孔俠
文題呈現(xiàn)
入學(xué)時,老師一聲“同學(xué),你好”的問候;百米沖刺時,同學(xué)們“加油!加油”的吶喊;餐桌上,飯菜噴香可口;臺燈下,紙筆沙沙作響;枝頭上,嫩綠的新芽;田野間,金黃的麥浪……這些平常真實(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也許我們不曾深思,其實(shí)往往蘊(yùn)藏著生活的美好,讓我們的心靈得到滋潤,讓我們獲得前行的力量。
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考?請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷,自擬題目,寫一篇記敘文,分享你的體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。
要求:(1)文中不要透露你個人的身份信息;(2)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章;(3)不少于600字。
寫作指津
一、審題立意
通過分析材料可知,所寫的內(nèi)容要展現(xiàn)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,要能彰顯平常生活的美好,抒發(fā)心中的感受,以及由此獲得的啟迪和力量。故本題建議寫成記敘文。
二、構(gòu)思選材
材料中列舉了很多細(xì)節(jié),這些細(xì)節(jié)都是普通的生活瞬間,啟示考生要從平凡生活中選材。本次作文訓(xùn)練不僅考查考生的文字表達(dá)能力,更考查考生對生活的感知能力及對美好細(xì)節(jié)的捕捉能力。
思路一:可以寫親人的呵護(hù)與陪伴。如寫自己在生活中因?yàn)樵馐艽煺鄱钕菔б饫ьD時,是親人無微不至的關(guān)愛與陪伴、無聲的鼓勵與呵護(hù),讓自己感受到生活的美好,獲得心靈的滋養(yǎng)和繼續(xù)前行的力量。
思路二:可以寫與師長或朋友間的一次美好而難忘的相聚時刻。比如,你與某位同學(xué)是同一天生日,老師和班上其他同學(xué)共同策劃了一場驚喜,給你們過了一個別樣的生日,這份溫暖令你難以忘懷。
思路三:可以寫大自然之美。緊張而又忙碌的初中學(xué)習(xí)生活讓你忽略了校園的美景。某次考試失利后,你正在散步,猛然發(fā)現(xiàn)了一棵楓樹的美好或是一片藤蘿的綻放,大自然生機(jī)盎然的魅力將你折服,使你獲得心靈的凈化和前行的力量。