政行校企協(xié)同育人機(jī)制下建設(shè)尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院的思考
——以平頂山學(xué)院為例

李艷嶺，馬 威，曹可生，蘇 祥，韓永軍

（平頂山學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院，河南平頂山 467000）

2017年，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》，提出構(gòu)建教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合發(fā)展格局，并提出了深化產(chǎn)教融合發(fā)展的總體思路。2020年，教育部、工業(yè)和信息化部聯(lián)合印發(fā)了《現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南(試行)》，明確指出了建設(shè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的思路和任務(wù)，并提出在特色鮮明、與產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系的高校建設(shè)若干與地方政府、行業(yè)企業(yè)等多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院[1-2]。2021年，河南省教育廳、工信廳也聯(lián)合發(fā)布了《河南省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)指南（試行）》，出臺(tái)了一系列措施，推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院的發(fā)展。平頂山學(xué)院作為河南省示范性應(yīng)用技術(shù)型高校、河南省轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)高校、河南省首批“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校，是落實(shí)國(guó)家、河南省現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)的重要組成部分。為提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，平頂山學(xué)院主動(dòng)對(duì)接“中國(guó)尼龍城”建設(shè)和平頂山市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求，探索政行校企協(xié)同育人、產(chǎn)教深度融合的新型人才培養(yǎng)模式，2021年4月，“尼龍新材料學(xué)院”成功獲批，成為首批省級(jí)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。本文基于平頂山學(xué)院與平煤神馬集團(tuán)多年合作的工作實(shí)際，闡述尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院的運(yùn)行管理機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、課程結(jié)構(gòu)體系及合作育人聯(lián)盟四個(gè)方面重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容，為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)提供理論基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。

1 構(gòu)建政行校企協(xié)同育人運(yùn)行管理機(jī)制

平頂山學(xué)院近年來(lái)堅(jiān)持扎根地方、服務(wù)于“中國(guó)尼龍城”建設(shè)，對(duì)接化工、尼龍新材料等支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，與平頂山市人民政府、平頂山市化學(xué)化工學(xué)會(huì)、中國(guó)平煤神馬集團(tuán)（尼龍化工企業(yè)）四方共建尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院在推進(jìn)產(chǎn)教融合、科教融合和專創(chuàng)融合的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新多方協(xié)同育人新模式，深入挖掘政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校四方的資源優(yōu)勢(shì)，圍繞利益需求形成利益共同體，明確各方權(quán)利、義務(wù)及利益關(guān)系，將校企資源進(jìn)行置換或共享，建立起“政府主導(dǎo)、行業(yè)引導(dǎo)、校企協(xié)同”的政行校企協(xié)同育人的長(zhǎng)效機(jī)制（圖1）。平頂山市政府提供政策支持和布局引領(lǐng)、法律規(guī)范、組織管理、經(jīng)費(fèi)支持等。平頂山學(xué)院負(fù)責(zé)日常管理與運(yùn)行、開展教學(xué)與實(shí)訓(xùn)，并為尼龍化工企業(yè)提供技術(shù)培訓(xùn)與服務(wù)等工作。平頂山市化學(xué)化工學(xué)會(huì)、平頂山市化工聚氨酯工業(yè)協(xié)會(huì)、平頂山神馬工程塑料有限責(zé)任公司、河南神馬尼龍化工有限責(zé)任公司、中國(guó)平煤神馬集團(tuán)尼龍科技有限公司、河南神馬氯堿發(fā)展有限責(zé)任公司等行業(yè)、企業(yè)紛紛以各種形式加入產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與人才培養(yǎng)過程。具有獨(dú)立法人地位的尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院，由政府、行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)和學(xué)校共同組建董事會(huì)（理事會(huì)）[3]，明確合作各方的權(quán)利和義務(wù)，實(shí)行特殊的人事聘用制度和財(cái)務(wù)制度，形成獨(dú)特的政產(chǎn)學(xué)研混合所有制。尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院加強(qiáng)共建共管，推動(dòng)共建課程、教材、實(shí)訓(xùn)基地、師資團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)資源共享、人才共育，促進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的深度融合，實(shí)現(xiàn)共建、共享、共贏和互惠互利[4]。

其中，“?！奔雌巾斏綄W(xué)院，主導(dǎo)教學(xué)科研平臺(tái)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程建設(shè)、高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)、技術(shù)支持與服務(wù)、日常管理與運(yùn)營(yíng)等工作[5]，是協(xié)同育人的核心。尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院是平頂山學(xué)院的重要人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)符合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院需求的應(yīng)用型人才?！罢奔雌巾斏绞姓?，在監(jiān)督管理產(chǎn)業(yè)學(xué)院各項(xiàng)活動(dòng)的同時(shí)，主要承擔(dān)協(xié)調(diào)協(xié)同育人的組織、指導(dǎo)、政策支持、經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)場(chǎng)地等方面的支持[5]。圍繞平頂山市尼龍化工材料制造產(chǎn)業(yè)鏈設(shè)計(jì)的尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院課程體系，每年為尼龍城建設(shè)輸出相關(guān)人才，可使重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈的人才供需矛盾得到一定程度的緩解?！捌蟆奔醋鳛槿瞬判枨蠓降钠髽I(yè)，深度參與產(chǎn)業(yè)學(xué)院的人才培養(yǎng)，包括參與人才培養(yǎng)方案的制定、行業(yè)課程的建設(shè)、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、教師工程實(shí)踐崗位、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)工程師作為行業(yè)教師參與人才培養(yǎng)過程等?！靶小奔葱袠I(yè)協(xié)會(huì)，主要發(fā)揮橋梁、紐帶及服務(wù)作用，更好了解并反饋尼龍化工行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)與人才需求，參與專業(yè)與實(shí)踐課程建設(shè)、工程實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)、成立河南省尼龍新材料教育聯(lián)盟等工作，為學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)等提供幫助。

2 構(gòu)建“三五四三”的校企合作特色化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院圍繞平頂山市“中國(guó)尼龍城”建設(shè)，組織開展政產(chǎn)學(xué)研用全方位的合作，以契合尼龍化工產(chǎn)業(yè)鏈為依托，突出“依托行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、培養(yǎng)尼龍化工企業(yè)工程師為主的高水平應(yīng)用型人才”的專業(yè)特色，構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的工程教育培養(yǎng)模式，面向尼龍化工產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)，將協(xié)同共建深度融合貫穿于整個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)過程，打造產(chǎn)學(xué)研用一體化的共享協(xié)同育人平臺(tái)，為尼龍化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才和技術(shù)。尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院積極推行“三五四三”人才培養(yǎng)模式，即外部資源“三導(dǎo)入”，產(chǎn)學(xué)融合“五共同”，實(shí)踐教學(xué)“四層次”，以及學(xué)生發(fā)展“三方向”（圖2）。人才培養(yǎng)以轉(zhuǎn)型提質(zhì)為目標(biāo)，建立以提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為引領(lǐng)的人才培養(yǎng)流程，依托省級(jí)一流專業(yè)和行業(yè)學(xué)院，形成“三五四三”的校企合作特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)“專業(yè)入行，能力提升，雙創(chuàng)深化”三大主題，實(shí)施“行業(yè)課程進(jìn)方案，行業(yè)專家進(jìn)團(tuán)隊(duì)，行業(yè)案例進(jìn)課堂”以及“教師實(shí)踐深入企業(yè)，學(xué)生實(shí)習(xí)深入車間，畢業(yè)設(shè)計(jì)深入一線”的“三進(jìn)三入”對(duì)接范式。通過“教師到工程師，學(xué)生到職工”的身份體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)業(yè)到就業(yè)的順利對(duì)接。依托政產(chǎn)學(xué)研合作打造的協(xié)同育人、協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，促進(jìn)師生“教學(xué)做創(chuàng)一體化”——雙師共教、師生共學(xué)、通過真實(shí)的項(xiàng)目師生共做、通過師生共做實(shí)現(xiàn)師生共創(chuàng)，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合。以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，針對(duì)尼龍化工企業(yè)發(fā)展需求和崗位群職業(yè)能力要求，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，采取教中做，做中學(xué)，學(xué)中創(chuàng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)交替的教學(xué)手段，將教、學(xué)、做、創(chuàng)有機(jī)融合，形成“政產(chǎn)學(xué)研協(xié)同、教學(xué)做創(chuàng)融通”的應(yīng)用型育人模式。

圖2 尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院構(gòu)建“三五四三”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

3 構(gòu)建工程模塊化課程體系

尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院是集人才培養(yǎng)、企業(yè)服務(wù)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的人才培養(yǎng)實(shí)體[6]，以服務(wù)于平頂山市尼龍城建設(shè)發(fā)展為目標(biāo)，注重產(chǎn)教融合、協(xié)同育人，同時(shí)也注重知識(shí)應(yīng)用，培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和工程意識(shí)的應(yīng)用型人才。構(gòu)建了從“化學(xué)基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)、材料設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、尼龍材料改性設(shè)計(jì)、工程實(shí)踐、就業(yè)能力提升”螺旋式上升的模塊化課程體系。通過構(gòu)建適應(yīng)尼龍材料制造產(chǎn)業(yè)鏈需求的動(dòng)態(tài)課程體系，探索針對(duì)尼龍材料工程問題的課程和教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與尼龍材料化工企業(yè)之間的良性互動(dòng)，達(dá)到教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)業(yè)與就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃主要結(jié)合平頂山學(xué)院化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院本科人才培養(yǎng)計(jì)劃，實(shí)施3+1工程教育模式，3 a在化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院完成理論教學(xué)、課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)，1年在尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院完成尼龍材料生產(chǎn)、產(chǎn)品成型、改性設(shè)計(jì)等相關(guān)適應(yīng)行業(yè)需求的工程化課程，包括理論教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院充分利用平頂山本地尼龍企業(yè)、協(xié)會(huì)豐富的實(shí)踐資源，聯(lián)合開發(fā)設(shè)計(jì)專業(yè)課程，如與企業(yè)和協(xié)會(huì)聯(lián)合開發(fā)行業(yè)課程、工程案例、項(xiàng)目化課程等。目前已與平頂山神馬工程塑料有限責(zé)任公司、河南神馬尼龍化工有限責(zé)任公司等多家企業(yè)聯(lián)合開發(fā)多門校企合作開發(fā)課程，運(yùn)用行業(yè)課程案例化、項(xiàng)目化模式構(gòu)建聚酰胺材料、尼龍化工工藝學(xué)、高分子加工工藝學(xué)等行業(yè)課程。

尼龍新材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院打造以“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、學(xué)用創(chuàng)相融”為目標(biāo)，形成互融共通的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)特色，以工程創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目為導(dǎo)向，突出校內(nèi)教學(xué)與校外培養(yǎng)相互融合，著力培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)整合能力、工程實(shí)踐能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。目前已申報(bào)在建河南省大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目：河南神馬尼龍化工有限責(zé)任公司校外實(shí)踐教育基地，和平頂山學(xué)院大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目：平頂山神馬工程塑料有限責(zé)任公司校外實(shí)踐教育基地，實(shí)現(xiàn)了基地校企雙方共建、共管、共育、共研、共享、共贏，建成在省內(nèi)有一定影響力的尼龍產(chǎn)業(yè)特色校外實(shí)踐教育基地，可為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供更加有利的場(chǎng)所，增加實(shí)踐教學(xué)比重，不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)培訓(xùn)，落實(shí)崗前教育，擴(kuò)充以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)、行業(yè)案例、工藝過程、技術(shù)管理等與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容，增加學(xué)生職業(yè)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)積累，開展“適崗實(shí)習(xí)”，為學(xué)生鋪設(shè)一條從學(xué)業(yè)向就業(yè)過渡的通道。

4 組建“產(chǎn)學(xué)研合作育人聯(lián)盟”

為深化尼龍新材料學(xué)院的建設(shè)，平頂山學(xué)院聯(lián)合平頂山市化學(xué)化工學(xué)會(huì)、河南神馬尼龍化工有限責(zé)任公司、平煤神馬集團(tuán)尼龍科技有限公司等企業(yè)組建尼龍新材料“產(chǎn)學(xué)研合作育人聯(lián)盟”，形成“學(xué)校-學(xué)會(huì)-行業(yè)-企業(yè)”育人鏈條，實(shí)現(xiàn)“師資隊(duì)伍共建，設(shè)備場(chǎng)地共享，技術(shù)工藝共研，行業(yè)人才共育”。廣泛邀請(qǐng)尼龍企業(yè)工程師為學(xué)生開展有關(guān)尼龍材料生產(chǎn)技術(shù)、新材料設(shè)計(jì)開發(fā)等方面講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)尼龍材料企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)；讓專業(yè)教師進(jìn)入企業(yè)掛職鍛煉，不斷擴(kuò)充生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)，利用合作育人聯(lián)盟平臺(tái)，打造雙師型師資隊(duì)伍。開設(shè)大學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過實(shí)訓(xùn)基地認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，利用課余時(shí)間跟隨學(xué)業(yè)導(dǎo)師和行業(yè)導(dǎo)師一起進(jìn)行科技研發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生的工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。通過“教師到工程師，學(xué)生到職工”的身份體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)雙師型教師的培養(yǎng)，完成學(xué)業(yè)到就業(yè)的順利對(duì)接。利用聯(lián)盟平臺(tái)實(shí)現(xiàn)科研設(shè)備的共享共用，教師參與企業(yè)新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和研發(fā)，聯(lián)合申報(bào)校企科技研發(fā)項(xiàng)目。通過多方協(xié)同育人模式，不斷創(chuàng)新合作模式和運(yùn)行機(jī)制，為尼龍化工企業(yè)提供技術(shù)人才服務(wù)對(duì)接、人才定制化培養(yǎng)、企業(yè)核心技術(shù)攻關(guān)等科技服務(wù)，不斷增強(qiáng)科技教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)振興、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，切實(shí)為中國(guó)尼龍城建設(shè)提供人才支撐和智力支持。