扎根生活，表達真實情感

陸友豐

寫作是關(guān)于生活的藝術(shù)。最打動人心的，當(dāng)是那些扎根生活，表達真實情感和思想的文字。立足生活真實寫作，不僅有助于提高語言表達能力，還可以更加深入地理解及感受生活。在當(dāng)今社會，我們面臨著信息爆炸和快節(jié)奏生活的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)保持真我，把從生活當(dāng)中獲取的素材和靈感應(yīng)用到寫作中，落實生活化寫作理念。

一、留心觀察生活，積累寫作素材

在生活化理念下，寫作的核心是留心觀察生活，積累寫作素材。寫作是一門需要靈感和創(chuàng)造力的藝術(shù)，而靈感和創(chuàng)造力往往來源于對生活的觀察與體驗。留心觀察身邊的人、事、物，會發(fā)現(xiàn)生活豐富多彩。在家里，我們可以觀察親人之間的互動；在學(xué)校，可以關(guān)注老師上課時候的表情、同學(xué)之間發(fā)生的趣事；在社會，會發(fā)現(xiàn)街頭巷尾發(fā)生的諸多故事。只有觀察生活，才能有更多的素材。

以“四季的變化”寫作練習(xí)為例。觀察四季的變化，我們可以積累豐富的生活化寫作素材。春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。在春天，我們可以觀察到大自然中各種植物的生長和繁衍。如，在校園里有一棵高大挺拔的柳樹，春天到了，它重新抽出嫩綠的新芽。寫作中可以用“柳樹從沉睡中蘇醒”形容柳樹煥發(fā)勃勃生機。夏天是一個充滿活力和熱情的季節(jié)。夏日里陽光明媚、湖水清涼、草地翠綠。如，村邊有一條小溪流過，夏天溪水清澈見底，青蛙歡快的歌唱此起彼伏。寫作中可以用“小溪水清澈見底，青蛙和著潺潺的流水聲歡唱”描繪夏天的熱烈。秋天是一個收獲的季節(jié)。在秋天里，大自然變得金黃而富有詩意。如，果園里，果子在秋風(fēng)吹拂下紛紛墜落。寫作中可以用“果園里金黃的果實像星星一樣閃爍著光芒”形容秋天豐收的景象。冬天是一個安靜而祥和的季節(jié)。在冬天，大自然休眠了，被白雪覆蓋著。如，在學(xué)校附近有一片森林，在冬日里樹木被白雪覆蓋，仿佛一個童話世界。這時候，我們可以用“森林里的樹木披上了銀裝”描繪冬天的美景。

二、用心記錄生活，積累寫作素材

在日常生活中，有許多美好的瞬間和珍貴的經(jīng)歷，但大多會因為時間的流逝而淡忘。為了能讓回憶長久保鮮，并用到寫作當(dāng)中，我們應(yīng)善于記錄，形成常態(tài)化的整理素材的習(xí)慣。在寫生活日記時，應(yīng)盡量詳細地描述，表述清楚人物、地點、時間、事件等內(nèi)容。如記錄夏日的某個雨天，可以這樣描繪：“雨滴落在窗戶上發(fā)出清脆悅耳聲音，濕漉漉地街道上行人匆匆忙忙趕路，孩子們在雨中歡快地奔跑?！蓖ㄟ^細節(jié)描寫，讓日記更加真實、更加傳情。

在我們的日常生活中，有許多美好而珍貴的瞬間，它們或許微不足道，卻是構(gòu)成我們生命的一部分。因此，在學(xué)習(xí)寫作時，我們應(yīng)該注重記錄下這些點點滴滴，養(yǎng)成寫作習(xí)慣。對于我們來說，寫生活日記是記錄生活，養(yǎng)成常態(tài)化寫作習(xí)慣的重要方法。首先，在寫日記時，我們要注重細節(jié)描寫。通過詳細描繪事物外觀、聲音、味道等感官體驗，使讀者能夠身臨其境地感受到當(dāng)時的情景。例如，在描述一次郊游時，可以這樣寫：那天早上陽光明媚，微風(fēng)輕拂著我的臉龐。我和同學(xué)們一起走進了郊外公園。公園里鮮花盛開，五彩斑斕；小草嫩綠欲滴，遠處傳來鳥兒歡快的歌聲。我們興高采烈地玩耍著，笑聲回蕩在空氣中。其次，我們還要注重日記中的情感表達。通過描寫自己的內(nèi)心感受和思考，使讀者更好地理解我們的情緒和想法。例如，在描述一次班級活動時，可以這樣寫：今天是個特別有意義的日子，因為我們舉辦了一場班級運動會。我參加了接力賽，而且是第一棒。當(dāng)我聽到同學(xué)們?yōu)槲壹佑椭r，我的心里無比自豪和激動。雖然我們最后并沒有獲得冠軍，但是這次經(jīng)歷讓我明白了團隊合作的重要性。再次，在進行生活化寫作時，我們要注意語言表達的準確性和流暢度，避免使用過于復(fù)雜或晦澀難懂的詞匯和句式。最后，要堅持不懈。只有堅持寫作，才能形成良好的習(xí)慣，并逐漸提高自己的寫作水平。因此，我們可以每天都抽出一些時間記錄生活中的點滴，不斷積累作文素材和寫作經(jīng)驗。為了把寫生活日記和積累生活化素材變成一種習(xí)慣，獲得更多樂趣，我們還可以和同學(xué)分享自己的日記作品，交流寫作經(jīng)驗和方法。這樣不僅可以增進同學(xué)之間的了解，加深彼此的情誼，還能構(gòu)建更加和諧的班級學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、豐富生活實踐，激發(fā)寫作靈感

身體力行，是獲得真實感受最直接的途徑。在表達真實情感和思想的目標下，要積極參與多樣化的生活實踐活動，挖掘優(yōu)質(zhì)的寫作素材，激發(fā)寫作靈感。寫作并不是孤立存在的，是結(jié)合實際生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性表達的過程。因此，只有真正融入生活，才能夠創(chuàng)作出優(yōu)質(zhì)、有深度、有溫度的文章。最美好的生活，應(yīng)是簡單、淳樸的，這就要求我們進行生活化寫作時，要注意使用簡潔明了、生動活潑的語言，避免使用過于復(fù)雜或晦澀難懂的詞匯和句子。

例如，我們可以積極參與各種社區(qū)活動和志愿者工作。如，在社區(qū)舉辦讀書會、演講比賽等活動時，我們可以主動報名參加。通過這些實踐活動，我們不僅能夠提高自己的表達能力和思維能力，還能夠從他人那里獲得寶貴的反饋意見。在日常生活中，我們也可以利用各種媒體資源進行創(chuàng)作和交流。例如，在社交媒體上開設(shè)一個專欄或者博客，記錄自己每天所見所聞，與他人分享。同時，也可以關(guān)注其他同學(xué)的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。這樣一來，我們就能夠拓寬自己的視野，了解更多不同領(lǐng)域的知識，并且通過與他人的互動提高自己的寫作能力。此外，我們還可以組織一些小型文學(xué)創(chuàng)作團隊或者寫作俱樂部。在這個團隊中，大家可以共同討論、分享和批評彼此的作品。通過集思廣益，我們可以發(fā)現(xiàn)自己寫作中存在的問題，并找到解決方法。同時，在團隊合作中也能夠培養(yǎng)我們的協(xié)調(diào)能力和溝通能力。以“我的動物朋友”的寫作練習(xí)為例。同學(xué)們可以聚在一起，分享自己和動物之間的故事。有些同學(xué)養(yǎng)過貓咪，有些同學(xué)喜歡飼養(yǎng)小鳥，還有些同學(xué)曾經(jīng)擁有過可愛的金魚。每個人都帶來自己心愛寵物的照片和相關(guān)資料，通過觀察、感受和思考展開寫作。大家紛紛舉手分享自己對于寵物的感受和體驗。有人說：“我養(yǎng)了一只名叫‘小白的貓咪，它總是很粘人?！边€有人說：“我曾經(jīng)撿到一只受傷的小鳥，并把它養(yǎng)大放飛。”這樣，不僅增加了生活化實踐活動的互動性和趣味性，也讓我們從不同角度去思考和感受動物與人類之間的關(guān)系，為寫出優(yōu)秀的文章打下基礎(chǔ)。

四、表達生活情感，豐富作文內(nèi)涵

優(yōu)質(zhì)作文應(yīng)蘊藏豐富的思想情感，能夠引起讀著的共鳴。在生活中獲得的情感體驗往往是最真實和深刻的，在寫作中也發(fā)揮著重要作用。在生活化理念下，我們應(yīng)關(guān)注身邊的細節(jié)，運用多種修辭手法渲染和抒發(fā)情感。只有這樣，才能創(chuàng)作出真正貼近生活、觸動人心的優(yōu)秀作品。寫作最重要的是表達自己的情感和思考。我們可以用一些特殊詞匯表達對事物的喜愛、厭惡、驚訝等情感。如，在描寫春天時，可以用“愜意”“溫暖”“芬芳”等，在描寫丑惡時，可以用“黑暗”“冰冷”“殘暴”等。

首先，要領(lǐng)悟生活細節(jié)傳達的情感。生活中有許多瑣碎的事物和瞬間，它們或讓人心動、或令人感慨、或引發(fā)思考。我們可以從這些細節(jié)出發(fā)，用文字描繪自己對這些事物的真實感受。比如，在校園里看到一只小鳥飛過，我們可以描述它優(yōu)雅的姿態(tài)和歡快的歌聲。關(guān)注身邊的細節(jié)并以其為素材進行創(chuàng)作，能夠更好地表達自己對生活的真情實感。其次，要運用多種修辭手法。修辭手法是寫作中非常重要的方法，它能使文章更加生動有趣，增加文章感染力，引起讀者的共鳴。例如，在描寫美麗景色時可以使用擬人、比喻等手法，讓讀者感受到景色的魅力；在描寫人物時可以使用夸張、對比等手法，突出他們的特點和個性。靈活運用修辭手法，我們能夠更好地表達自己對生活的真情實感。此外，要注重情感的抒發(fā)。生活中有歡樂、有悲傷、有思考和疑惑。我們可以將這些情感融入寫作中，使文章更加豐富多彩。例如，在描述一次旅行時可以表達出自己對新奇事物的好奇和興奮；在記錄一次失敗經(jīng)歷時可以表達出自己的失落和反思；在展望未來時可以表達自己對美好生活的向往和期待。注重情感的渲染與抒發(fā)，能夠更好地向讀者傳遞我們內(nèi)心深處真實而動人的體驗。最后，要注意語言文字的準確與精練。寫作是以文字為媒介表達情感和思想的方式，因此語言文字必須準確無誤，簡潔明了，讓讀者易于理解。同時，我們還應(yīng)該注意句子結(jié)構(gòu)的多樣性和語言節(jié)奏的把握，使文章更加流暢自然。

五、交流生活經(jīng)驗，捕捉寫作靈感

交流，是思維碰撞的前提，是捕捉寫作靈感的有效途徑。你一個靈感，我一個靈感，交流后我們都有兩個靈感?？陬^表達、書信或日記、互聯(lián)網(wǎng)平臺和參加寫作比賽等都可以幫助我們實現(xiàn)這一目標。通過這些交流方式，我們不僅能夠提高自己的寫作水平，還能夠拓寬視野、增長知識，并從中獲得更多的創(chuàng)作靈感。

口頭表達是交流的重要方式。如，在班級主題演講比賽中每個學(xué)生可以選擇自己喜歡的話題，并用口頭表達的方式向同學(xué)分享自己對這個話題的見解和體會。比如，以“我的暑假”為演講話題，就可以用口頭表達的方式描述自己暑假期間去了哪些地方、參加了什么活動以及收獲了什么等。通過這樣的演講交流，不僅能鍛煉口語表達能力，還能激發(fā)其他同學(xué)對寫作的興趣，并從中獲取靈感。書信或日記也是交流生活經(jīng)驗的途徑。如，以“我的家鄉(xiāng)”作文，我們可以選擇把自己所在城市或鄉(xiāng)村的特色、風(fēng)景、人物等內(nèi)容寫成一封書信寄給遠方的朋友，或者記錄在日記中。通過書信或日記交流，我們不僅能夠提高自己的寫作技巧和表達能力，還能夠了解其他地區(qū)的風(fēng)土人情，并從中汲取創(chuàng)作靈感。此外，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行交流。例如，在微博中，我們可以在上面發(fā)布自己的生活經(jīng)驗、觀點和感悟等內(nèi)容，并與其他人進行評論和互動。這樣不僅能夠展示自己的寫作成果，還能夠傾聽他人意見并進行改進。

綜上所述，將寫作與日常生活結(jié)合起來，遵循“扎根生活，表達真實情感和思想”的思路，是寫出佳作的捷徑。