以高質(zhì)量充分就業(yè)構(gòu)建全體系就業(yè)育人新格局

作者簡介：武娜（1983— ），女，鄭州電力高等專科學(xué)校電力工程學(xué)院副院長，研究方向為思政教育、學(xué)生工作、就業(yè)指導(dǎo)。

摘 要：黨的二十大報告提出，實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)。以鄭州電力高等專科學(xué)校為例，從體制機制、供需對接、放心工程、專業(yè)賦能的角度，剖析全體系就業(yè)育人新格局的構(gòu)建路徑，為高等院校促進畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)提供有益參考。

關(guān)鍵詞：高質(zhì)量充分就業(yè)；全體系；就業(yè)育人

鄭州電力高等?？茖W(xué)校電力工程學(xué)院是學(xué)校的重點學(xué)院，多年來立足電力專業(yè)實施校企合作，通過現(xiàn)代學(xué)徒制、聯(lián)培訂單班等方式，不斷優(yōu)化服務(wù)，形成了一套完整高效的就業(yè)工作體系。學(xué)院畢業(yè)生奔赴一線、建功基層，為國家重點項目建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展乃至“一帶一路”沿線國家的電力建設(shè)作出了重要貢獻。近年，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作總體成績突出。其中，兩個“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目斬獲國家級比賽銀獎；就職于西藏電網(wǎng)的畢業(yè)生董宏飛獲評2022年全國高校畢業(yè)生基層就業(yè)卓越獎；近三年立項省級就業(yè)創(chuàng)業(yè)項目兩項、校級就業(yè)育人項目一項；學(xué)生連續(xù)兩年獲得河南省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽金獎。

一、健全體制機制，提升就業(yè)全過程引導(dǎo)力

（一）組織保障堅實有力

近年，隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)院畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)保持高位，但受疫情等不利因素的影響，就業(yè)工作形勢嚴(yán)峻。由學(xué)院書記、院長直接負責(zé)的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極統(tǒng)籌，在重要時間節(jié)點謀劃工作全局，先后召開多次就業(yè)專題黨政聯(lián)席會；主管就業(yè)工作副院長、就業(yè)專職輔導(dǎo)員上下聯(lián)動，開展分類指導(dǎo)，全力托穩(wěn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)“基本盤”。

（二）責(zé)任目標(biāo)清晰明確

根據(jù)學(xué)校就業(yè)工作總體安排，學(xué)院每年與學(xué)校簽訂《就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書》，做到任務(wù)到人、分工明確。定期召開畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，研判形勢、部署工作，做到開學(xué)有部署、過程有督促、年終有總結(jié)。優(yōu)先推薦就業(yè)工作成績突出的教職工參加學(xué)校和上級部門評獎評先，提高年終績效考核等級。

（三）培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化

學(xué)院密切關(guān)注市場和行業(yè)需求，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢和行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新規(guī)范，不斷優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)置和課程安排。2022年，學(xué)院訪企20家以上，建立產(chǎn)教融合實踐基地5家，就業(yè)情況最好的發(fā)電廠及電力系統(tǒng)專業(yè)順利通過國家級專業(yè)教學(xué)資源庫驗收。

二、聚焦供需對接，加大就業(yè)全方位保障力

（一）完善就業(yè)指導(dǎo)體系

高水平的就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍、系統(tǒng)性的生涯規(guī)劃、精準(zhǔn)化的就業(yè)指導(dǎo)是構(gòu)建就業(yè)生態(tài)的關(guān)鍵要素，三者相輔相成并貫穿學(xué)生的成長全過程，構(gòu)成完善的就業(yè)指導(dǎo)體系，對畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)具有重要意義。

一是建設(shè)高水平就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍。近年，學(xué)院加強就業(yè)師資隊伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外資源，通過“引進來、走出去”不斷提升就業(yè)工作隊伍素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力。每年均有1至2名就業(yè)專職教師外出參與高校創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)人員培訓(xùn)并獲得相關(guān)證書。

二是開展系統(tǒng)性生涯規(guī)劃。通過職業(yè)生涯規(guī)劃課程教學(xué)和生涯嘉年華等活動，引導(dǎo)學(xué)生把長遠規(guī)劃和短期目標(biāo)相結(jié)合，形成具有連續(xù)性、成長性、差異性的職業(yè)生涯規(guī)劃。每年舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、“電力工匠進校園”等就業(yè)育人活動，學(xué)院學(xué)生于2021年、2022年連續(xù)兩年奪得河南省大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽金獎。

三是開展精準(zhǔn)化就業(yè)指導(dǎo)。通過“就業(yè)零距離 職場面對面”專題講座，幫助學(xué)生厘清求職就業(yè)和專升本的主次關(guān)系；通過就業(yè)動員會、政策宣講會、面試經(jīng)驗分享、就業(yè)意向調(diào)查等系列活動，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生將個人價值追求融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟和國家戰(zhàn)略發(fā)展中，到基層一線、到祖國和人民需要的地方建功立業(yè)。

（二）提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量

學(xué)院聚焦供需對接，不斷健全線上線下保障體系，通過高效服務(wù)助推畢業(yè)生實現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。

一方面，充分用好線上各類信息平臺和新媒體終端。精準(zhǔn)推送就業(yè)信息，全力做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)“最后一公里”工作，提升簽約效率；以大數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)做好分類服務(wù)，精準(zhǔn)分析學(xué)生就業(yè)特征，繪制學(xué)生就業(yè)自畫像，實行跟蹤指導(dǎo)。另一方面，全面優(yōu)化線下服務(wù)，加大拓崗供給力度。積極組織分區(qū)域（省內(nèi)專場、省外專場）、分類別（女生專場、設(shè)計類專場、北極星專場）的校園招聘活動，精心編制畢業(yè)生生源信息冊，主動對接學(xué)校招就處、用人單位和線上招聘平臺，千方百計拓展就業(yè)崗位。深入開展書記院長“訪企拓崗促就業(yè)”活動，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、專任教師、輔導(dǎo)員、行政管理人員廣泛參與，深挖校友企業(yè)資源，與新疆天池能源有限責(zé)任公司、河南同力電力設(shè)計有限公司等多家企業(yè)簽訂《產(chǎn)教融合戰(zhàn)略合作協(xié)議》，共建實習(xí)實踐基地，通過現(xiàn)代學(xué)徒制、訂單班等形式開展教育教學(xué)和崗前培訓(xùn)活動，實現(xiàn)學(xué)以致用、學(xué)必有用的校企融合新局面。

（三）精準(zhǔn)開展重點幫扶

重點人群重點保障，緊盯兩頭兜牢中間。學(xué)院建立就業(yè)幫扶專項小組，貫徹“全員、全過程、全方位”的就業(yè)育人理念，確保重點畢業(yè)生群體包干到人。

針對就業(yè)困難畢業(yè)生，如低保家庭、身體殘疾和學(xué)業(yè)困難的畢業(yè)生，安排專人開展“一對一”精準(zhǔn)指導(dǎo)，全面提升學(xué)生就業(yè)技能；針對優(yōu)等生，如學(xué)業(yè)優(yōu)秀、選擇機會多的學(xué)生，引導(dǎo)他們明確目標(biāo)企業(yè)，實現(xiàn)重點突破，避免出現(xiàn)個人能力浪費、就業(yè)資源浪費的現(xiàn)象；針對中間部分群體，如升學(xué)未果、暫緩就業(yè)、就業(yè)期望值過高的畢業(yè)生，采取線上平臺推薦與線下現(xiàn)場推薦相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢、明確就業(yè)目標(biāo)，引導(dǎo)他們先就業(yè)后擇業(yè)，實現(xiàn)個人職業(yè)價值。

（四）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力驅(qū)動

近年，學(xué)院深入貫徹落實《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，將教師科研成果轉(zhuǎn)化與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機結(jié)合，持續(xù)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2022年，學(xué)院教師賀莉指導(dǎo)的變電站端子排溫感標(biāo)簽和學(xué)院教師王迪指導(dǎo)的光伏板智能清潔機器人兩個項目斬獲“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎，充分展現(xiàn)學(xué)院學(xué)子敢闖會創(chuàng)、奮發(fā)有為的精神面貌。

三、打造放心工程，確保就業(yè)全方面穩(wěn)定力

學(xué)院就業(yè)工作成績突出，2020—2022年連續(xù)三年就業(yè)率均超過全省平均值。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報告顯示，學(xué)院畢業(yè)生工作與專業(yè)相關(guān)度達92.62%，為全校第一（圖1）。

近年，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)滿意度保持穩(wěn)定，均在95%以上。用人單位對畢業(yè)生的實踐操作能力和專業(yè)技術(shù)能力充分認(rèn)可。

四、突出專業(yè)賦能，帶動就業(yè)全要素新活力

一直以來，學(xué)院將畢業(yè)生就業(yè)工作作為重要政治任務(wù)來抓，通過配齊建強就業(yè)隊伍、拓寬就業(yè)渠道、搭建就業(yè)平臺、兜底精準(zhǔn)幫扶、提升服務(wù)品質(zhì)等措施，助推畢業(yè)生充分高質(zhì)量就業(yè)。多年來，學(xué)院累計為社會培養(yǎng)3萬余名畢業(yè)生，其中90%的畢業(yè)生服務(wù)電力行業(yè)發(fā)展，為現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建和經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供了強有力的人才支撐。

站在職業(yè)教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的歷史新起點，鄭州電力高等?？茖W(xué)校電力工程學(xué)院將始終牢記立德樹人初心和為黨育人、為國育才使命，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，著力培養(yǎng)高水平技術(shù)技能型人才，全力賦能中國式現(xiàn)代化電力發(fā)展。

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