藥劑學(xué)實驗室6S開放管理模式探索

姚飛虹 鄧勝軍 劉思妤

摘 要 實驗室是高校進行實踐教學(xué)及科學(xué)研究的重要場所，實驗室的開放是培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的重要舉措，文章總結(jié)了當(dāng)前湘南學(xué)院藥劑學(xué)實驗室開放管理中存在的問題，針對問題，應(yīng)用6S管理的現(xiàn)場管理理念指導(dǎo)藥劑學(xué)實驗室開放管理全過程，提高了實驗室開放利用效率，利于學(xué)生專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞 實驗室開放；6S管理；實驗室安全

中圖分類號：G482?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.7.004

Exploration of 6S Open Management Mode in Pharmacy Laboratory

YAO Feihong， DENG Shengjun， LIU Siyu

（Xiangnan University， Chenzhou， Hunan 423000）

Abstract The laboratory is an important place for practical teaching and scientific research in universities. The opening of the laboratory is an important measure to cultivate students' practical and innovative abilities. This article summarizes the problems in the current open management of the pharmacy laboratory in Xiangnan University. In response to these problems， the on-site management concept of 6S management is applied to guide the entire process of open management of the pharmacy laboratory， improving the efficiency of laboratory opening and utilization， Beneficial for the cultivation of students' professional skills and literacy.

Keywords laboratory opening; 6S management; laboratory security

藥學(xué)、臨床藥學(xué)學(xué)科以化學(xué)、生物學(xué)、醫(yī)學(xué)為主要理論指導(dǎo)，在這些專業(yè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)離不開實驗室，實驗室開放是提高學(xué)生實踐能力的一項重要舉措[1]。在常規(guī)實驗室的使用中，各類型儀器設(shè)備的操作、化學(xué)試劑的使用、危險廢棄物的環(huán)保處理、水電操作等，為實驗室開放管理帶來了許多安全隱患，筆者結(jié)合專業(yè)特征和多年的實驗室管理經(jīng)驗，探索了有效的地方應(yīng)用型高等學(xué)校藥劑學(xué)實驗室開放管理模式。

1? 藥學(xué)實驗室開放管理存在的問題

1.1? 實驗室開放管理制度不完善

隨著高?！半p一流”學(xué)科建設(shè)的推進，高校實驗室的管理制度、安全制度在不斷完善，但是仍有不足之處[2]，如實驗室共享平臺的管理尚未統(tǒng)一，實驗室開放管理制度未精細化，實驗室安全信息、教學(xué)實驗設(shè)備、科研實驗設(shè)備、實驗耗材等資源信息不完善、未及時更新，實驗設(shè)備有閑置或利用率低的現(xiàn)象。實驗室專職管理教師職責(zé)不夠明確，日常管理不到位，設(shè)備故障未能及時解決，甚至有儀器損壞現(xiàn)象，影響設(shè)備的開放共享和日常教學(xué)。

1.2? 實驗試劑、耗材種類繁多

藥學(xué)、臨床藥學(xué)專業(yè)的課程主要與無機及分析化學(xué)、有機化學(xué)相關(guān)，實驗中化學(xué)試劑種類多；一次性消耗的耗材種類多，如藥劑學(xué)實驗項目中注射劑的處方包含防腐劑、穩(wěn)定劑、pH調(diào)節(jié)劑、增溶劑、抗氧劑等。實驗前實驗試劑耗材的分類、領(lǐng)用，實驗過程中化學(xué)試劑的規(guī)范操作，以及非一次性耗材、試劑的回收等工作量較大，任何環(huán)節(jié)有耽擱即可能造成耗材管理混亂、試劑污染、試劑耗材的浪費或閑置。

1.3? 實驗廢棄物的種類復(fù)雜多樣

實驗室開放過程中因?qū)嶒烅椖績?nèi)容的不同、實驗所需原料、產(chǎn)生的實驗廢物也不同，有實驗中新產(chǎn)生的化合物、已經(jīng)污染的化合物等。廢棄物化合物主要有有機廢液、無機廢液、酸性廢液、堿性廢液、固體廢棄化合物等，若廢棄物收集不當(dāng)，可能造成廢液的新化學(xué)反應(yīng)，強酸、堿性廢液收集不當(dāng)有可能造成安全事故[3]。對地方高校而言，廢棄化合物的處理費用往往較新采購化合物費用高，且需要有特殊資質(zhì)的公司才能處理。

1.4? 實驗室安全管理制度不完善

據(jù)統(tǒng)計，2021―2022年高校實驗室安全事故涉及危險化學(xué)品安全、用電安全、操作安全、火災(zāi)、設(shè)備安全、危險廢棄物安全等[4-5]。實驗室缺少專職安全管理員，過期試劑或標(biāo)識模糊試劑未按照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)處理，危險化學(xué)品使用說明不全、危險化學(xué)品管理制度不齊全，給實驗室開放帶來安全隱患[6]。實驗廢棄固液物、醫(yī)療廢棄物的分類收集和專業(yè)處置方式不當(dāng)，增加了實驗室開放安全管理工作的難度[7]。

1.5? 師生安全意識薄弱

①師生安全教育參與度不高，存在僥幸心理。②學(xué)校安全教育課程忽視實驗室安全，忽視了實驗室安全在高等教育快速、健康、可持續(xù)發(fā)展中的重要性。③師生安全應(yīng)急素養(yǎng)低，安全應(yīng)急知識掌握少、應(yīng)急技能薄弱，師生的實驗自我保護意識缺乏，增加了實驗室開放的安全風(fēng)險[8]。

2? 引入6S管理提高實驗室開放管理能力

2.1? ?6S管理概述

6S管理源自日本，20世紀(jì)70年代引入中國企業(yè)生產(chǎn)管理中，以提高生產(chǎn)效率、營造良好生產(chǎn)環(huán)境、提高員工素養(yǎng)和生產(chǎn)安全性[10]。6S管理是一種現(xiàn)場管理模式，6S包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。整理、整頓、清掃稱為3S是管理的具體內(nèi)容；清潔是將3S實施的內(nèi)容制度化、規(guī)范化；素養(yǎng)是良好習(xí)慣的養(yǎng)成；安全是基礎(chǔ)，尊重生命、杜絕違章。

實驗室在高校開展學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會服務(wù)中有著不可估量的地位，是高校組織實驗教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要場所，也是國家安全的重要組成部分[9]。實驗安全、實驗室管理規(guī)范是實驗室正常運行的基礎(chǔ)保障。

2.2? 藥劑學(xué)實驗室開放6S管理的具體內(nèi)容

湘南學(xué)院藥劑學(xué)實驗室承擔(dān)了藥劑學(xué)、藥物代謝動力學(xué)、生藥學(xué)、藥物毒理學(xué)等課程的實驗教學(xué)任務(wù)。在實驗室6S管理實施中，把實驗室開放時間、開放項目、實驗室試劑、儀器設(shè)備、實驗耗材、實驗室安全、實驗人員等列入管理范圍。

2.2.1? 整理

整理實驗室可開放時間，實驗器材、實驗室安全風(fēng)險、應(yīng)急設(shè)施等。

①每學(xué)期根據(jù)實驗教學(xué)任務(wù)、校歷表做好藥劑學(xué)實驗室承擔(dān)的課程實驗教學(xué)安排，列出實驗室空閑可開放的時間區(qū)段，將實驗課表錄入實驗室管理系統(tǒng)。

②整理實驗室內(nèi)實驗常用非一次性和一次性耗材的種類和數(shù)量，統(tǒng)一收集處理長久未用的耗材、破損玻璃耗材、廢棄物、閑置設(shè)備等。

③對實驗室開放實驗項目開展安全風(fēng)險評估，確定各實驗室安全信息牌的內(nèi)容。

④整理各功能實驗室主要儀器設(shè)備的操作規(guī)程、實驗試劑使用說明、實驗室安全應(yīng)急物件。

2.2.2? 整頓

整頓實驗室內(nèi)各操作功能區(qū)、整頓實驗室開放項目的實驗室選擇，通過實驗室分區(qū)、實驗項目分類整頓，減少師生尋找實驗器材的時間、營造整潔的實驗環(huán)境，有助于實驗室開放的順利進行，該過程由實驗室管理人員、實驗指導(dǎo)教師共同完成。

①藥劑學(xué)實驗室共三間大教室，各實驗室開放項目分別有三類：各類藥物劑型設(shè)計及制備、各類生藥的顯微鑒定、各劑型藥物質(zhì)量評價。

②各實驗室內(nèi)基礎(chǔ)功能分區(qū)：溶液配制區(qū)、稱量區(qū)、洗滌區(qū)、操作區(qū)、廢液區(qū)；三類實驗項目特有設(shè)備分別在三間大教室并劃分功能分區(qū)：藥物制劑質(zhì)量評價區(qū)、顯微觀察區(qū)、劑型制備區(qū)（壓片機、顆粒機、滴丸機等）。在實驗室開放過程中形成“整理”理念，規(guī)范功能實驗室的選擇、實驗室內(nèi)各區(qū)的功能。

③實驗室開放運行要求的各類登記：如實驗室開放登記本、儀器使用登記本、實驗室安全衛(wèi)生檢查表、實驗廢棄物收集登記等。

④實驗室內(nèi)各功能區(qū)劃分明確后，且做好地標(biāo)或臺標(biāo)，安全警示帖等。

2.2.3? 清掃

清掃工作的內(nèi)容包括藥劑學(xué)實驗室開放過程中實驗室有序環(huán)境的維持、實驗設(shè)備的維護等。

①師生在實驗前，簽訂實驗室安全承諾書、學(xué)習(xí)實驗室儀器設(shè)備使用規(guī)程、實驗試劑安全技術(shù)說明、熟悉實驗室內(nèi)各安全警示。

②實驗過程中，嚴(yán)格遵守實驗步驟，合理使用有效的實驗方法解決問題。

③實驗后，及時做好實驗設(shè)備清潔、物品歸還、廢棄物品分類處理以及各類登記工作。

④實驗指導(dǎo)教師在實驗完成后督促學(xué)生做好衛(wèi)生工作，填寫相應(yīng)表格。同時指導(dǎo)教師還要做好實驗過程記錄，包括學(xué)生實驗情況記錄、儀器設(shè)備運行情況，將學(xué)生檢查記錄和衛(wèi)生情況列入實驗效果評價指標(biāo)，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗操作習(xí)慣以及實驗后物品清理和清潔衛(wèi)生的良好習(xí)慣，營造舒適、安全的實驗環(huán)境。

2.2.4? 清潔

實驗完成后及時開展清潔工作，以維持實驗現(xiàn)場，并形成制度，在實驗室開放過程中嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。同時制訂定期檢查制度并由各實驗室負(fù)責(zé)人落實。

2.2.5? 素養(yǎng)

①開展實驗室入室培訓(xùn)，學(xué)生培訓(xùn)結(jié)束后參與考核，考核合格后，簽訂實驗室安全承諾書，進入實驗室實驗。

②實驗室管理教師、實驗指導(dǎo)教師在實驗室開放過程中對學(xué)生的操作進行記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，將學(xué)生的表現(xiàn)列入實驗考核中，累計2次考核低于95分的小組將減少申請批準(zhǔn)1次實驗室開放。

將制度執(zhí)行落實，使全體入室實驗的師生形成良好的實驗素養(yǎng)，使藥劑學(xué)實驗室開放6S管理常態(tài)化。

2.2.6? 安全

實驗安全是基本保障。全體師生參與對實驗室安全隱患進行排除和預(yù)防。

①定期開展安全教育和安全應(yīng)急演練，安全教育每學(xué)期1次，安全應(yīng)急演練每學(xué)期2次。

②建設(shè)實驗室安全網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，要求師生學(xué)習(xí)后，通過考核方可申請實驗室開放。

③實驗室管理人員開展實驗室安全定期檢查和安全隱患排查，確保實驗室安全警示無誤并完好；實驗室應(yīng)急裝置，如洗眼器、滅火器、滅火毯、急救箱等物件完好。

④實驗室管理人員及實驗指導(dǎo)教師每年參加全國高校教學(xué)實驗室安全與管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、全國危廢環(huán)保處置與應(yīng)急培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，提高實驗室管理能力和專業(yè)技術(shù)能力。

3? 6S現(xiàn)場實施效果及小結(jié)

通過整理、整頓、清掃環(huán)節(jié)，藥劑學(xué)實驗室內(nèi)設(shè)備、物品放置一目了然，設(shè)備操作規(guī)程和試劑使用說明應(yīng)有盡有，可供師生在實驗過程中隨時使用。

6S現(xiàn)場管理明確了藥劑學(xué)實驗室承擔(dān)的開放項目類型，改善了之前亂、雜、臟的面貌，設(shè)備的定期檢查維護到位、過期試劑和實驗廢液等收集規(guī)范，師生實驗成功率提高，另外順利完成了3項校級開放性實驗項目的結(jié)題和立項。

實驗室內(nèi)各功能區(qū)劃分明確，師生在各功能區(qū)開展實驗、實驗秩序井然。在清掃、清潔環(huán)節(jié)中，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣，營造了潔凈舒適的實驗環(huán)境，同時培養(yǎng)了師生試驗結(jié)束后及時清理整潔臺面及實驗室衛(wèi)生的好習(xí)慣。

規(guī)范了實驗室開放的流程，通過一年的實踐，提高了藥劑學(xué)實驗室的開放利用率及設(shè)備使用率，設(shè)備完好率達到100%。

總之，6S理念指導(dǎo)下的藥劑學(xué)實驗室開放運行過程中，優(yōu)化了藥學(xué)實驗室的實驗室管理細則、完善了藥學(xué)實驗室開放管理制度，形成了實驗室開放申請、實施、考核管理辦法；規(guī)范了實驗操作、儀器設(shè)備使用、危險化學(xué)品使用、實驗廢棄物處理，提高了師生的實驗安全意識和安全應(yīng)急能力，有助于實驗室的正常運行，提高了學(xué)生的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，有助于推進藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展。

*通訊作者：鄧勝軍

基金項目：郴州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題（CZSSKL2022088）；湘南學(xué)院校級教學(xué)改革項目校發(fā)（2020）78號；湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項目（HNJG-2022-1082）；教育部供需對接就業(yè)育人項目（20230110731）。

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