強(qiáng)化中原文化傳播力的創(chuàng)新路徑與人才培養(yǎng)探析

梁斌

摘 要：2023年6月2日，習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會上指出：“在新的起點上繼續(xù)推動文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明，是我們在新時代新的文化使命?！焙幽弦凇敖ㄔO(shè)文化強(qiáng)國”的道路上發(fā)揮好中原文化的重要作用。只有在增強(qiáng)中原文化傳播力的創(chuàng)新路徑和人才培養(yǎng)等方面走深走實，才能推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會主義文化新輝煌。

關(guān)鍵詞：中原文化;創(chuàng)新路徑;人才培養(yǎng)

文化興則國運興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把文化建設(shè)擺在治國理政的突出位置，新時代文化建設(shè)中一系列新思想新觀點新論斷成為習(xí)近平文化思想的核心內(nèi)容。作為華夏文明的重要組成部分之一的中原文化，具有歷史悠久、底蘊厚重、品類繁多、分布廣泛等特點。如何對中原文化進(jìn)行深入挖掘、整理、分析和改造，賦予其新時代內(nèi)涵，如何提升其傳播力，成為新時代河南“建設(shè)文化強(qiáng)省”的重要課題。本文立足“以人為本”“固本出新”的角度，從拓展開發(fā)力度、發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、個性化發(fā)展、創(chuàng)新傳播路徑及人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行探析，希冀進(jìn)一步豐富人們的中原文化情感，激發(fā)人們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)建設(shè)大美中原的決心、信心和行動力。

一、強(qiáng)化中原文化傳播力的創(chuàng)新路徑

黨的二十大報告提出，要增強(qiáng)中華文明傳播力影響力，推動中華文化更好走向世界。中原文化雖然內(nèi)容豐富，但仍需進(jìn)一步強(qiáng)化對外傳播路徑的多樣性和創(chuàng)新性，進(jìn)一步增強(qiáng)中原文化傳播的新生力量，使之成為建設(shè)中國式現(xiàn)代化河南實踐、講好中原故事的精神源泉。

第一，應(yīng)加大對中原文化的開發(fā)力度。中原文化是中華文化之根，它主要表現(xiàn)為：一是根源性，中原文化在整個中華文明體系中具有發(fā)端和母體的地位。從“盤古開天”“女媧造人”“三皇五帝”“河圖洛書”等神話傳說，到早期的裴李崗文化、仰韶文化、龍山文化和二里頭文化，都發(fā)端于河南。儒道墨法等諸子思想，也形成于河南。二是原創(chuàng)性，中原文化對構(gòu)建整個華夏文明體系發(fā)揮了開創(chuàng)性作用。《易經(jīng)》對宇宙、社會、人生的獨特發(fā)現(xiàn)，極大地影響了中國人的民族性格和民族文化心理。張仲景的《傷寒雜病論》、張衡的渾天儀都在中國歷史乃至世界歷史上占據(jù)著舉足輕重的地位。三是開放性，中原文化有著很強(qiáng)的輻射力和影響力。如嶺南文化、閩臺文化以及客家文化，其核心思想都來源于中原的河洛文化。四是基礎(chǔ)性，中原文化在中華文化體系中處于主體、主干的地位。目前中原文化發(fā)掘的廣度較好，但開發(fā)與轉(zhuǎn)化的深度有待提升。

第二，進(jìn)一步發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。融文化因素到人們的生產(chǎn)生活中，化文化資源為推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動力，助力中原文化傳播。要進(jìn)一步發(fā)展以保護(hù)為主的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，如建立民俗博物館、影視藝術(shù)資源庫等方式保存珍貴的“活文物”;進(jìn)一步發(fā)展以現(xiàn)代化開發(fā)為主的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步打造殷墟文化、黃帝故里拜祖大典、少林寺功夫文化等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)品牌，促進(jìn)旅游、交通、住宿等行業(yè)發(fā)展;進(jìn)一步發(fā)展兼顧保護(hù)和開發(fā)功能的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，如賦能木版年畫、剪紙、皮影戲和民間雜技等以現(xiàn)代元素。

第三，對文化資源應(yīng)進(jìn)行個性化區(qū)分、改造與加工。因受眾群體的年齡、受教育程度、學(xué)習(xí)需求等差異，中原文化的表現(xiàn)形式、傳播方式和實踐要求也應(yīng)有所不同。各地可以圍繞河南省420處全國重點文物保護(hù)單位和1170處省級文物保護(hù)單位，深挖其文化內(nèi)涵，以滿足不同受眾群體的不同需求。譬如，小學(xué)生可在重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日到敬老院獻(xiàn)愛心，還可以到河南省科技館等地了解節(jié)日來源和習(xí)俗;初中生可實地參觀博物館、民俗文化館，還可以到文物保護(hù)單位去收集整理中原文化知識;高中生可參加中原文化主題教育征文活動，深度理解中原文化。

第四，中原文化應(yīng)拓展其傳播路徑。政府應(yīng)加強(qiáng)對文化傳播的主導(dǎo)和監(jiān)管，加強(qiáng)頂層設(shè)計與規(guī)劃，明確政府、媒體、學(xué)校和企業(yè)等主體的權(quán)利和義務(wù)，保障其依法依規(guī)運行。政府應(yīng)加大財政支持力度，動員相關(guān)企業(yè)和社會組織參與文化資源的保護(hù)和開發(fā)工作，做大做強(qiáng)文化品牌;應(yīng)加大中原文化在國內(nèi)外主流媒體的宣傳力度，引導(dǎo)報刊、電視臺、網(wǎng)站等主流媒體與中原文化充分結(jié)合，有力推動其高質(zhì)量傳播，使其走出國門、走向世界。

二、強(qiáng)化中原文化傳播人才的培養(yǎng)

2023年5月29日，中共中央政治局就建設(shè)教育強(qiáng)國進(jìn)行了第五次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要在全社會樹立科學(xué)的人才觀、成才觀、教育觀，加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)?！蹦壳埃性幕瘋鞑ト瞬诺呐囵B(yǎng)與儲備較為欠缺，政府、社會、高校等要做好統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局，加快培養(yǎng)具有高素質(zhì)文化傳播力的人才。

第一，優(yōu)化人才培養(yǎng)的布局。科技的創(chuàng)新發(fā)展直接影響著文化傳播的深度與廣度。互聯(lián)網(wǎng)及人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，促使文化傳播的人才培養(yǎng)方式、教與學(xué)的關(guān)系、學(xué)習(xí)提升的方式等都進(jìn)入了數(shù)智時代變革的深水區(qū)，尤其是線上線下的學(xué)習(xí)渠道呈現(xiàn)出立體交互的模式。有學(xué)者總結(jié)出學(xué)習(xí)空間無邊界、知識體系無層級、師生互動無間隙、虛實相生無障礙、精準(zhǔn)管理無死角的“五無”育人形態(tài)。高等院校作為文化傳播人才培養(yǎng)的主陣地，一是應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)布局，以更高更遠(yuǎn)的政治和歷史站位、更寬更廣的格局和眼光，與時俱進(jìn)地規(guī)劃文化傳播人才的院校布局、專業(yè)建設(shè);二是要加強(qiáng)文化傳播的基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科和交叉學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合和科教融匯，不斷提升文化傳播人才培養(yǎng)的源動力;三是要高度重視文化傳播人才硬件與軟件教育資源的科學(xué)配置，高度重視文化傳播教育教學(xué)模式的革新。

第二，注重傳播人才的培養(yǎng)。實現(xiàn)中原文化繼承與創(chuàng)新，人才培養(yǎng)是根本。而高等教育則是文化傳播人才培養(yǎng)的主陣地。中原文化的傳播不僅要與九年制義務(wù)教育深度融合，精選合適的中原文化進(jìn)入課程與課堂，還要進(jìn)一步強(qiáng)化與高等教育的融合。一是有條件的高?？砷_設(shè)中原文化相關(guān)專業(yè)或選修課程，組織學(xué)生開展中原文化實踐活動，并在學(xué)科教學(xué)中滲透中原文化;二是引導(dǎo)高校與社會力量融合，如政府牽頭、文化企業(yè)出資，在高校成立中原文化人才培訓(xùn)基地，開展中原文化民俗、旅游、工藝、技藝等培訓(xùn)工作;三是推進(jìn)中原文化人才產(chǎn)學(xué)研一體化培訓(xùn)，為非遺傳承人提供實習(xí)實踐機(jī)會和同行切磋機(jī)會;四是數(shù)字賦能中原文化傳播人才培養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能等新技術(shù)，讓科技助力中原文化傳播、賦能人才培養(yǎng);五是高校與文化傳播行業(yè)聯(lián)合調(diào)研人才需求，設(shè)計實用型、技術(shù)型人才培訓(xùn)項目和課程，開展多樣化培訓(xùn)、經(jīng)驗交流和項目合作，提升工作技能和崗位能力。

第三，重視文化傳播人才的保護(hù)。培養(yǎng)文化傳播人才不僅要樹立多樣化系統(tǒng)化觀念，統(tǒng)籌推進(jìn)育人模式、辦學(xué)模式、管理體制改革，還要努力形成科學(xué)規(guī)范的人才保護(hù)機(jī)制。2022年初，河南省啟動實施“興文化工程”，并取得了一系列階段性成果。政府部門應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，構(gòu)建傳承人保護(hù)機(jī)制，進(jìn)一步制定完善保護(hù)文化傳播人才的法律法規(guī)，開展中原文化傳承人普查與搶救建檔工作，完善其認(rèn)定制度、幫扶制度，營造、優(yōu)化其生存環(huán)境，吸引更多的年輕人投入到文化傳承工作中來。

總之，強(qiáng)化中原文化傳播力的創(chuàng)新與人才培養(yǎng)，功在當(dāng)下、利在千秋。在遵循中原文化發(fā)展基本規(guī)律的前提下，不斷實現(xiàn)其路徑的創(chuàng)新、人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，才能推動文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展繁榮，助力河南文化強(qiáng)省建設(shè)。

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責(zé)編：應(yīng) 圖