閱讀綜合訓(xùn)練營（初中內(nèi)容月度測評一）

特約名師

梁開喜

在《語文建設(shè)》《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等報刊上發(fā)表教研論文九十余篇，主持了《基于單元學(xué)習(xí)任務(wù)的高中語文教學(xué)設(shè)計研究》等多項省市級課題研究。

單元1 論述類文本

閱讀下文，完成1～5題。（2023年中考湖北宜昌卷）

與美邂逅

◎梁 衡

①去參加一場活動，主辦方準(zhǔn)備的一次性茶杯是我沒見過的，色澤、弧線和比例都是那么完美，讓人不自覺地生出飲水的欲望。我沒舍得扔掉，而是像裝飾品一般擺在了家里。雖然當(dāng)時猶豫是否值得，但是對于美的迷戀還是讓我忽視了它的廉價，這就是美的力量。

②一談到美，我們就想到那些名揚中外的繪畫、歌曲、詩詞。但這些都是藝術(shù)之美，其實還有自然和生活中的美。它們分布于我們?nèi)粘５慕墙锹渎?，就像路邊可愛的孩子在揚起笑臉，揮動小手，而那些為生活疲于奔命的大人總是無暇顧及，匆匆而過。享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。這是一種淘寶、一種撿漏。

③我便常有這種邂逅。有一年去寧波訪友，他領(lǐng)我在院里散步。地錦盤繞在墻角、墻頭，勾線填縫，噴薄出濃艷的紅。一時間，好似有一位身著紅衣的女子，在墻頭舞起了紅袖，在墻角甩起了紅綢。院角蹲著一口石井，圓潤的鵝卵石鋪展在井口四周，被向晚的暮色輕輕暈染。一道引水用的竹槽從花木中探出來，潺潺清水泛著點點微光，在淡藍(lán)色的小花兒里涓涓流淌。靜看一院秋意濃，既有水墨畫般素凈的石井， ，相映成趣，生出一種（ ）之美。

④又一年，我去澠池尋訪一棵聞名的烏桕樹。車行于深山大澗之中，闃寂無人。崖畔路邊的柿子樹掛著火紅的果子，黑色的粗桿細(xì)枝蜿蜒曲折，冷風(fēng)一過，仰頭看去，宛如向大海撒出了一張舊漁網(wǎng)，網(wǎng)里一尾尾小紅魚兒撲騰。車行山頂，隔了這張“樹網(wǎng)”眺望谷底，山下房屋隱約，炊煙人家，田間忙于勞作的農(nóng)人依稀可見，溝底秋播的小麥已經(jīng)綠意一片。本為尋訪名樹，不想?yún)s在途中看見了一幅（ ）的生活畫卷。正道是“我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是”。天人相通，心境大好。

⑤當(dāng)然，美也不都是去遠(yuǎn)方尋找。我家樓下有一只石雕的小老虎，半蹲在地，撐起兩條前腿，歪頭看著前方。一顆大腦袋與肩同寬，一雙大眼睛似兩個銅環(huán)，最俏皮的是抿嘴一笑，兩道唇線劃過整個臉蛋。通體胖墩墩，圓滾滾，虎頭虎腦，可愛極了。每次見到它，我都像兒時那樣，想去摸一摸，與它親近。童年的引力像天體中的黑洞，誰能逃脫吸引？成長難免讓我們遇到一些煩惱，突然能重溫童趣，這是多大的驚喜！只要看著它對你歪頭微笑，就能卸下所有的沉重，像“清風(fēng)拂山崗，明月照大江”，然后什么也別想，無問，不往，一種（ ）的美，自然涌上心頭。

⑥“清風(fēng)明月本無價，近水遠(yuǎn)山皆有情。”美真的沒有價格，無謂東西。只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美撲入懷。

1.作者認(rèn)為我們應(yīng)該去哪里尋找美？

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2.為什么作者說享受這種美“是一種淘寶、一種撿漏”？

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3.請將下列選項還原至文中的括號內(nèi)。

A.寫意 B.反差 C.天真

4.請結(jié)合語境，在第③段畫橫線處補(bǔ)寫一句話。

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5.不少藝術(shù)品都被明碼標(biāo)價，梁衡卻說“美真的沒有價格”。你認(rèn)為美是否有價，為什么？

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試題解析

1. 作者首先談到的美是以一般人的認(rèn)知為起點的藝術(shù)之美。在作者看來，“自然和生活中的美”也是特別值得珍惜的。作者并未否認(rèn)藝術(shù)之美，但在這篇文章中，他所主張的，是放慢腳步，去發(fā)現(xiàn)自然和生活中的美。第②段中的“但這些都是藝術(shù)之美，其實還有自然和生活中的美”這句話可以看作后面三個自然段的總寫，或者說它可以覆蓋后面三個自然段的內(nèi)容。第③段主要談的是生活中的美，第④段談的主要是自然之美，第⑤段談的則是身邊的美。當(dāng)然，所謂身邊的美也是生活中的美。經(jīng)過梳理，我們答題時可以從兩個邏輯層面上展開：一是與藝術(shù)之美相對的自然與生活的美；二是與遠(yuǎn)方之美相對的近處或身邊

的美。

2.“為什么作者說享受這種美‘是一種淘寶、一種撿漏’”，作答時大致上應(yīng)該分兩步走：首先必須弄清“這種美”指的是哪種美，其次是遵循“問什么答什么”的原則，對特別生活化的兩個流行詞“淘寶”和“撿漏”作出回應(yīng)?！斑@種美”到底是哪種美？必須將問題還原到文本中。“它們分布于我們?nèi)粘５慕墙锹渎?，就像路邊可愛的孩子在揚起笑臉，揮動小手，而那些為生活疲于奔命的大人總是無暇顧及，匆匆而過。享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。這是一種淘寶、一種撿漏。”由此可知，這種美指的是“像路邊可愛的孩子在揚起笑臉，揮動小手”這一類俯拾即是的美。為什么這種美“是一種淘寶、一種撿漏”呢？因為它隨處可見、唾手可得，不需要任何成本，只需要我們有一顆閑適和隨緣的心就夠了。

3.“寫意”“反差”“天真”三個選項是指不同形態(tài)的美，分別應(yīng)該填在何處，還是要看語境。第一個括號前的“相映成趣”中的“相映”可以解釋為“相互襯托、映照”，有兩相比較的意思，所以，第一個括號內(nèi)填“反差”是符合邏輯的。第二個括號的前語境中有“隱約”“依稀”等詞語，主要表現(xiàn)的是恬淡無爭的農(nóng)家生活，填“寫意”比較合適。第三個括號所在段落描寫的美的對象是憨態(tài)可掬的“石雕的小老虎”，此處應(yīng)該填“天真”。

4.該題表面上的要求是根據(jù)上下文補(bǔ)寫一個句子，隱含的要求則是語意完整連貫、內(nèi)容貼切、邏輯嚴(yán)密。我們可以根據(jù)文段意思確定關(guān)鍵詞，然后將這些關(guān)鍵詞連綴成一個符合補(bǔ)寫內(nèi)在要求的句子。文段中，作者在友人院子里散步邂逅的兩樣美物是“地錦”和“石井”，“石井”在前文中提到了，那么，補(bǔ)寫句子中的中心詞無疑就應(yīng)該是“地錦”了。其次，補(bǔ)寫句子與“既有水墨畫般素凈的石井”構(gòu)成了一個表示并列關(guān)系的復(fù)句，前句中有“既有”，補(bǔ)寫句子中自然應(yīng)該有“又有”。最后，地錦的美到底是怎樣的呢？從“噴薄出濃艷的紅”等詞句可知，這是一種特別濃郁，并且具有很強(qiáng)視覺沖擊力的美，與油畫的審美特征一致。當(dāng)這些關(guān)鍵詞確定之后，一個完整的補(bǔ)寫句子便呼之欲出了。

5.這是一道開放性試題。作者所謂“美真的沒有價格”，是針對生活與自然中憑“撿漏”便可獲得的美而言的，這樣的美無須成本且無處不在。但這并不是唯一的、標(biāo)準(zhǔn)的答案，我們可以聯(lián)系價值連城的藝術(shù)品，通過舉例子的方式表達(dá)自己的見解。

單元2 文學(xué)類文本

閱讀下文，完成6～10題。（2023年中考上海卷）

邂逅外星人

◎ 宋惠民

①最近小申癡迷上了外星人。今天老師講《太空一日》這篇課文，他聽后浮想聯(lián)翩：楊利偉在太空中聽到的“神秘的敲擊聲”，有沒有可能來自外星人？

②回家的公交車上，小申正沉浸在對“敲擊聲”的猜想中，他想象著：如果楊利偉遇見了外星人，他們會聊些什么呢？

③突然，車子一個急轉(zhuǎn)彎，小申莫名地飄了起來，忽忽悠悠飛出了車廂?；秀遍g，小申看見天空中懸浮著一個發(fā)著熒光的橢圓形物體。他驚訝地張大了嘴巴：“哇，這不就是傳說中的飛碟嗎？”

④飛碟猛然閃現(xiàn)奪目的藍(lán)光，把小申罩進(jìn)瑰麗的光環(huán)里。沒等小申回過神，藍(lán)光有了波動，從中躍出兩個瑰麗的光團(tuán)。小申驚喜地問道： “你們是外星人吧？！你們是從哪里來的？”

⑤“我們來自遙遠(yuǎn)的奧羅帕星球。”

⑥“你們怎么會想到來地球呢？”

⑦“我們早就被太陽系中這顆美麗的星球吸引了，”光團(tuán)不停地閃爍，是外星人在曼妙起舞，“其實，我們多次造訪過地球，希望和地球人聊聊探索宇宙的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

⑧“好啊好啊，老師剛在課上講過，我們國家早在宋朝就觀察到夜空中出現(xiàn)了一個和土星一樣明亮的天體，并做了翔實的記錄，后來天文學(xué)家確定它是銀河系中的一顆超新星呢！”小申驕傲地說。

⑨光團(tuán)閃著光，“我們的祖先之前也接觸了不少地球人，這些地球人前前后后地探索宇宙，發(fā)掘出了許多我們未知的奧秘。其中有些人在奧羅帕星球上都很知名，有祖沖之、郭守敬、哥白尼、伽利略等人，特別是你們明朝的萬戶，他一生都在研制飛天的‘火箭’，可結(jié)果……”

⑩結(jié)果，小申當(dāng)然知道。提到自己敬佩的萬戶，小申忍不住插話道：“一個晴朗的日子，萬戶坐上了他研制的‘火箭’騰空而起，突然，伴隨著一聲巨響，一個火球從天而降，……后來國際天文聯(lián)合會為了紀(jì)念這位探索太空的先驅(qū)者，把月球背面的一個環(huán)形山命名為‘萬戶’?！?/p>

?光團(tuán)溢出澄澈的光芒?！俺巳f戶被銘記，據(jù)我們了解，月球上還有幾十個用中國元素命名的地名……”

?“是啊，萬戶的精神一直激勵我們奔向星辰大海。我國的科學(xué)家研制了目前最大的射電望遠(yuǎn)鏡，多次發(fā)射過飛船，祝融號火星車也登陸了火星的烏托邦平原……”小申如數(shù)家珍。

?“聽說，你們將要發(fā)射神舟二十號飛船，我們對那些航天員又敬佩又好奇，你能為我們介紹一下嗎？”光團(tuán)閃出紅彤彤的光輝，仿佛燃燒的火炬。

?“我可以先問你們一個問題嗎？我們的航天員進(jìn)入太空時，耳畔常響起‘咚咚咚……’的敲擊聲，這是不是來自你們的問候？”

?還沒等外星人回答，“人民廣場站到了?！?公交車的報站聲把神游的小申拽回到車廂。

?小申沒能得到答案。他暗自想，我長大后也要做航天英雄，去太空聽那神秘的敲擊聲，或許還能邂逅另一個星球的智慧生命。

（來源：《莫愁·小作家》2021年第10期，有改動）

6.標(biāo)題中“邂逅”的意思是（ ）

A.如約而至 B.不期而遇 C.狹路相逢 D.闊別重逢

7.概括第⑩段中“結(jié)果”的兩層含義。

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8.以下內(nèi)容符合文意的一項是（ ）

A.第⑧段小申的回答展示了中國宋朝時對土星的新發(fā)現(xiàn)。

B.第⑨段外星人提到祖先造訪地球是為了接觸知名人物。

C.第?段小申的回答列舉了中國探索太空的一系列成就。

D.第?段外星人的提問蘊含了對航天員探索太空的好奇。

9. 分析第?段畫線句的語言表現(xiàn)力。

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10.文章首尾都出現(xiàn)了“神秘的敲擊聲”，結(jié)合全文分析其作用。

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試題解析

6.該題考查學(xué)生現(xiàn)代漢語詞匯的積累，難度較低，因為不論是“邂逅”在詞典中的意義，還是它在標(biāo)題中的意思，都是“不期而遇”。

7.概括“結(jié)果”的兩層含義，應(yīng)該先明確兩點：其一，“結(jié)果”一詞的位置是在“結(jié)果，小申當(dāng)然知道”這個句子中，該句是一個倒裝句，一般的語序是“小申當(dāng)然知道結(jié)果”；其二，第⑩段中“結(jié)果”是承接上文外星人的話來的，準(zhǔn)確點說，是承接第⑨段末的“結(jié)果”一詞而來的。第⑨段末的“結(jié)果”后面跟著的是省略號，而這個省略號的內(nèi)容，在第⑩段小申的“插話”中已經(jīng)作了完整的填充。小申“插話”中的一部分，也就是第⑨段末省略掉的部分，即是“結(jié)果”的第一層含義。第二層含義是什么呢？我們只能在小申“插話”中“后來”所涉及的部分去尋找和歸納。這個部分說的是后人對萬戶這位先驅(qū)者的“紀(jì)念”，這一點，在第?段外星人的話“除了萬戶被銘記”中也可以得到印證。

8.該題要求選擇對第⑧⑨??段相關(guān)內(nèi)容分析正確的一項，實際上是考查學(xué)生對這些段落大意的理解與把握。作判斷前，我們要將四個選項與相應(yīng)的段落一一比對。A項把“一個和土星一樣明亮的天體”當(dāng)作“土星”，犯了張冠李戴的錯誤。B項把奧羅帕星球上的祖先造訪地球的原因理解成“為了接觸知名人物”，犯了因果倒置的錯誤。D項具有很大的迷惑性，因為原文中就出現(xiàn)了“好奇”一詞。這里的關(guān)鍵是要明確“外星人的提問”所指代的內(nèi)容，由“聽說，你們將要發(fā)射神舟二十號飛船……你能為我們介紹一下嗎”可知，外星人真正好奇的是“航天員”，而不是“探索太空”。C項列舉了“射電望遠(yuǎn)鏡”“飛船”“祝融號火星車”等，這些的確是“中國探索太空的一系列成就”，因此，C句的分析理解是正

確的。

9.所謂“句子的語言表現(xiàn)力”，一般包括表現(xiàn)手法和表達(dá)效果兩個方面。表達(dá)方式、修辭技巧、詞語運用等都屬表現(xiàn)手法的范疇。畫線句運用了擬人的修辭手法，生動表現(xiàn)了小申從“神游”回到現(xiàn)實的情狀，“拽”這一動詞形象地體現(xiàn)了動作的突然性和強(qiáng)制性。

10.該題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)特點的理解。首尾呼應(yīng)是常見的結(jié)構(gòu)形式，它最大的妙處是可以讓文章在線索上清楚明晰，在內(nèi)容上渾然一體。因此，只要結(jié)合首尾兩段以及文中相關(guān)內(nèi)容作答即可?！吧衩氐那脫袈暋痹谖恼率孜渤霈F(xiàn)，有整體布局上的考慮，也有刻畫人物和表現(xiàn)主題方面的意圖。就其主要作用而言，沒有楊利偉提到的“神秘的敲擊聲”，就沒有小申的“神游”；而沒有結(jié)尾的“神秘的敲擊聲”，小主人公探索宇宙奧秘的愿望與抱負(fù)也就得不到完整和有力的表現(xiàn)。后文提及小申對神秘敲擊聲的提問，與首段呼應(yīng)，又留下懸念。

單元3 文言文文本

閱讀下文，完成11～14題。（2023年中考遼寧沈陽卷）

【甲】

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

（來源：《岳陽樓記》，作者[北宋]范仲淹）

【乙】

又前，鯉魚石；又前，白龍池。共十五里，一茅出澗邊，為松谷庵舊基。再五里，循溪東西行，又過五水，則松谷庵矣。再循溪下溪邊香氣襲人則一梅亭亭正發(fā)，山寒稽雪①，至是始芳。抵青龍?zhí)叮端畋?，更會兩溪，比白龍?zhí)秳菁刃蹓眩笫诼洧?，奔流亂注，遠(yuǎn)近群峰環(huán)拱，亦佳境也。

（來源：《徐霞客游記》，作者[明]徐霞客，有改動）

【注釋】

①稽雪：這里是積雪。②磊落：眾多而錯雜的樣子。

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11.下面句子中加點詞的意思或用法相同的一組是（ ）

A.一茅出澗邊/出則無敵國外患者（《生于憂患，死于安樂》）

B.為松谷庵舊基/不足為外人道也（《桃花源記》）

C.循溪東西行/山行六七里（《醉翁亭記》）

D.至是始芳/斯是陋室（《陋室銘》）

12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）又過五水，則松谷庵矣。

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（2）抵青龍?zhí)叮端畋?，更會兩溪?/p>

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13.請用“/”給上文畫波浪線的句子斷句。（斷兩處）

再 循 溪 下 溪 邊 香 氣 襲 人 則 一 梅 亭 亭 正 發(fā)

14.請依據(jù)選文，回答問題。

【甲】文用“銜遠(yuǎn)山，吞長江”寫盡洞庭湖的大觀勝覽，用“ A ， B ”極寫水波壯闊。【乙】文用“ C ”和“ D ”寫出青龍?zhí)端畡萏攸c。（ABCD處請用原文回答）

A：___________________ B：___________________

C：___________________ D：___________________

試題解析

11.該題考查對一詞多義的判斷。A項中兩個“出”的意思和用法分別是“出現(xiàn)”，動詞；“在國外”，動詞作狀語。B項中兩個“為”的意思和用法分別是“是”，動詞；“向”或“對”，介詞。D項中兩個“是”的意思和用法分別是“這里”，代詞；“是”，表肯定的動詞。只有C項中兩個“行”都是動詞，“行走”的意思。

12.該題考查學(xué)生的文言翻譯能力。第（1）題中要特別注意的是“過”和“則”的翻譯?！斑^”在這里是“渡過”的意思，這一詞義可以聯(lián)系后文的“五水”來推斷?！皠t”在這里相當(dāng)于“就是”，與“此則岳陽樓之大觀也”中的“則”同義。第（2）題中要特別注意的是“抵”“更”“會”這三個詞語的意思?！暗帧弊鳌暗诌_(dá)”講，“更”作“又”講，“會”作“匯合”講。

13.該題考查學(xué)生文言文斷句的能力。畫波浪線句子的意思是：再順著溪水往下走，溪邊陣陣香氣襲人，是一棵亭亭玉立的梅樹正在開花。應(yīng)對這道題有一個化繁為簡的辦法：我們不妨從“香氣襲人”這個短語入手，因為“香氣襲人”是現(xiàn)代漢語中的一個常用短語，這個短語前面又有一個表示地點的限制詞“溪邊”，所以，“溪邊香氣襲人”應(yīng)該是一個獨立的句子。據(jù)此我們就可以將這個句子的前后斷開。

14.該題考查學(xué)生理解文意和篩選信息的能力。寫岳陽樓下洞庭湖水波壯闊的句子，我們只要知道“浩浩湯湯，橫無際涯”的意思是水流浩蕩、無邊無際就可以作答了。至于青龍?zhí)兜乃畡萏攸c，主要是“雄壯”和“洶涌”，這兩個方面的特點所對應(yīng)的句子是“勢既雄壯”和“奔流亂注”。

參考答案

1.我們可以去遠(yuǎn)方和身邊尋找美。（我們可以去自然和生活中尋找美。）

2.享受這種美不要多少成本，只要你在匆忙的行走中，用眼角的余光輕輕一掃，就可以收入心中。（只需要你有愛心、常留心，隨緣收獲，總有美能撲入懷。）

3. B、A、C

4.示例：又有油畫般濃艷的地錦。

5.示例1：美是沒有價格的，因為享受美不要多少成本。示例2：美是沒有價格的，因為美的價值是極大的，無法用價格去衡量。示例3：美是有價格的，藝術(shù)品具有巨大的藝術(shù)價值，為藝術(shù)品標(biāo)示價格，更能顯現(xiàn)偉大的藝術(shù)品無可匹敵的美。

6. B

7.第一層含義：萬戶飛天失敗。第二層含義：萬戶被歷史銘記。

8. C

9.答案示例：畫線句運用擬人的修辭手法，傳神地描摹出相談?wù)龤g的小申被報站聲驚醒、回到現(xiàn)實的情狀，體現(xiàn)了小申完全沉浸在與“外星人”對話的遐想中。

10.開篇由楊利偉對“敲擊聲”的疑惑引發(fā)小申的遐想，進(jìn)而引出小申與外星人的奇遇與對話。結(jié)尾處小申對神秘敲擊聲的提問，與開篇情節(jié)呼應(yīng)?？坍嬃艘粋€對太空探索充滿好奇、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的少年形象。結(jié)尾留下懸念，給人意猶未盡、回味無窮之感。

11. C

12.（1）又渡過五條溪水，就是松谷庵了。

（2）抵達(dá)青龍?zhí)?，潭水幽深青綠，又匯合了兩條溪水。

13.再循溪下/溪邊香氣襲人/則一梅亭亭正發(fā)。

14. A.浩浩湯湯；B.橫無際涯；C.勢既雄壯；D.奔流亂注。