礦泉水瓶上的身影

梅晨妤

那天正午，艷陽高照，火辣辣的太陽烤得大地饑渴難忍。我們在操場上拍集體照，我站立了許久，雙腿早已不受控制，感覺自己隨時都要倒下，難受極了。耳旁充斥著同學們聒噪的交談聲，真令人心煩。汗水悄悄地淌進衣領(lǐng)，黏膩的感覺使我更難受了。

媽媽忽然出現(xiàn)在我的面前，沖我輕輕一笑。她的突然出現(xiàn)讓我想起了另一件事，她剛剛在班級群里把“家委”打成了“安委”。我心想：身為一個大人，連家委的“家”都能打錯，同學們一定會笑話我的。媽媽不顧我們的拍照節(jié)奏，冒冒失失地從人群中闖出來，提高了嗓音，好像生怕別人聽不見一樣：“來，我?guī)湍阏硪幌乱路?！”我重重地嘆了一口氣，在心底不住抱怨，抱怨媽媽總是那么不合時宜。這時，不知哪里吹來的風，帶著一股熱氣，似乎專門對著我吹。我心口奇癢難忍，恨不得找個地洞鉆進去。看著冒冒失失的媽媽，我對媽媽所作所為的諸多憤怒一下子全涌了上來。

在我心中，媽媽就是個粗心大意的人，每次做事都讓人不甚滿意。拍完照片，我皺著眉頭去找媽媽。這時，媽媽也皺了皺眉，對我說：“你的劉海不行，我?guī)湍闩幌??！闭f完，便伸出手來。我再也忍不住了，怒吼道：“你有完沒完！自己一個人丟臉還不夠嗎？還要帶著我！”媽媽原本要幫我整理劉海的手就這樣僵在空中。然后，她留下一瓶礦泉水，離開了我的視線?？粗淠x去的背影，我的心里五味雜陳。

我覺得自己的腦袋暈暈的，難受極了?！昂伲臀抑x謝你媽媽的礦泉水，這盒餅干是給你的?！被秀遍g，一瓶礦泉水出現(xiàn)在我的眼前?！爸x謝她？”我盯著眼前的礦泉水，目光落在遠處的媽媽身上?！皩ρ?，剛才阿姨給我買了礦泉水呢！”她說完便開心地跑開了。我瞬間回過神來，礦泉水瓶上似乎倒映著媽媽落寞的背影。我在干嗎？我是不是太過分了？我怎么可以這樣對媽媽？我是不是應該向媽媽道歉？我在內(nèi)心不停地譴責自己。

剛喝了一口水，我就被嗆住了。這時，光線突然暗了下來，一團淡云擋住了烈陽。我一瞬間安靜下來，發(fā)瘋似的奔跑起來，去找媽媽。媽媽見到我，明顯愣了一下，然后擠出一絲勉強的微笑。

“對不起！媽媽，我錯了。”我一頭扎進媽媽的懷里。媽媽摸了摸我的頭。我拆開袋子，一起和媽媽分享了那盒餅干，我覺得那餅干無比甜蜜。

那一天，我似乎看見她的眼底有暗流涌動。

【胡老師的話】

這篇文章語言樸實無華，但母女之間的溫情卻讓人感動。文章的幾處環(huán)境描寫恰到好處地烘托了“我”當時的心情。文中的心理描寫細膩，從班級拍照時媽媽的忽然出現(xiàn)，讓“我”想起媽媽把“家委”打成“安委”的事兒，媽媽的大嗓門和冒失讓“我”心生抱怨，到媽媽準備為“我”整理劉海時“我”的生氣，“我”看著媽媽留下一瓶礦泉水時離開的背影，心里的五味雜陳，再到同學謝謝媽媽時“我”良心受到譴責，文章層層推進，情節(jié)一波三折，筆下真情流露，其中的母女之情耐人尋味。

指導老師 謝穎穎

六下第四單元：我的心愿

特邀審題老師：鄭? ?媛（高級教師，衢州市龍游縣陽光小學）

特邀點評老師：胡? ?瓦（高級教師，溫州市甌海區(qū)瞿溪第一小學）

審題要點分析

心愿，是一顆萌芽的種子，播種在心的土壤中。同學們的心里，藏著哪些心愿呢？本單元的習作重點是：選擇大家最想和別人交流的心愿寫下來。同學們，用上老師的“心愿三招”，相信你們一定能文思如泉涌，妙筆生好花！

第一招：細審題，明要求

題目要求寫“心愿”，這個心愿可大可小，可對自己、可對他人，角度可以自行選擇。

根據(jù)想表達的內(nèi)容，選擇擅長的文體：可以是一篇日記，在日記中袒露心聲；可以是一封信，向?qū)Ψ奖磉_心愿；也可以是一首詩歌、一篇小說，寫出自己的心愿。

第二招：探成因，憶場景

在選擇材料上，一定要選擇自己最熟悉、最有話可說的材料，才能寫出真情實感。因此，同學們要去探究心愿的成因。為什么會有這個心愿？大家可以通過寫生活現(xiàn)象、生活經(jīng)歷、生活原因等，將心愿成因交代清楚。在行文過程中，可以通過人物的語言、動作、神態(tài)去還原這個成因，回憶當時的場景，細化當時產(chǎn)生的心理變化或心理活動。

第三招：理順序，多修改

1.導圖引路，確定中心。

確定好材料，想好原因之后，同學們可以用思維導圖的方式，建構(gòu)出文章的基本框架。先是“亮出心愿”，然后寫清楚“產(chǎn)生原因”和自己為實現(xiàn)心愿所做出的努力，最后去“展望未來”。

2.定題巧妙，畫龍點睛。

俗話說：“題好一半文?！币粋€醒目的題目是文章引人注目的亮點，因此巧妙擬題很重要。擬題的時候注意：一種是避免“空”“大”，盡量將切口變小，可以在“心愿”前面或后面加上修飾語；另一種是標題中不出現(xiàn)“心愿”這個詞，而是直接體現(xiàn)文章內(nèi)容或中心。

3.反復修改，取長補短。

好的文章是改出來的。找小組的伙伴，互相交流想法，交換修改。這樣，就可以取長補短啦！

我手寫我心。同學們，把自己的心愿告訴他人吧！