“不恥下問(wèn)”的陳老師

我們的班主任陳老師五十多歲，教齡三十多年。在我心中，他是一個(gè)全知全能的人，但，最近發(fā)生的一件事卻改變了我的這個(gè)看法。

這天上午，上語(yǔ)文課的時(shí)候，陳老師照例打開(kāi)電腦，想用視頻展臺(tái)給我們講解作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)的視頻展臺(tái)已經(jīng)換成了一種新的形式。他一邊摸著頭，一邊不熟練地操作著。我有些奇怪：難道陳老師也有不會(huì)做的事？這種新的視頻展臺(tái)我在東部校區(qū)的時(shí)候見(jiàn)別的老師用過(guò)，我有點(diǎn)想告訴陳老師應(yīng)該怎么使用，但又不敢出聲。這時(shí)，陳老師抬起頭來(lái)，一臉茫然地沖我們笑了笑，說(shuō)：“這個(gè)視頻展臺(tái)的軟件我沒(méi)用過(guò)，不會(huì)操作，哪位同學(xué)知道怎么使用？教一教我好嗎？”① 我立刻自告奮勇地舉起了手。陳老師像抓到了救命稻草似的，趕緊招呼我上講臺(tái)。

別看陳老師已經(jīng)五十多歲了，我教他的時(shí)候，他就像一個(gè)剛上一年級(jí)的小學(xué)生似的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手，看我是怎么操作的，嘴里還不停地念叨著我的操作步驟。陳老師的悟性很不錯(cuò)，很快就學(xué)會(huì)了，他還對(duì)我鞠了一躬，說(shuō)：“謝謝你這位‘小陳老師’教我這個(gè)老陳老師！”②我的心里樂(lè)滋滋的，覺(jué)得特別有成就感。

陳老師繼續(xù)講著課，我看著他，忽然覺(jué)得他的形象比平時(shí)更高大了。陳老師雖然是我們的老師，但他能坦然承認(rèn)自己也有不會(huì)的事，一點(diǎn)兒也沒(méi)有覺(jué)得難為情，也沒(méi)有找理由掩飾自己的不足，更可貴的是，他竟然“不恥下問(wèn)”，謙遜地向自己的學(xué)生請(qǐng)教。而我呢？有時(shí)為了那點(diǎn)虛榮心，即使一知半解也要不懂裝懂，當(dāng)真正的考驗(yàn)來(lái)到時(shí)，不還是會(huì)“穿幫”嗎？有了陳老師這個(gè)榜樣，我要“當(dāng)以不學(xué)為恥，不必以不知為恥”，我不會(huì)再“裝”了！

上海市松江區(qū)上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)四（6）班

指導(dǎo)老師：陳明海

選材亮點(diǎn)

老師并不是萬(wàn)能的，他們也有不知道的知識(shí)、不會(huì)做的事。遇到這種情況，老師們會(huì)有什么反應(yīng)呢？

選材亮點(diǎn)分解①：老師先是嘗試自己解決問(wèn)題， 發(fā)現(xiàn)自己能力有限的時(shí)候，就選擇了向?qū)W生求助。

選材亮點(diǎn)分解②：當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)老師的時(shí)候， 老師的表現(xiàn)也和認(rèn)真的學(xué)生別無(wú)二致。