加強新時代高校國防教育的思考

吉泰根

全民國防教育是建設鞏固國防和強大人民軍隊的基礎性工程，是黨的宣傳思想工作的重要組成部分，是弘揚愛國主義精神、增強全民國防意識的有效途徑。高校是人才培養(yǎng)的重要陣地，高校國防教育是全民國防教育的重要基礎。加強新時代高校國防教育，對于全面落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人具有重要意義。調查結果顯示，當前部分高校在國防教育上還不同程度地存在課程不成體系、師資力量缺乏、方法手段落后等問題，制約了高校國防教育的深入開展。對此，我們必須高度重視，采取有力措施，認真加以解決，努力提升高校國防教育質效。

培育愛國情懷 樹立國家安全意識

全民國防教育的核心是愛國主義。高校要在抓好課堂教學的同時，積極打造校園文化載體，如建立國防志愿者協(xié)會和國旗護衛(wèi)隊、建設愛國主義教育場所、開展全民國防教育月活動、舉辦愛國主義主題演講比賽等，營造濃厚的愛國主義氛圍，涵育學生愛國情懷，砥礪報國之志。長期以來，學院國旗護衛(wèi)隊以護衛(wèi)國旗為使命，以弘揚愛國主義精神為己任，積極打造“3461”發(fā)展模式：凝聚3種類型學生，即以退役士兵、參軍意向生、軍事愛好者三種學生為骨干建班，再輻射帶動其他學生；實現(xiàn)4個內外貫通，即貫通學校與社會、貫通社團與課程、貫通校園與軍營、貫通思政教育與身心磨練；打造6項特色活動，即愛國教育宣講、國防教育宣講、征兵入伍宣傳、新生軍訓、應急救援、升旗儀式；形成1個育人鏈條，即入學軍訓+軍事理論課教學+日常訓練+參軍入伍+就業(yè)創(chuàng)業(yè)。國旗護衛(wèi)隊被同學們譽為“溫馨的大家庭”“鍛煉真金的大熔爐”“優(yōu)秀學子成長的搖籃”，在優(yōu)良集體的培育下，一個個優(yōu)秀的“陽光學子”從這里走出來。

高校作為意識形態(tài)工作的前沿陣地，也是國家安全教育的主陣地。當今世界正經歷百年未有之大變局，國際環(huán)境日趨復雜，不穩(wěn)定性不確定性明顯增加。要加強高校國家安全教育，教育引導大學生牢固樹立總體國家安全觀，深刻認識錯綜復雜的國際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，增強國家安全意識和素養(yǎng)，自覺履行維護國家安全義務，筑牢國家安全防線。

注重專兼結合 建設高質量師資隊伍

教育大計，教師為本。國防教育教師素質的高低將直接影響國防教育的質量。目前來看，部分高校國防教育師資力量缺和弱的問題還比較突出，應采取專兼結合的辦法，努力打造一支思想好、素質高、作風硬的國防教育教學隊伍。一是招聘共享專業(yè)教師。建立軍地聯(lián)訓聯(lián)教聯(lián)保機制，在政府相關部門協(xié)調下，與當?shù)貒绖訂T部門、駐軍部隊、軍事院校、軍事科研單位等開展合作，聘請軍事院校專家、部隊官兵或優(yōu)秀退役軍人擔任軍事課兼職教師。二是選拔優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀退役復學大學生。高校輔導員與學生交流最頻繁、接觸最密切，退役復學大學生國防意識較強、軍事素質良好，他們是開展國防教育不可忽視的一支力量。從中挑選優(yōu)秀分子擔任國防教育兼職教師，既可彌補軍事技能訓練方面的“人力荒”，也能配合講好“軍事理論課”。 三是加強專職教師崗位訓練。建立軍事課專職教師培訓制度，按照干什么學什么、缺什么補什么的原則，定期組織專職教師集體備課、開展授課競賽、參加業(yè)務培訓，積極探索“慕課+線上互動+課堂教學+社會實踐活動”的立體教學模式，將“課程思政”元素融入軍事理論課，不斷提升他們的國防素養(yǎng)和教學水平。

關注線上國防教育 創(chuàng)新國防教育途徑

高校國防教育需要不斷加大投資力度，增加國防教育資源，建設網絡傳播渠道，實現(xiàn)多途徑傳播。一是建立校園國防教育網站，在內容上選取一些知識性、理論性、時效性都較強，且對青年具有深刻啟示作用的內容，在形式上利用現(xiàn)代電子技術，開發(fā)融聲音、圖像為一體的視頻或電子教程，在網站上進行投放；在互動上投放一些國內國際熱點事件進行討論，同時由專業(yè)教師進行答疑。二是建立學校公眾號，定期推送最新國內外國防資訊、歷史資料，學生及時了解當前形勢，洞悉國際動態(tài)，銘記歷史，砥礪前行。三是利用網絡教學平臺如超星、釘釘?shù)冗M行授課，學生可以在討論區(qū)發(fā)表觀點進行互動，深入交流，提升國防教育效果。近年來，學院依托國旗護衛(wèi)隊等學生組織，對接軍事理論課實踐教學與思想政治教育工作，融理論性、知識性與趣味性于一體，致力于打造更貼近大學生的教育場域和教育形式，通過競標爭先、比學趕超，形成互學互促、共同進步的良好育人氛圍，有效提高了青年大學生自覺參與國防教育的積極性，增強了他們的國家安全意識和國防素養(yǎng)。

加強理論建設 建設高水平課程

中共中央、國務院、中央軍委印發(fā)的《關于加強和改進新時代全民國防教育工作的意見》明確“將國防教育有機融入課程教材，將國防教育融入普通高等學校和中等學?？荚噧热荩{入學?？冃Э荚u體系”。為此，高校在課程建設上，一方面要緊貼時代特征和大學生心理特點，組織編寫或選用適合的國防教育教材。高校應發(fā)揮主觀能動性，與部隊或軍事院校合作，共同編寫國防教育教材。要認真梳理國防教育內容，分類別、分科目進行建設，豐富軍事理論、國家安全、國防歷史、國際形勢等各方面教材。另一方面要加強國防課程管理，在課程教學大綱中明確教學內容、教學時間、學分設置、考核方式、管理模式等，將國防教育與其他課程同等管理，并納入學?？冃Э荚u體系，不斷提高課程水平，為大學生國防教育提供強有力支撐。

（作者系泰州學院黨委常委、組織部部長、統(tǒng)戰(zhàn)部部長、機關黨委書記）