2024年高考作文預(yù)測（一）

陳振林

文題演練一

閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

請整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕恼J(rèn)識和思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

【文題解析】

這是一道以漫畫為材料的作文題。作文題使用了豐子愷先生的漫畫《參天百丈樹，原是手中枝》為材料，要求考生針對材料寫出自己的認(rèn)識和思考。

這則漫畫材料是帶有思辨性的。我們寫作時(shí)，要思考“百丈樹”和“手中枝”的關(guān)系。沒有“百丈樹”的夢想，“手中枝”是長不成“百丈樹”的；沒有“手中枝”的積淀，“百丈樹”也不過是個(gè)夢。我們可以這樣立意：

1.心有“百丈樹”之遠(yuǎn)大夢想，腳有“手中枝”之堅(jiān)實(shí)積淀；

2.“手中枝”只有點(diǎn)滴積累，才會長成“百丈樹”；

3.心懷“百丈樹”之夢想，不停激勵(lì)“手中枝”慢慢生長。

【速寫范例】

手中枝若要長成百丈樹，需要不斷積累?！皡⑻彀僬蓸?，原是手中枝”說的正是這個(gè)道理。古人云“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，“手中枝”唯有不斷積累，才能夠長成“百丈樹”。短跑健將蘇炳添艱苦訓(xùn)練不懈怠，用汗水與堅(jiān)持將手中的短跑之“枝”，澆灌成如今的亞洲飛人之“樹”，驚艷世界；沈忠芳，隱姓埋名60載，在不斷地學(xué)習(xí)與積累經(jīng)驗(yàn)之下，終將手中幼小的導(dǎo)彈之“枝”，培育成如今中國防空導(dǎo)彈之“樹”；“雜交水稻之父”袁隆平，以自身扎實(shí)知識為基礎(chǔ)，不斷試驗(yàn)研究，終讓手中的水稻之“枝”，長成了讓世界免于饑荒之“樹”。這些都告訴我們，任何一棵參天大樹的長成，都離不開點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。

身處百年未有之大變局，青年一輩的我們，皆是“手中枝”。楊萬里說：“莫笑云端樹，初如澗底針?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)懷有載一抱素之志，以汗水之泉灌溉夢想之田，聚跬步積小流，以筑夢想生長之基礎(chǔ)；我們更應(yīng)當(dāng)不斷向上攀登，努力成長，相信幼小“手中枝”終能長成參天“百丈樹”。

愿你我皆懷“百丈”之夢，不懈積累，終成參天之樹。

文題演練二

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

跳遠(yuǎn)和跳高是兩項(xiàng)跳躍運(yùn)動(dòng)，有效的助跑和規(guī)范的起跳動(dòng)作是跳得高或跳得遠(yuǎn)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。跳遠(yuǎn)是直道助跑加速，踩準(zhǔn)踏板，起跳騰空時(shí)向前完成空中擺臂和腹部肌肉收縮等動(dòng)作，最后落地，其目的是跳得更遠(yuǎn)。跳高是弧道助跑加速，看準(zhǔn)跳桿，利用水平速度來獲得盡可能大的垂直速度，起跳騰空時(shí)身體保持向上騰起姿勢而越過跳桿，其目的是跳得更高。一些田徑運(yùn)動(dòng)員深諳其道，既是優(yōu)秀的跳高運(yùn)動(dòng)員，也是優(yōu)秀的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員。然而，如果助跑或起跳動(dòng)作失當(dāng)，跳高跳遠(yuǎn)不分，就可能既跳得不高也跳得不遠(yuǎn)。

以上材料具有啟示意義。請結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你作為新時(shí)代青年的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【文題解析】

這道作文題選用了一則啟示型材料，是一道典型的“二元思辯”類作文題。材料內(nèi)容以“跳遠(yuǎn)”與“跳高”兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)為載體，那么“跳高”與“跳遠(yuǎn)”兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)蘊(yùn)含什么智慧？

跳遠(yuǎn)與跳高的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，是有效的助跑和規(guī)范的起跳動(dòng)作?？忌宄疤h(yuǎn)”與“跳高”這二者的不同。跳遠(yuǎn)的目標(biāo)是“跳得更遠(yuǎn)”，助跑的形式是直道助跑加速，必須“踩準(zhǔn)踏板”，起跳騰空時(shí)“向前”。這意味著如果要有“遠(yuǎn)度”，就要直接盯著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一路向前。而跳高的目標(biāo)是“跳得更高”，助跑形式是弧道助跑加速，必須“看準(zhǔn)跳桿”，利用水平速度來獲得盡可能大的垂直速度，起跳騰空時(shí)身體保持“向上”騰起姿勢而越過跳桿。這意味著如果要有“高度”，就要看準(zhǔn)目標(biāo)，弧道加速前行，將“水平速度”轉(zhuǎn)化成“垂直速度”，盡力向上。

小到個(gè)人，大到團(tuán)體或國家，我們常常需要確定目標(biāo)，有時(shí)偏重遠(yuǎn)度，有時(shí)偏重高度，有時(shí)既注重遠(yuǎn)度又注重高度。那么我們要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，就可以汲取“跳遠(yuǎn)”與“跳高”的智慧。具體論述時(shí)，要講清“高”與“遠(yuǎn)”的思辨關(guān)系。可以有以下寫作方向：

1.踏實(shí)向前更遠(yuǎn)，騰空向上更高；

2.立足遠(yuǎn)一點(diǎn)，才更高一些；

3.心中有星辰，腳下是遠(yuǎn)方。

【速寫范例】

存高志縱身一躍，心向遠(yuǎn)方行千里。志向遠(yuǎn)大之人，何須拘囿于眼前的一朝一夕，不分高遠(yuǎn)而茍活？“道固遠(yuǎn)，篤行可至；事雖巨，堅(jiān)為必成?！贝娓咧?，心向遠(yuǎn)，是李世民“心隨朗日高，志與秋霜潔”的曠世追求，是諸葛亮“夫志當(dāng)存高遠(yuǎn)，慕先賢，絕情欲，棄凝滯”的堅(jiān)定不移，是陶淵明“刑天舞干戚，猛志固常在”的凌云壯志，更是“山河無恙，人間皆安”的大愛宣言。幾代青年，皆以夢為馬，不斷探索未來；而吾輩更需將“跳高”與“跳遠(yuǎn)”結(jié)合，不畏險(xiǎn)途，一路追風(fēng)趕月，追逐理想的征程。

“一個(gè)有志氣的人，他為之奮斗的目標(biāo)應(yīng)該是遠(yuǎn)大的、高尚的，而決不是被私利障住眼睛的懦夫?！鄙泶娓咧?，可上九天攬?jiān)拢恍南蜻h(yuǎn)方，方見彩徹區(qū)明。

小試牛刀

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。（《荀子·勸學(xué)》）

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

上面的兩句話引發(fā)了你哪些感悟和思考？請寫一篇不少于800字的文章，表達(dá)你的看法。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息。

【文題解析】

這道作文題取材于兩則名句。一則是出自《荀子·勸學(xué)》的“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”，意思是蓬草長在麻叢里，不用扶持，自然挺直；白色的細(xì)沙混在黑土中，也會跟它一起變黑。另一則是周敦頤《愛蓮說》中的名句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，意思是在淤泥中長出卻沒有被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。二者指向了環(huán)境與人成長的關(guān)系。

個(gè)人成長是離不開環(huán)境的。生活在好的環(huán)境里，就能得到健康成長；不好的環(huán)境，可能對成長不利。但是，環(huán)境是外因，是成長的必要條件而非充分條件。真正的成長，既要重視環(huán)境營造，也要重視個(gè)人自身心境、心態(tài)、能力的作用。過分依賴環(huán)境，可能對成長帶來消極作用。寫作可以從以下幾方面立意：

1.環(huán)境對人的成長有影響；

2.人的成長不只是受環(huán)境影響；

3.人的成長，既要注意環(huán)境，更要注重個(gè)人內(nèi)在的因素。

【輪到你了】