面向東盟，構(gòu)建職業(yè)教育開放合作新范式

本刊編輯部

廣西是“一帶一路”有機銜接的重要門戶，也是中國與東盟交流合作的前沿窗口。2023年5月，教育部、廣西壯族自治區(qū)人民政府聯(lián)合印發(fā)《推動產(chǎn)教集聚融合打造面向東盟的職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地實施方案》，為廣西職業(yè)教育描繪了高質(zhì)量發(fā)展藍圖。

廣西教育戰(zhàn)線對標(biāo)方案要求，充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，合力聚勢、乘勢而上，把面向東盟開放合作擺在職業(yè)教育發(fā)展的重要位置，通過部區(qū)共建、區(qū)域聯(lián)動，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)、教育、智庫三位一體融合平臺，全力抓好全面提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量和水平，基本形成產(chǎn)教融合、科教融匯發(fā)展新格局，建設(shè)中國—東盟職業(yè)教育創(chuàng)新高地，搭建中國—東盟產(chǎn)教融合數(shù)字化平臺等重點任務(wù)推進，使職業(yè)教育成為推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的重要動因，將廣西獨特區(qū)位優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為開放發(fā)展優(yōu)勢，在建設(shè)新時代中國特色社會主義壯美廣西、服務(wù)和融入新發(fā)展格局中展現(xiàn)新作為。

在此過程中，廣西職業(yè)教育一是聚焦服務(wù)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)布局，通過加大資金投入，深化產(chǎn)教融合、校企合作，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展等，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育體系；二是深化“三教”改革，通過建立教學(xué)改革平臺，優(yōu)化課程體系，共建共享優(yōu)質(zhì)資源等，提高辦學(xué)質(zhì)量，促進職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展；三是精準對接供需，圍繞校企共同研究專業(yè)設(shè)置、共同設(shè)計人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)課程、共同開發(fā)教材、共同組建教學(xué)團隊、共同建設(shè)實訓(xùn)實習(xí)平臺、共同制定人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準等“七個共同”要求，主動引入產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范，推動關(guān)鍵核心技術(shù)人才供需精準對接，構(gòu)建產(chǎn)教集聚融合新格局；四是共建共享資源，通過實施兩個“協(xié)同”、推動三個“共建共享”、強化兩個“多元”等，大力開展面向東盟的職業(yè)教育交流合作。

本組專題聚焦“職業(yè)教育產(chǎn)教集聚融合”，多角度呈現(xiàn)廣西在產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人，面向東盟開展職業(yè)教育交流所采取的路徑，取得的成果和經(jīng)驗，以期為戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，更好地服務(wù)人的全面發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供示范和參考。