我的老師

凡子慧

風(fēng)兒喚醒了我的夢，也叫醒了朱自清筆下的《春》。我們從有理數(shù)學(xué)到代數(shù)式，從ABC到簡單的單詞，從認(rèn)識生物到單細(xì)胞……這些從來都離不開老師們的教導(dǎo)。

最讓我仰慕讓我熱愛的是語文老師。一頭秀氣的長發(fā)，一雙慈愛的眼睛，一條條被歲月打磨后淺淺的皺紋，笑起時(shí)的酒窩，仿佛錦上添花般將她打造成藝術(shù)品。她的嗓子，仿佛被天使吻過，是那樣動聽，是那么悅耳。讀《秋天的懷念》時(shí)，她好似讀出了史鐵生的心聲，讀進(jìn)了我們的心里。每每回想起這篇文章，心里都止不住地難受。

課堂氛圍很輕松，沒有長篇大論，她總是將課文濃縮成一首精華詩刻印在我們的心里。在她的課堂很少聽到唰唰的寫字聲，她說寫得再多也不如理解，理解了便記在心里，寫是記在紙上。這讓我驚訝不已，因?yàn)橹暗睦蠋熀薏坏米屛覀儼旬吷獙懙淖秩珜懲辍?/p>

很少見她生氣，如果用一個(gè)詞來形容她，那便是笑口常開?？善婀值氖?，我們在課堂竟逐漸忘記了搗亂，用同學(xué)的話說，我們怎么舍得惹她生氣。

我很討厭寫作，拿起筆如流水般的思緒便戛然而止。她不像別的老師那樣講理論，而是幫我們從開頭到結(jié)尾慢慢地分析，她說作文就像一條魚，兩頭窄，中間寬。她說敘事要清晰，材料要選好，詳略要得當(dāng)。她還說我掌握了作文中較難的地方，就是精細(xì)的描寫以及唯美的表達(dá)?？蓴⑹逻@一塊還需努力，沒有具體內(nèi)容，總是三兩句帶過。燈光下，四壁潔白，她一手撐著桌子，一手劃撥著作文本上密密麻麻的格子，逐字逐句給我講解為什么這么改。夜幕降臨，她烏黑的眼眸閃著光，上揚(yáng)的帶著暖的嘴角，我點(diǎn)頭應(yīng)著，心中的種子在慢慢發(fā)芽。

她讓我懂得什么是語文，讓我明白語文是澄澈的心靈和獨(dú)特的語言描繪出的一篇篇或聚或散或揭露或贊美的篇章；她讓我知道了什么是愛，什么是給予愛，我感謝她，她讓我創(chuàng)作出作文與人生的新篇章。

年少的我落筆寫下青春年華，寫下與您的師生情誼，順便寫下：未來可期！我停筆開始憧憬著遠(yuǎn)方，因?yàn)檫h(yuǎn)方有你。希望將來在某個(gè)田圃，與您共扛一把鋤，我們再話語文的橫平豎直和那優(yōu)美意境中的萬里江山。

（指導(dǎo)教師? 宋? 艷）