真心育人 匠心塑才

薛維高 王文周 唐田

人物小傳

張奇，男，漢族，江蘇徐州人，1981年5月生，2001年12月入伍，2005年10月入黨，本科學(xué)歷，三級軍士長，現(xiàn)任勤務(wù)保障營修理連修理排機(jī)械修理班班長兼技師。從軍22年，自主研發(fā)6項(xiàng)革新成果，先后被評為全軍士官優(yōu)秀人才三等獎、集團(tuán)軍優(yōu)秀士官標(biāo)兵，并榮立二等功1次、三等功2次 。

“導(dǎo)彈發(fā)射車報警，無法正常發(fā)射！”盛夏，黃海灘頭硝煙正濃，一場陸空對抗演練如火如荼展開。就在鎖定目標(biāo)準(zhǔn)備發(fā)射導(dǎo)彈時，一臺發(fā)射車突發(fā)故障。關(guān)鍵時刻，第71集團(tuán)軍某旅修理技師兼班長、二級軍士長張奇主動請纓，帶領(lǐng)班組成員迅速前往故障車所在地。

觀形判別故障，聽音確定位置。在全班密切協(xié)同下，故障被順利排除，車輛重新運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)彈成功命中目標(biāo)。

擔(dān)任班長17年，張奇堅持以身作則、以情帶兵，真心育人、匠心塑才，是眾人眼中向難攻堅的“急先鋒”、向戰(zhàn)育兵的“大師傅”。

“滿身的泥水和污漬，就是最好的口號和動員”

“如果戰(zhàn)士不會干，我就在前面做好示范；遇到急難險重任務(wù)，我就帶頭沖鋒！”在張奇看來，作為修理班長，不僅要有授業(yè)解惑的專業(yè)自信，更要有以身作則、身先士卒的行為自覺。他常說：“要想戰(zhàn)士不言累苦，自己首先要滿身泥土；站在后面喊破嗓子，不如沖在前面做出樣子?！?/p>

2020年8月，張奇帶領(lǐng)全班隨隊(duì)參加巢湖抗洪。一天傍晚，官兵拖著疲憊的身軀回到宿營地。就在大家準(zhǔn)備休整時，任務(wù)區(qū)突發(fā)多處險情。顧不上休息，他們旋即前往。

急事難事看擔(dān)當(dāng)。當(dāng)一處險情需要兩人同時下水時，身后的新兵緊拉住張奇的衣角，顯得有些緊張。

“有我在，不用怕?！睆埰鎴远ǖ难凵窈蛷娜莸恼Z氣給了這名新兵莫大勇氣：“跟著班長上，不怕！”一句簡單的話，令張奇感動至今，他更加相信：滿身的泥水和污漬，就是最好的口號和動員。

戰(zhàn)斗至深夜，疲勞、饑餓交織考驗(yàn)著大家。作為有著多次抗洪經(jīng)歷的老兵，張奇深知：抗洪搶險是持久戰(zhàn)，講的是方法、靠的是齊心、拼的是一口氣。

隨后，他拉著兵齡長的同志比賽扛沙袋，比誰扛得多、比誰把管涌堵得快，引得年輕戰(zhàn)友也相互挑戰(zhàn)?？干炒鼤r看到別的班扛1個，他們班就扛2個；構(gòu)筑堤壩時，張奇先給全班傳授竅門，讓大家掌握方法。最終，險情被成功排除。

“優(yōu)秀又能親近，才能戳中戰(zhàn)士的心門”

“00后”戰(zhàn)士步入軍營后，40歲出頭的張奇和班里最年輕的戰(zhàn)士相差20歲。對此，張奇因人施教，溝通方式變得靈活，從內(nèi)心走進(jìn)他們的世界，接觸他們生活中的新鮮事物，與他們玩到一起，讓他們感到親近，戳中戰(zhàn)士的心門。班里戰(zhàn)士小黃平時訓(xùn)練跟不上趟，對待工作也是漫不經(jīng)心。張奇以組隊(duì)打游戲?yàn)槊岬叫↑S的對床。一段時間的傾心交流后得知，小黃因?yàn)槌Ｄ耆鄙俑改戈P(guān)愛，養(yǎng)成了自由散漫的習(xí)慣，導(dǎo)致他對部隊(duì)的紀(jì)律約束產(chǎn)生不適應(yīng)和抵觸情緒。

對此，張奇記在心里，見于行動：小黃站哨時，張奇貼心為他鋪好床鋪，倒一杯熱水，讓他感受到被關(guān)心的溫暖；周末時，張奇帶他逛超市，三言兩語中，讓小黃感受到有人愿意當(dāng)他的傾聽者……

漸漸地，兩人的話題越來越多，小黃的心態(tài)和表現(xiàn)也向陽光和積極轉(zhuǎn)變。兩年后，小黃主動申請選改軍士。身邊戰(zhàn)友問其原因，他說：“是班長讓我感受到了有人關(guān)心是一件很幸福的事?！?/p>

前不久，小黃帶領(lǐng)班里技術(shù)骨干利用業(yè)余時間摸索研究，為車輛裝備設(shè)計輪轂排氣降溫和快速拆解裝置，有效提升了裝備維修效率。

班務(wù)會上，面對大家的掌聲和贊許，小黃說：“和諧融洽的內(nèi)部氛圍需要情感上的雙向奔赴，努力讓自己更優(yōu)秀，是我們走進(jìn)班長內(nèi)心的最好方式?！?/p>

“個人過硬是單槍匹馬，整體過硬才是千軍萬馬”

2017年，部隊(duì)調(diào)整改革，旅隊(duì)裝備迎來全面升級換代。張奇告別相處13年的老裝備，帶著全班轉(zhuǎn)崗某新型導(dǎo)彈武器系統(tǒng)維修。

面對全新崗位、全新裝備，個別戰(zhàn)士出現(xiàn)畏難退縮念頭，訓(xùn)練時情緒也較低落。

“班長的影子就是戰(zhàn)士的樣子！”張奇率先投入新裝備維修訓(xùn)練中。他利用在廠家見習(xí)的機(jī)會，查閱100多冊資料，將圖紙臨摹下來，白天追著專家問、照著圖紙學(xué)、摸著裝備練，晚上把圖紙貼在上鋪床板下，復(fù)盤白天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3個月后，張奇順利通過廠家考核，成為旅隊(duì)該型導(dǎo)彈裝備維修“首席大師傅”。

“個人過硬是單槍匹馬，整體過硬才是千軍萬馬?！被氐絾挝缓?，張奇第一時間梳理學(xué)習(xí)成果，帶領(lǐng)全班展開新裝備保障研訓(xùn)。為提高故障判斷準(zhǔn)確率，他將百種裝備故障案例按照由簡至繁順序排列，總結(jié)出10余套手冊供大家學(xué)習(xí)借鑒。最終，全班比上級規(guī)定時間提前兩個月形成保障能力，并在集團(tuán)軍年度導(dǎo)彈裝備維修能力檢驗(yàn)中斬獲第一名。

2021年，張奇向上級申報并獲批某型導(dǎo)彈VR虛擬維修訓(xùn)練系統(tǒng)革新項(xiàng)目。他帶領(lǐng)工作室成員與多家專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行項(xiàng)目論證，研討設(shè)計方案，并根據(jù)修理工訓(xùn)練需求，參照裝備技術(shù)說明手冊，將400余個零部件逐一測量描繪，用1∶1的比例仿真建模，最終成功投入使用，深受官兵喜愛好評。

在張奇這位暖心兄長、嚴(yán)厲老師的培養(yǎng)幫帶下，旅隊(duì)近年來涌現(xiàn)出一大批新裝備維修保障人才，其中高級以上技術(shù)崗位人員就有20余名。

（責(zé)任編輯：劉超）