描寫重細(xì)節(jié)，人物更鮮活

王麗華

細(xì)節(jié)描寫事半功倍。描寫人物時(shí)，如果能著眼于人物的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理等細(xì)微之處進(jìn)行描寫，往往能以小見大，突出人物個(gè)性，使人物形象更鮮活。反之，如果忽視細(xì)節(jié)描寫，那么就有可能影響人物形象，使表達(dá)效果大打折扣。

一次難忘的比賽

陳永澤

一次班級(jí)舉行“我的夢(mèng)想”演講比賽，同學(xué)們有的夢(mèng)想成為宇航員，有的夢(mèng)想成為核專家，有的夢(mèng)想當(dāng)大作家……而我的夢(mèng)想?yún)s是當(dāng)歌星。

有人笑我的夢(mèng)想太庸俗，有人斷言我的夢(mèng)想難以實(shí)現(xiàn)?？晌也粸樗鶆?dòng)，暗暗努力，希望有朝一日，能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。為了證明自己，我在姐姐的鼓勵(lì)下，報(bào)名參加了市音樂家協(xié)會(huì)暑期組織的群眾歌詠比賽。

那是我第一次參加此類比賽，由于要面對(duì)評(píng)委和許多觀眾，我特別緊張，感到“壓力山大”。想象可能遭遇的失敗，我在心里直打退堂鼓，真想一“逃”了之。但有一個(gè)聲音提醒我不能這樣，經(jīng)過努力，我終于調(diào)整好了心態(tài)。

怦怦亂跳的心終于慢慢平息下來，再過幾分鐘就輪到我上場了。可就在這時(shí)，緊張、恐懼再次襲來，我整個(gè)人的表現(xiàn)非常不好，不停地胡思亂想。我想無論誰看我的樣子，都會(huì)為我捏一把汗。

怎么辦？我不停地問自己，不停地提醒自己，不停地暗示自己，努力進(jìn)行調(diào)整。正在這時(shí)，我抬起頭，猛然看到臺(tái)下的姐姐正在向我揮手，嘴中好像在說著什么，看她的嘴型，我已猜到了她說的內(nèi)容，是的，她表達(dá)的應(yīng)該就是那個(gè)意思。

瞬間，我的身上有了一股無形的力量。我調(diào)整好狀態(tài)，然后走到了舞臺(tái)中央，大聲說道：“各位評(píng)委老師好，各位觀眾好，我給大家?guī)硪皇住讹w得更高》，希望你們喜歡，謝謝！”背景音樂響起，我沉醉其中，情不自禁地唱了起來，眼前只有飛旋的音符，而不見評(píng)委和觀眾。

唱完，掌聲響起，淚眼蒙眬中，我看見姐姐在鼓掌，她的樣子很激動(dòng)。雖然比賽成績還沒有出來，但我覺得已經(jīng)成功了！那一次比賽，我獲得青少年組二等獎(jiǎng)。

后來，我又參加過好多次比賽，有了先前的經(jīng)驗(yàn)，雖然每次賽前都格外緊張，但我都能迅速調(diào)整好自己，以最佳狀態(tài)參加比賽。我最大的感受是，學(xué)會(huì)調(diào)整自己益處多多，希望每個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

一、修改開頭，直接點(diǎn)題，引出下文。

二、對(duì)文中相關(guān)描寫進(jìn)行加工潤色，用傳神的細(xì)節(jié)描寫來現(xiàn)“我”的緊張和恐懼，反襯調(diào)整心態(tài)的重要性。

三、修改結(jié)尾，巧妙點(diǎn)題，升華主旨。

一次難忘的比賽

陳永澤

那次比賽我至今難忘，因?yàn)樗屛颐靼?，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)是多么重要?。c(diǎn)題，亮出主題。）

我從小就喜歡唱歌，長大后想當(dāng)歌星。為此我付出了許多努力，希望有朝一日，能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。聽說市音樂家協(xié)會(huì)準(zhǔn)備在暑期組織一次群眾歌詠比賽，在校學(xué)生也可以報(bào)名參賽，我很想去一試身手，但又怕失敗，讓人笑話。姐姐看出了我的心思，鼓勵(lì)我報(bào)名參賽，說別太在意結(jié)果，只當(dāng)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)。（交代事情緣由，引發(fā)下文。）

一轉(zhuǎn)眼，比賽的日子到了。我開始候場，由于第一次參加此類比賽，要面對(duì)評(píng)委和許多觀眾，我特別緊張，感到“壓力山大”。想象可能遭遇的失敗，我的內(nèi)心直打退堂鼓，真想一“逃”了之。但有一個(gè)聲音在提醒我：別怕，每件事都會(huì)有第一次，只要你努力調(diào)整好狀態(tài)，你就能贏，現(xiàn)在，什么都不要想，深呼吸，微笑……（描寫真實(shí)心境，展示自我調(diào)整過程。）

怦怦亂跳的心終于慢慢平息下來，再過幾分鐘就要輪到我上場了?？删驮谶@時(shí)，緊張、恐懼再次襲來：到時(shí)會(huì)不會(huì)忘詞，評(píng)委會(huì)不會(huì)中途叫停，觀眾會(huì)不會(huì)直接把我轟下臺(tái)去……先是手不由自主地顫抖，接著身子也跟著顫抖起來，上牙下牙不停碰撞，額頭滲出了汗珠，心在狂跳，大腦一片空白！我想無論誰看到我這個(gè)樣子，都會(huì)替我捏一把汗。（一波剛平，一波又起，緊張?jiān)俣纫u來，生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫讓讀者的心也跟著緊張起來。）

難道，我就這樣首戰(zhàn)宣告失??？難道，我的夢(mèng)想就在今天夭折？不，絕不能讓這樣的事發(fā)生。鎮(zhèn)靜！鎮(zhèn)靜！你一定要相信自己，努力把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來，其他什么都別管……我不停地暗示自己。抬起頭，猛然看到臺(tái)下的姐姐先正向我揮手，并說著什么，隨后做了個(gè)勝利的手勢。我猜她一定在說：“弟弟，你是最棒的，別緊張，加油！” （再度進(jìn)行自我調(diào)整。）

瞬間，一股無形的力量涌遍全身。（一個(gè)“涌”字，突出了姐姐對(duì)“我”的鼓勵(lì)作用。）我理了理頭發(fā)，整了整衣服，朝著姐姐揮了揮手，然后再深吸一口氣，大步走到了舞臺(tái)中央，說道：“各位評(píng)委老師好，各位觀眾好，我給大家?guī)硪皇住讹w得更高》，希望你們喜歡，謝謝！”背景音樂響起，我沉浸其中，情不自禁地唱了起來，眼前只有飛旋的音符，而不見評(píng)委、觀眾。（“理”“整”“揮”“吸”“走”等細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確傳神。）

唱完，如雷的掌聲響起，淚眼蒙眬中，我看見姐姐特別激動(dòng)，一邊跳著，一邊拼命鼓掌。（姐姐的樣子令人印象深刻。）雖然當(dāng)時(shí)比賽成績還沒有出來，但我覺得已經(jīng)成功了！最終，我獲得青少年組二等獎(jiǎng)。真是一次令人難忘的比賽呀?。c(diǎn)題，形成呼應(yīng)之勢。）

后來，我又參加過幾次比賽，有了先前的經(jīng)驗(yàn)，雖然每次賽前還是緊張，但我都能迅速調(diào)整好自己，以最佳狀態(tài)參加比賽。我最大的感受是，無論是誰，都要努力培養(yǎng)調(diào)整自我狀態(tài)的能力，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種能力，才能在關(guān)鍵的時(shí)候，從焦慮、緊張、浮躁、失敗中迅速走出來，從容面對(duì)眼前的一切；否則，就會(huì)受困其中，難以自拔！（有感而發(fā)，蘊(yùn)含人生哲理。）

點(diǎn)? 評(píng)

這篇作文記敘了“我”參加歌詠比賽，心里緊張，不斷調(diào)整自己，最終順利參賽，取得好成績的經(jīng)過，以鮮活的事例說明學(xué)會(huì)調(diào)整狀態(tài)的重要性，給人以啟示。文章也明顯也存在一些不足：

一是開篇寫班級(jí)舉行“我的夢(mèng)想”演講比賽，扣題不緊。

二是文中多處寫“我”緊張、恐懼的神態(tài)和心理，但都一帶而過，描寫不夠細(xì)致。

三是文末未點(diǎn)題，感受也不夠深入。

點(diǎn)? 評(píng)

升格后的作文，開篇點(diǎn)題，巧妙引發(fā)下文。然后以生動(dòng)的筆觸，記敘了“我”參加歌詠比賽的經(jīng)過，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)傳神，人物心理表現(xiàn)得惟妙惟肖，人物形象呼之欲出。最后再次點(diǎn)題，呼吁每個(gè)人都要努力培養(yǎng)自我調(diào)整的能力，升華主旨，給讀者以深刻的啟示。