農(nóng)民日報(bào)：將傳統(tǒng)“耕讀”理念融入現(xiàn)代教育

耕讀教育是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時(shí)代傳承發(fā)展的重要內(nèi)容。從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，古人“既耕亦已種，時(shí)還讀我書”的生活方式已經(jīng)逐漸淡出大眾視野，而在傳承中凝結(jié)出的修身立德、自強(qiáng)不息、崇尚勞動等精神內(nèi)核在今天仍具有重要價(jià)值。在耕讀教育中，“耕”與“讀”之間的關(guān)系體現(xiàn)了勞動實(shí)踐與理論教育的有機(jī)統(tǒng)一?！案弊鳛閯趧訉?shí)踐，為“讀”提供了實(shí)踐基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)情境，“讀”作為知識學(xué)習(xí)和文化教育的手段，可以為“耕”提供必要的指導(dǎo)。中國自古以農(nóng)立國，農(nóng)耕文化源遠(yuǎn)流長，耕讀文明延綿至今。古語有云：“耕所以養(yǎng)生，讀所以明道”?！案敝笍氖罗r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞作，滿足生存的物質(zhì)需求；“讀”指讀書明理，滋養(yǎng)文化精神。我們可以將傳統(tǒng)意義上的耕讀教育理解為耕讀傳家與修身立德的方式之一。

在中國傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中，先賢對于“耕”與“讀”之間的關(guān)系曾有過不同看法。一種是強(qiáng)調(diào)“耕”與“讀”的區(qū)別，對體力勞動與腦力勞動進(jìn)行區(qū)分；另一種是倡導(dǎo)耕讀并重，將“耕”與“讀”都視為不可或缺的素養(yǎng)。隨著中華文明的演進(jìn)，“耕讀傳家”的生活方式逐步演化為“耕讀并重”的教育理念，成為一種實(shí)踐與理論并行并重、“耕”與“讀”相促相融的教育模式。

耕讀教育是歷史的，也是現(xiàn)代的。隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)，“男耕女織”的傳統(tǒng)勞作畫面逐漸淡出人們視野，但耕作實(shí)踐的社會價(jià)值、生產(chǎn)價(jià)值和教育價(jià)值仍然有很強(qiáng)的生命力。耕讀教育的理念正是這一生命力的具體體現(xiàn)。將“耕”的理念融入現(xiàn)代教育，同時(shí)用“讀”的本源來厚植知農(nóng)愛農(nóng)的情懷，可以引導(dǎo)學(xué)生了解中國鄉(xiāng)村、走進(jìn)農(nóng)民生活、領(lǐng)會鄉(xiāng)村文化，成長為兼具勞動實(shí)踐能力和理論知識素養(yǎng)的全面發(fā)展人才。

全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，耕讀教育是耕讀傳家傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，重新強(qiáng)調(diào)耕讀教育理念具有重要意義。其一，農(nóng)耕文明是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根，耕讀文化作為鄉(xiāng)土中國獨(dú)特的文化基因，是中國探索不同于西方發(fā)展道路與模式的重要思想資源。其二，加強(qiáng)涉農(nóng)高校耕讀教育，是對涉農(nóng)高校傳承創(chuàng)新傳統(tǒng)文化獨(dú)特優(yōu)勢的充分肯定，彰顯了“耕”“讀”融合、協(xié)同育人的重要價(jià)值，也為涉農(nóng)高校探索高等農(nóng)業(yè)教育的“中國模式”指明了方向。其三，新時(shí)代加強(qiáng)耕讀教育對人才培養(yǎng)具有重要指導(dǎo)意義。耕讀教育具有樹德、增智、強(qiáng)體、育美等綜合性育人功能，是德智體美勞“五育”融通的具體表現(xiàn)。通過耕讀教育全面培養(yǎng)學(xué)生知農(nóng)愛農(nóng)的情懷、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的本領(lǐng)和學(xué)農(nóng)為農(nóng)的行動，對于鄉(xiāng)村振興與中華民族偉大復(fù)興具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

要發(fā)掘鄉(xiāng)村的本土農(nóng)耕文化資源優(yōu)勢，用耕讀文化涵養(yǎng)鄉(xiāng)風(fēng)文明，可以采取以下措施。一是加強(qiáng)對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的保護(hù)和傳承，收集和整理相關(guān)資料、物品，建立農(nóng)耕文化檔案館或展覽館，為人們提供了解和體驗(yàn)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的機(jī)會。二是組織豐富多樣的農(nóng)耕文化活動，如農(nóng)歷節(jié)日慶祝、傳統(tǒng)農(nóng)具使用體驗(yàn)、農(nóng)耕技藝展示等活動，讓年輕一代學(xué)習(xí)和感受傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的內(nèi)涵，增強(qiáng)對鄉(xiāng)村文化的認(rèn)同感。三是將鄉(xiāng)村的農(nóng)耕文化資源整合起來，建立農(nóng)耕文化園區(qū)或農(nóng)耕文化村，打造具有地方特色和吸引力的農(nóng)耕文化景點(diǎn)，同時(shí)可與旅游機(jī)構(gòu)合作，推動鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展，吸引更多人了解農(nóng)耕文化。