(yù)感和自豪感，激發(fā)官兵扎根基層、建功軍營(yíng)的激情動(dòng)力。

（十）法規(guī)紀(jì)律教育之“模擬小法庭”。依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)軍之基。建設(shè)法治軍營(yíng)、法治軍隊(duì)，加快實(shí)現(xiàn)治軍方式“三個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”，首先要讓廣大官兵尊法、學(xué)法，才能做到守法、用法。要加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)官兵“紅線”意識(shí)、法紀(jì)觀念和法治思維。以點(diǎn)位、班排、小組為單位，廣泛開(kāi)展“模擬小法庭”活動(dòng)，把“冷冰冰”的法規(guī)紀(jì)律用生動(dòng)活潑的表演形式演繹出來(lái)，每次重點(diǎn)講清一條法規(guī)、解決一個(gè)問(wèn)題，讓官兵在參與中成為法紀(jì)“明白人”。

（十一）心理健康教育之“舒心小游戲”。維護(hù)官兵心理健康已經(jīng)成為保證部隊(duì)穩(wěn)固發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。要高度關(guān)注官兵心理動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)談心交心和思想心理形勢(shì)分析，定期組織心理測(cè)評(píng)量一量“心壓”，通過(guò)組織“大風(fēng)吹”“蘿卜蹲”“數(shù)字炸彈”“左抓右逃”等心理健康小游戲舒緩官兵心理壓力，保持身心健康，提振精神士氣。同時(shí)，要注重培養(yǎng)和聯(lián)系具有專(zhuān)業(yè)資格的心理咨詢(xún)師，對(duì)存在一定心理問(wèn)題的同志要一人一案、專(zhuān)門(mén)建檔，有針對(duì)性地進(jìn)行心理干預(yù)和治療。

（十二）安全管理教育之“處突小演練”。安全問(wèn)題是兜底問(wèn)題、底線問(wèn)題，關(guān)系官兵精神士氣和單位全面建設(shè)。要注重從實(shí)從嚴(yán)加強(qiáng)安全管理教育，針對(duì)洪水、泥石流、山體滑坡、火災(zāi)、爆炸、間諜活動(dòng)等本單位可能遇到的現(xiàn)實(shí)緊急情況，利用每周或特殊敏感時(shí)期組織好“處突小演練”，讓每名同志進(jìn)入情況、進(jìn)入角色、進(jìn)入任務(wù)，并及時(shí)組織“小復(fù)盤(pán)”進(jìn)行討論，修訂完善應(yīng)急處突預(yù)案，不斷提高官兵安全意識(shí)和處突能力。

二、抓好“微教育”的基本要求

“微教育”活動(dòng)是思想政治教育的重要內(nèi)容，是發(fā)揮思想政治教育鑄魂育人作用、推動(dòng)單位建設(shè)全面進(jìn)步的重要舉措，必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、一體發(fā)力，實(shí)現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有成果的“六有”目標(biāo)。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。思想政治教育是完成各項(xiàng)工作的中心環(huán)節(jié)。各級(jí)黨委支部必須堅(jiān)持好、發(fā)揮好思想政治教育在戰(zhàn)備值勤訓(xùn)練各項(xiàng)工作中的“生命線”地位作用，落實(shí)黨委支部主體責(zé)任、政治干部第一責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)“微教育”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把“微教育”納入年度思想政治教育“一張網(wǎng)”，做到一體籌劃、一體推進(jìn)、一體生效，為“微教育”落地生效提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

（二）把牢政治方向。緊緊圍繞政治工作時(shí)代主題和根本任務(wù)，堅(jiān)持高舉旗幟講政治、小切口講好大道理，把黨的主張、統(tǒng)帥號(hào)令、軍人使命融入身邊人身邊事，讓官兵在細(xì)微處接受精神洗禮，在點(diǎn)滴養(yǎng)成中廓清思想迷霧。切忌把“微教育”看偏了、看弱了、看小了，把時(shí)間和精力過(guò)度集中于載體形式、一味追求視聽(tīng)感受，而忽視其政治性、思想性、實(shí)效性。

（三）搞好統(tǒng)籌指導(dǎo)。要把“微教育”作為年度思想政治教育的重要內(nèi)容，列入年度計(jì)劃“一張表”，形成思想政治教育系統(tǒng)合力。要把“微教育”深度融入戰(zhàn)備值勤訓(xùn)練、演習(xí)演訓(xùn)等工作任務(wù)中，增強(qiáng)對(duì)備戰(zhàn)打仗中心工作的融合度和貢獻(xiàn)率。要利用蹲連住班、檢查調(diào)研、集中座談、問(wèn)卷調(diào)查等多種方式做好調(diào)查研究，全面、真實(shí)、細(xì)致掌握基層“微教育”組織實(shí)施過(guò)程中存在的矛盾問(wèn)題，問(wèn)需問(wèn)計(jì)于廣大官兵，不斷修改完善計(jì)劃方案，形成機(jī)關(guān)基層縱向驅(qū)動(dòng)力。

（四）建強(qiáng)人才隊(duì)伍。遴選軍事干部、技術(shù)干部、士兵骨干納入思想政治教員培養(yǎng)全過(guò)程，扎實(shí)開(kāi)展政治教員崗位練兵、集訓(xùn)考核、比武競(jìng)賽等活動(dòng)，著力建強(qiáng)政治教員隊(duì)伍，加快形成政治干部負(fù)責(zé)、思想政治教員密切協(xié)同、廣大官兵積極參與的良好局面。按照任務(wù)編組、訓(xùn)練小組、班排點(diǎn)位加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，把“微教育”覆蓋到每個(gè)時(shí)機(jī)、每個(gè)場(chǎng)合、每名官兵。

（五）廣泛發(fā)動(dòng)官兵。官兵當(dāng)主體、人人唱主角，群眾性自我教育的生動(dòng)局面就能形成，思想政治教育就會(huì)充滿(mǎn)感召力、親和力和吸引力，中心環(huán)節(jié)地位就愈加凸顯。要準(zhǔn)確把握官兵的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和活思想，根據(jù)大家的思想行為情況反映，巧妙靈便構(gòu)設(shè)“微教育”活動(dòng)，使教育更加豐富多維、及時(shí)高效。要充分動(dòng)員廣大官兵參與到教育中來(lái)，一個(gè)紅色故事、一段真實(shí)經(jīng)歷、一篇讀書(shū)感悟、一個(gè)學(xué)習(xí)金句，都能成為“微教育”的優(yōu)質(zhì)素材，再通過(guò)簡(jiǎn)要加工處理，就能創(chuàng)作出來(lái)自官兵、為了官兵，接地氣、冒熱氣的“微教育”內(nèi)容資源。

（六）用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。要積極適應(yīng)新形勢(shì)，建好用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加大“微教育”產(chǎn)品的投放力度，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣教陣地，構(gòu)建形成人人在網(wǎng)、智能泛在、廣泛互聯(lián)的軍營(yíng)網(wǎng)絡(luò)教育生態(tài)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共享，使線長(zhǎng)面廣、動(dòng)散分布的單位官兵能夠在碎片時(shí)間，方便快捷地加入“云端”學(xué)習(xí)研討，提高教育時(shí)效性；通過(guò)精準(zhǔn)推送，使各類(lèi)“微教育”優(yōu)質(zhì)資源實(shí)現(xiàn)分層級(jí)“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”投送，滿(mǎn)足“一對(duì)一”私人定制，提高教育針對(duì)性；通過(guò)技術(shù)加工，制作“微視頻”“微閱讀”“微播報(bào)”等內(nèi)容形式精美、感官?zèng)_擊力強(qiáng)、便于反復(fù)研學(xué)的“微教育”產(chǎn)品，提高教育感染力。

【作者單位：31401部隊(duì)】