核心素養(yǎng)背景下初中道德與法治課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變

●甘肅省蘭州華美實驗學(xué)校 王藝霖

課堂教學(xué)模式直接影響了課堂教學(xué)效果。高效的課堂教學(xué)模式不僅可以幫助學(xué)生掌握更多的知識,也可為學(xué)生綜合能力的發(fā)展提供良好支撐。尤其在立德樹人、以生為本的教育理念下,初中道德與法治教學(xué)的重要性顯而易見。因此,探究新的教育模式,采取有效的課堂教學(xué)方法,是目前構(gòu)建初中道德與法治高效課堂的重要手段。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

初中生的課業(yè)繁重,若教師采用說教的形式,會給學(xué)生帶來較大的學(xué)習(xí)壓力,甚至?xí)黾訉W(xué)生的厭學(xué)情緒。因此,在核心素養(yǎng)背景下,教師要以能力培養(yǎng)為主,創(chuàng)新教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生積極性,緩解課堂學(xué)習(xí)的枯燥性。

例如,在教學(xué)統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》時,為了增加教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解到網(wǎng)絡(luò)對人們生活的影響,了解真實生活中網(wǎng)絡(luò)的利弊,教師可從生活角度入手,創(chuàng)建與日常生活緊密貼合的教學(xué)活動。具體教學(xué)設(shè)計如下:

第一,情境導(dǎo)入。先利用多媒體播放人們利用網(wǎng)絡(luò)工作的場景,讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān),為學(xué)生進一步探究做好鋪墊,

第二,學(xué)習(xí)交流。就情境導(dǎo)入內(nèi)容,讓學(xué)生說一說日常生活中哪些地方運用了網(wǎng)絡(luò),并談一談網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的利與弊。以此與教學(xué)目標(biāo)進行關(guān)聯(lián),讓學(xué)生深刻意識到網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”。

第三,案例分析。為了更好地幫助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”,教師可引入一些真實案例讓學(xué)生進行深度的交流討論。如網(wǎng)絡(luò)上流傳的某些藥物能增強抵抗力的說法,得到了大量網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)和評論。引入案例之后,讓學(xué)生分析網(wǎng)友的做法正確與否,并結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容讓學(xué)生具體分析,以此加深學(xué)生對正確使用網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知。

二、借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺,豐富教學(xué)內(nèi)容

信息技術(shù)不僅可給教學(xué)帶來便利,也可通過圖文并茂的形式,將抽象的知識具體、直觀地展現(xiàn)在課堂中,讓學(xué)生獲得更多的知識,進而開闊學(xué)生視野,提升學(xué)生知識轉(zhuǎn)化力。

例如,統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第五課《做守法的公民》的主要內(nèi)容是讓學(xué)生知道什么是違法行為、違法行為的危害有哪些,在遇到違法行為時,知道應(yīng)該怎樣保護自己。此部分內(nèi)容與學(xué)生的理解和認(rèn)知相隔較遠,在教學(xué)中,教師可以先利用多媒體展示一些有關(guān)違法行為的案例,如校園霸凌、偷盜等,或讓學(xué)生說一說自己見到過、遇到過的違法行為,并讓學(xué)生談?wù)勗谟龅竭`法行為時應(yīng)該怎樣做。利用信息技術(shù),對此部分教學(xué)內(nèi)容做補充,并在真實案例和圖片資料的展示中,觸動學(xué)生心靈,讓學(xué)生深刻意識到違法行為的危害性。

三、營造輕松學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力

輕松的學(xué)習(xí)氛圍,不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也利于促進學(xué)生的思維發(fā)展。在探索有效教學(xué)模式的過程中,教師可秉著課堂育人理念,一切從學(xué)生需求出發(fā),構(gòu)建開放的教學(xué)活動,為學(xué)生搭建思考平臺,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。

例如,在教學(xué)統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊第六課第二框“做負(fù)責(zé)任的人”時,教師圍繞“責(zé)任”主題,讓學(xué)生自由發(fā)表言論,說一說什么是責(zé)任、自己承擔(dān)了怎樣的責(zé)任、班級中的責(zé)任應(yīng)該由誰承擔(dān)等等。學(xué)生自由發(fā)表言論,教師進行板書總結(jié),之后再讓學(xué)生針對文本內(nèi)容自主梳理,最后設(shè)置討論環(huán)節(jié)。這樣,在活躍課堂氛圍的同時,增進學(xué)生對知識的理解。

總而言之,初中道德與法治教學(xué)對學(xué)生良好道德品質(zhì)和法治意識的形成是非常重要的。在核心素養(yǎng)背景下,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,是為了提升學(xué)生知識內(nèi)化力,所以,教師可從優(yōu)化教學(xué)形式、豐富教學(xué)內(nèi)容、營造輕松氛圍入手,將學(xué)生引入課堂,增強學(xué)生學(xué)習(xí)感知和體驗,以此為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。