立德樹人背景下小學(xué)美術(shù)信息化教學(xué)探究

李軍紅

摘? 要：隨著素質(zhì)教育的深入，美術(shù)的教學(xué)也受到了越來越多的關(guān)注，美術(shù)教育在小學(xué)生形成正確價值觀的方面有著非常重要的作用。美術(shù)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容和立德樹人的教育目標進行結(jié)合，是小學(xué)美術(shù)教師需要不斷探索的重點課題。越來越多的學(xué)校和教師認識到了促進學(xué)生身心健康的重要性，通過信息化教學(xué)融入到各個學(xué)科當中，從而全面、廣泛、深刻地提高小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：立德樹人; 小學(xué)美術(shù); 信息化;

美術(shù)，作為一個文化的媒介，蘊含著豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，同時，美術(shù)也是跟隨著時代在不斷地創(chuàng)新，有很鮮明的時代特色.在美術(shù)教學(xué)中，立德樹人的思想已經(jīng)成了教育的根本任務(wù)。而在如今互聯(lián)網(wǎng)的時代，要通過信息化的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的和綜合素質(zhì)。美術(shù)是美育的重點內(nèi)容，也是提高學(xué)生品德的一條有力途徑，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)內(nèi)容中有非常豐富的德育元素，在教學(xué)中教師要緊緊圍繞立德樹人的目標，通過信息教學(xué)讓立德樹人思想滲透到美術(shù)課堂中，提升學(xué)生的品德。

一、注重課堂導(dǎo)入，進行德育教學(xué)

對于任何一門學(xué)科來說，興趣是最好的老師，在課堂一開始，教師如果能夠充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那這堂課會起到事半功倍的作用，所以課堂的導(dǎo)入部分是非常重要的，導(dǎo)入是每一節(jié)課的開端，教師做好的導(dǎo)入工作，能夠非常好地促進后面課程的講授。高效課堂，往往能夠吸引住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在導(dǎo)入部分就能夠調(diào)動起自己的學(xué)習(xí)積極性，對后面的學(xué)習(xí)進行更好的鋪墊。為了能夠使小學(xué)美術(shù)的教學(xué)在立德樹人的背景下和信息技術(shù)相結(jié)合，打造高效的小學(xué)美術(shù)課堂，實現(xiàn)立德樹人的目標，教師一定要重視美術(shù)課堂的導(dǎo)入，要將美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生的生活實踐相關(guān)聯(lián)，通過學(xué)生熟悉的事物，降低學(xué)生的恐懼感，提升學(xué)生的親切感，從而給學(xué)生帶來一個生動的課堂體驗，教師在教學(xué)中，可以利用信息技術(shù)來實現(xiàn)導(dǎo)入，這樣更顯得課堂有時代感，讓學(xué)生能夠提起興致。

比如，《多彩的夢》的時候。為了能讓學(xué)生快速地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，我在課堂導(dǎo)入這一部分下了很大的功夫：首先我利用準備的時間在互聯(lián)網(wǎng)上尋找了一些畫家的知名抽象油畫作品。讓學(xué)生在課堂上進行想象和賞析，還找了一個可以繪畫的軟件，在課堂上給學(xué)生演示顏色搭配和顏色的混合。當我在上課打開多媒體展示夏加爾的《我和我的村莊》這一幅圖畫時，學(xué)生開始議論紛紛。有的人說右面那個綠色的是作者，左面的是一頭小鹿，這描寫的就是夏加爾自己在莊園里的愜意生活。之后我要利用做圖軟件兩個顏色組合到一起，變成一種新的顏色，這樣兩兩組合變成一種新的，讓學(xué)生都覺得非常神奇，情緒逐漸高漲起來，有的還提出建議，把黑色和綠色放在一起。這樣慢慢的，學(xué)生對這堂課的學(xué)習(xí)充滿了激情，通過學(xué)生對夏加爾這幅油畫的一些描述，我讓學(xué)生自己閉上眼睛，想一想自己的理想是什么呢？自己長大以后想要做什么呢？然后把他畫在紙上，運用一些喜歡的色彩表達出來。小月同學(xué)長大后想當一名教師，于是利用了白色、藍色和綠色這幾種顏色進行繪畫。藍色是醫(yī)生的口罩和帽子，白色是醫(yī)生的服裝，綠色代表著健康，她這樣解釋道：長大我想做一名醫(yī)生救死扶傷，讓每一個病人都能夠治好自己的疾病，健健康康地生活。小剛說：我以后想當一名警察，他的畫用的是黑色、紅色和黃色這幾個顏色來表達，紅色代表著警察的忠誠，黃色代表著警察的責(zé)任，黑色代表著警察的服裝。通過成功有趣的課堂導(dǎo)入，讓學(xué)生的注意力集中到課堂學(xué)習(xí)上來，然后再進行一些立德樹人的培養(yǎng)，讓學(xué)生順其自然地得到品德方面的培養(yǎng)，正面地引導(dǎo)學(xué)生去做一些對社會有貢獻的正能量的人。

二、感恩教育，立德樹人

立對小學(xué)生進行立德樹人的道德教育培養(yǎng)，要進行潛移默化的教育，不能夠單純地說教，在立德樹人的背景下小學(xué)美術(shù)的課程充滿了人文色彩，是美術(shù)教師進行立德樹人教育的一個良好機會，在小學(xué)美術(shù)的教材中，也涉及了很多有關(guān)的話題，有日常生活的道德規(guī)范、環(huán)境保護、傳統(tǒng)習(xí)俗等，每一個單元都有一個主題。美術(shù)教師要在教學(xué)過程中，從整體上掌握好教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，深刻地挖掘出課本中的德育素材，利用教材中的美術(shù)作品，把話題展開，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的時候，也能夠培養(yǎng)自己的品德修養(yǎng)。學(xué)校美術(shù)教育工作的中心環(huán)節(jié)就是課堂教學(xué)，課堂就是立德樹人的主要陣地，美術(shù)教材有著廣泛的人文素材，各種各樣的日常生活都涉及了，這就給美術(shù)教師提供了廣闊的空間去立足課本，貼近生活地進行立德樹人，在傳授美術(shù)知識的同時，還能夠兼顧到立德樹人的教育。教學(xué)中教師首先要理解教材內(nèi)容，認真研究各個教學(xué)環(huán)節(jié)，將立德樹人思想滲透到美術(shù)教學(xué)中，靈活地利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，設(shè)計一些貼近生活美術(shù)活動，讓運用知識的同時，能夠樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

比如，在學(xué)習(xí)二年級下冊《小鳥的家》的時候，我趁機對學(xué)生進行了感恩教育。首先，在網(wǎng)上找到了一個紀錄片，大概講述的是動物之間的感恩之心，里邊有烏鴉反哺、羊羔跪乳。一些感性的學(xué)生在看到這些感人的畫面時，都情不自禁地掉下了眼淚。接著，我又給學(xué)生播放了廣西大學(xué)生小芳為了照顧自己年邁的父親，每次上學(xué)都背著父親走好幾十里的山路，終于考入了一個理想的大學(xué)，可當父親想要放棄自己的時候，小芳卻做出了一個決定，背著父親去上大學(xué)。尤其是那張小芳背著父親的背影，非常讓人感動，學(xué)生也紛紛地進入了那個情景，我趁機說父母生我們，養(yǎng)我們，還要供我們讀書，這是我們無以回報的，是他們給了我們生命，我們應(yīng)該用自己所能去回報他們，作為二年級的小學(xué)生，我們能做的只有變得懂事，勤于學(xué)習(xí)，這樣家長才能夠更加開心。在課堂的最后，還讓大家寫下對父母想說的話。然后在放學(xué)的時候交給不辭辛勞接送我們的家長，通過這樣一個小活動，增進了父母和學(xué)生之間的親情，也達到了，培養(yǎng)學(xué)生感恩的目的。

三、結(jié)束語

教育的根本任務(wù)就是，為社會和國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，在立德樹人的背景下，美術(shù)信息化教學(xué)有它獨特的優(yōu)勢和內(nèi)容，是其他科目不能夠代替的，所以作為小學(xué)美術(shù)老師，要充分發(fā)揮美術(shù)教育中的德育功能，利用美術(shù)教材培養(yǎng)好學(xué)生的品德，通過激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新意識，讓學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生在真善美之間能夠培養(yǎng)出高尚的情操，樹立正確的審美觀念。

參考文獻：

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