寫(xiě)人如何“抓住人物特點(diǎn)”

王曉麗

部編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第三單元的寫(xiě)作練習(xí)是“抓住人物特點(diǎn)”?！疤攸c(diǎn)”自然是人物的與眾不同之處，世界上不存在兩個(gè)完全相同的人，就如同世界上沒(méi)有兩片相同的葉子。因此，在塑造人物形象時(shí)，即使是雙胞胎，也要寫(xiě)出兩人不同的特點(diǎn)，將兩人區(qū)分開(kāi)，顯示出每個(gè)人獨(dú)特的一面。那么，怎樣寫(xiě)人才能抓住人物特點(diǎn)呢？

一、雕琢細(xì)節(jié)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)于塑造人物形象有著舉足輕重的作用。但是，許多同學(xué)在描繪人物時(shí)抓不住重點(diǎn)，不是千篇一律，就是胡亂描寫(xiě)，根本不能突出人物特點(diǎn)。那么，怎樣才能通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)出人物特點(diǎn)，塑造出經(jīng)典形象呢？

1.形象的外貌描寫(xiě)

外貌描寫(xiě)也叫肖像描寫(xiě)，顧名思義就是為人物畫(huà)像。描繪人物的外貌特點(diǎn)，要抓住能體現(xiàn)人物性格的外貌寫(xiě)。在進(jìn)行外貌描寫(xiě)時(shí)，固然可以描寫(xiě)人物的眼睛、鼻子、嘴巴等，但可以觀察得更加仔細(xì)，比如描寫(xiě)人物動(dòng)起來(lái)的情態(tài)，使人物形象更加鮮明。如：

佳佳是我小學(xué)時(shí)的一位好朋友，記憶里她總是扎著低馬尾，發(fā)色較淺，在陽(yáng)光下閃耀著如綢緞般的光澤。她有著白皙的皮膚，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛總是充盈著笑意，大家因此都愿意與她親近。佳佳愛(ài)思考，數(shù)學(xué)課上她總是皺著眉頭，立志要把所有的難題解開(kāi)。她對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真的態(tài)度，讓老師和同學(xué)更加喜歡這個(gè)努力而和善的姑娘。

作者描寫(xiě)了一位自己小學(xué)時(shí)期的好朋友，首先她描寫(xiě)的是朋友的發(fā)型，“低馬尾”符合學(xué)生的身份，然后寫(xiě)她的頭發(fā)閃耀著光澤和白皙的皮膚，不動(dòng)聲色地表現(xiàn)出這位朋友在他心里是十分漂亮的。然后又通過(guò)描寫(xiě)朋友的眼睛表現(xiàn)人物的性格，朋友的眼睛充盈著笑意，突出表現(xiàn)了這位朋友的和善，從眼神中看得出其是一位與人為善親切的人。最后以皺著的眉頭表現(xiàn)朋友執(zhí)著好學(xué)的性格，她立志要把數(shù)學(xué)難題解出來(lái)，這認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度為后寫(xiě)文老師同學(xué)對(duì)她的喜愛(ài)埋下了伏筆。小作者通過(guò)一系列環(huán)環(huán)相扣的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一位努力，待人和善的朋友，表達(dá)出自己對(duì)她的喜愛(ài)和贊美之情?？梢?jiàn)抓住人物最為吸引眼球的特點(diǎn)寫(xiě)，比將外貌全部描寫(xiě)出來(lái)更能突出人物特點(diǎn)。

2.個(gè)性化的語(yǔ)言描寫(xiě)

語(yǔ)言描寫(xiě)也是展現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。但是，許多同學(xué)不能根據(jù)人物的特點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言描寫(xiě)，使文章顯得虛假，沒(méi)有真實(shí)性。要讓語(yǔ)言描寫(xiě)符合人物特點(diǎn)呢，就要觀察和思考各類(lèi)人物在生活中的角色和形象。比如說(shuō)，讀書(shū)人的語(yǔ)言和勞動(dòng)人民的語(yǔ)言肯定是不一樣的，讀書(shū)人的語(yǔ)言應(yīng)該是文質(zhì)彬彬，具有書(shū)面語(yǔ)特點(diǎn)的，而勞動(dòng)人民的語(yǔ)言應(yīng)該是質(zhì)樸的，直來(lái)直去的，極富口語(yǔ)特征并且一定程度上會(huì)采用方言。如：

錢(qián)老板挺著肚子，踱步來(lái)到工地上。旁邊的陳秘書(shū)拿著水杯，諂媚地站在一側(cè)，為錢(qián)老板介紹著未來(lái)的圖景：“錢(qián)總，還是您眼光好，投資建設(shè)這么一棟高樓，以后一定能一本萬(wàn)利，財(cái)源滾滾哪！”錢(qián)老板被哄得很高興，他揚(yáng)起得意的笑容：“哈哈哈，還是你小子會(huì)說(shuō)，放心，以后賺銅錢(qián)少不了你的?！标惷貢?shū)連連哈腰致謝。

作者生動(dòng)形象地描寫(xiě)了不同地位的兩個(gè)人物，首先是錢(qián)老板，明顯可以看出他是一個(gè)身居高位的投資者，有著開(kāi)闊的眼界，對(duì)下屬也有提拔之心，是一個(gè)典型的大腹便便，喜歡聽(tīng)人吹捧的老板形象。而陳秘書(shū)顯然是他的下屬，因此，陳秘書(shū)對(duì)錢(qián)老板表現(xiàn)出諂媚和巴結(jié)的姿態(tài)，希望錢(qián)老板能夠讓自己平步青云，升職加薪。兩個(gè)人物形象形成了鮮明的對(duì)比，無(wú)疑是成功的形象塑造。

3.生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)

動(dòng)作描寫(xiě)最主要的是對(duì)動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組的運(yùn)用，要讓人物的動(dòng)作連貫不突兀，生動(dòng)而不晦澀。在平時(shí)的閱讀中，我們應(yīng)該積累各類(lèi)常用的動(dòng)詞，并準(zhǔn)確運(yùn)用。準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象有重要作用。如：

我的奶奶蹣跚著走到我的身邊，顫顫巍巍地抖動(dòng)著手將我攙扶起來(lái)，將我的手臂抱在懷中，輕柔地為我拭去眼角的淚水，拍打掉我身上的塵土，讓我坐下來(lái)聽(tīng)她講述事情的緣由。我聽(tīng)后，眉頭緊皺，想到自己的無(wú)理取鬧，感到十分愧疚。奶奶意味深長(zhǎng)地拍了拍我的肩膀以示安慰。我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

作者描寫(xiě)的是與奶奶吵鬧后的場(chǎng)景，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了自己從不解、委屈到頓悟、后悔、飽含歉意的種種心理狀態(tài)。其中使用的動(dòng)詞也值得我們品味。例如“蹣跚”一詞充分表明了人物的年齡和狀態(tài)，“顫顫巍巍”表明隨著孩子的成長(zhǎng)和奶奶的衰老，奶奶想攙扶起撒潑打滾的“我”已經(jīng)力不從心了，但是仍然在努力扶起“我”，說(shuō)明了奶奶對(duì)“我”的疼愛(ài)。而后面的“拭去眼淚”“拍打掉塵土”更充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)，一位慈祥的奶奶形象也因此躍然紙上。

4.細(xì)膩的心理描寫(xiě)

心理描寫(xiě)是一種可以直觀體現(xiàn)人物性格的描寫(xiě)方法，能深刻揭示人物特點(diǎn)。讀者可以通過(guò)心理描寫(xiě)對(duì)人物進(jìn)行深入了解。進(jìn)行心理描寫(xiě)時(shí)，也應(yīng)該注意奠定感情基調(diào)，不要想到哪就寫(xiě)到哪，要前后文一致，具有連貫性。如：

當(dāng)那張滿是紅叉的卷子落在我手里時(shí)，我仿佛沉入了漆黑的海底，那種缺氧的狀態(tài)使我臉漲得通紅，緊接著，巨大的羞恥感讓我恨不能鉆進(jìn)地洞。所有的表情都凝滯在臉上，周?chē)囊磺朽须s與嬉鬧仿佛都與我無(wú)關(guān)。我仿佛一艘破敗的小船，孤寂地在波濤洶涌的海面上獨(dú)自漂泊，無(wú)處可依。難以言喻的無(wú)力感襲來(lái)，而我不甘于葬送于此。

作者描寫(xiě)的是自己拿到考得不滿意的試卷后的那種難受的感覺(jué)?！俺寥肫岷诘暮５住北砻髯约旱氖?，“缺氧”表明自己知道成績(jī)后的羞愧，所以非常尷尬，已經(jīng)做不出任何表情。最后將自己比作海面上的小船，說(shuō)明在那種情景下，自己的孤立無(wú)援?？梢?jiàn)作者是個(gè)非常注重成績(jī)的人，當(dāng)成績(jī)不理想時(shí)，他有過(guò)短暫的消沉，但隨后又是不甘。表現(xiàn)出他勇于面對(duì)挫折，堅(jiān)韌不拔，不屈不撓的精神品質(zhì)。細(xì)膩豐富的心理描寫(xiě)刻畫(huà)出一位努力堅(jiān)忍的學(xué)生形象。

二、敘述事件

塑造人物，可以通過(guò)具體的事件烘托人物形象，可以寫(xiě)正面的例子也可以寫(xiě)反面的例子。抓住最能體現(xiàn)人物形象的事件細(xì)致描寫(xiě)，運(yùn)用多種藝術(shù)手法，可以使文章內(nèi)容更豐富，主題更加明確，人物形象更加鮮明。

1.正面事件敘寫(xiě)

在刻畫(huà)人物形象時(shí)，可以通過(guò)敘寫(xiě)正面事件，展現(xiàn)人物品格，塑造人物形象。但是要注意的是，在敘述事件的過(guò)程中，要盡量避免將人物的特點(diǎn)直接說(shuō)出來(lái)，可以通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)。如：

小鎮(zhèn)上賣(mài)水果的俞老板一向頗受人們敬重，大家都相信她家水果的品質(zhì)。年幼時(shí)的我不懂事，喜歡躲到她的水果店里，因而聽(tīng)到了秘聞。夏日有幾天總是格外炎熱，俞老板店里的水果也迅速變質(zhì)，俞老板一籌莫展，卻無(wú)可奈何，只能扔掉。正在這時(shí)，一個(gè)矮矮的男人走進(jìn)店鋪，看到俞老板正在扔水果，恨鐵不成鋼地說(shuō)道：“你真是死腦筋，這明明還可以吃，只有部分腐爛，你把它混進(jìn)好的那一批再賣(mài)出去不行嗎，水果在這種天氣，誰(shuí)都不能保證都是好的呀！”俞老板一聽(tīng)，怒斥：“哥，你別管，以次充好的事情我不干，我不能以這種沒(méi)有底線的方法賺！”

小作者刻畫(huà)的是一位正直善良的水果店老板形象。俞老板的哥哥想要讓俞老板在買(mǎi)水果時(shí)以次充好，以獲得更大的利潤(rùn)，但是俞老板不屑于用這種卑劣的手段獲得高收入，嚴(yán)詞拒絕了哥哥的提議，堅(jiān)守自己做生意和做人的底線。小作者正面描寫(xiě)了俞老板的正義，突出展現(xiàn)了俞老板的性格特征和人格魅力。

2.反面事件敘寫(xiě)

反面事件敘寫(xiě)大致分為兩類(lèi)，第一類(lèi)是運(yùn)用反面事例，刻畫(huà)人物的反面形象，體現(xiàn)人物的陰暗的一面。第二類(lèi)是運(yùn)用別人的反面事例來(lái)襯托主人公的偉大精神。但是，在描寫(xiě)具體事例時(shí)，也要注意不要直接說(shuō)出人物的精神特質(zhì)，要讓讀者在細(xì)節(jié)中品味。如：

鐘老太擠開(kāi)前面的小姑娘先上了車(chē)，嘴里依然嘟囔著：“現(xiàn)在的小姑娘真不懂事，也不知道讓我這個(gè)老太婆先上車(chē)。”說(shuō)罷，還盯著那個(gè)小姑娘白了一眼。整輛公交車(chē)的位子基本坐滿了，鐘老太眼見(jiàn)自己只能站著，又開(kāi)始心生不滿，只見(jiàn)她站在那個(gè)小姑娘跟前，盯著她不說(shuō)話，眼中的怨氣絲毫未減。小姑娘似乎意識(shí)到了這個(gè)老人的不滿意，連忙起身讓座：“奶奶您坐?！辩娎咸簧频哪抗膺@才移開(kāi)，心安理得地坐在小姑娘讓給她的座位上。

小作者寫(xiě)的是一位老太太在公交車(chē)上倚老賣(mài)老的事情。生動(dòng)形象地刻畫(huà)出一個(gè)尖酸刻薄的老人形象，我們可以從細(xì)節(jié)描寫(xiě)中發(fā)現(xiàn)鐘老太的性格特點(diǎn)。

三、巧用修辭手法

在刻畫(huà)人物形象時(shí)，還可以運(yùn)用不同的修辭手法，達(dá)到錦上添花的效果。

1.比喻修飾法

用比喻的修辭手法描寫(xiě)人物的外貌，可以使人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。但是運(yùn)用比喻時(shí)，一定要注意本體和喻體的特征要有可比性，要自然貼切。否則，就會(huì)顯得生硬死板。如：

周老師是我們的班主任，教的科目是語(yǔ)文。她身材高挑，有著細(xì)長(zhǎng)的柳葉眉，精致小巧的鼻子，和烏黑閃著光澤的瀑布般的秀發(fā)。她的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，講課時(shí)，仿佛是一只百靈鳥(niǎo)在歌唱，余音繞梁，不絕于耳。她待人親和，作為班主任，她一絲不茍地履行著自己的職責(zé)，關(guān)心班上每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和生活狀況。我們都十分敬佩她。

小作者描寫(xiě)的是她所敬佩的一位老師，主要抓住了老師最為吸睛的幾個(gè)外貌特征：眉毛，鼻子，頭發(fā)。又重點(diǎn)描寫(xiě)了老師的聲音好聽(tīng)，上課能夠吸引大家的注意，表現(xiàn)出自己對(duì)周老師的贊美和喜愛(ài)之情。后面又描寫(xiě)周老師對(duì)學(xué)生熱情和對(duì)工作負(fù)責(zé)，生動(dòng)表現(xiàn)出周老師認(rèn)真的態(tài)度和專(zhuān)業(yè)職業(yè)素養(yǎng)。

2.對(duì)比反襯法

對(duì)比修辭可以讓人物形象更加鮮明，與其他人物形成鮮明的對(duì)比?？梢酝瑫r(shí)設(shè)立一個(gè)正面人物和反面人物，用反面人物的“惡”來(lái)襯托正面人物的“善”。要注意的是，對(duì)比要抓住一個(gè)特別的點(diǎn)，不能事事都進(jìn)行對(duì)比。如：

田大伯的女兒是大城市里有名的大律師，這讓他非常自豪。我們也為他高興，因?yàn)樗┖?，時(shí)常幫助鄉(xiāng)親們解決一些棘手的修理問(wèn)題。鄉(xiāng)親們?cè)谒贻p時(shí)總想讓他再娶個(gè)媳婦生個(gè)兒子，他總是不肯，聲稱那些臭小子比不上他的寶貝女兒，也不想讓女兒受后媽的氣。他家隔壁的季大伯卻時(shí)常反駁他：“死腦筋的厚嘴田，他的寶貝女兒遲早是會(huì)嫁人的，看他以后后悔去吧?！爆F(xiàn)在，小田姐姐有出息了，季大伯又說(shuō)：“女人賺那么多錢(qián)有什么用，她的位置爬得越高，跌得越慘，等著瞧吧?！奔敬蟛募刀示筒顩](méi)寫(xiě)在臉上，因此鄉(xiāng)親們都不大愿意搭理他。

兩位大伯的性格形成了鮮明的對(duì)比，烘托出了田大伯對(duì)女性的尊重以及忠厚老實(shí)、樂(lè)于助人的特點(diǎn)，表達(dá)出自己對(duì)他的敬重之情。反觀季大伯，自私自利，小肚雞腸，重男輕女的思想根深蒂固，許多人都對(duì)他嗤之以鼻。小作者通過(guò)對(duì)比，將兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)，以及自己對(duì)他們的態(tài)度，描寫(xiě)得淋漓盡致。