依托初中教材的黨史教育實(shí)施策略

趙曉靜

黨史教育不僅僅是全體黨員的必修課，也應(yīng)該與教育的各個學(xué)段相結(jié)合，滲透到學(xué)生成長的各個階段。初中階段的學(xué)生更需要教師在思想教育方面進(jìn)行正確而細(xì)致的引導(dǎo)。所以應(yīng)該將黨史教育滲透到初中階段的各個學(xué)科，深挖教材中的黨史教育素材，形成具有學(xué)校地方特色的黨史教育課程。

一、開展黨史教育的目的

（一）深入挖掘初中教材和鄉(xiāng)土資源中關(guān)于黨史教育的內(nèi)容，形成初中階段黨史教育資源庫，開闊黨史教育的廣度。

（二）以課堂為主陣地，創(chuàng)新初中階段黨史教育的形式，學(xué)校利用黨史教育主題活動、藝術(shù)展演等方式，讓黨史教育更走心。

（三）通過本課題的實(shí)踐研究，總結(jié)初中階段黨史教育的方法和策略，力求實(shí)現(xiàn)課題研究的可操作性和實(shí)效性，使之更具推廣價值。

二、黨史教育的內(nèi)容

（一）認(rèn)真鉆研教材，從教材中挖掘可以和黨史融合的知識體系，并將研究成果應(yīng)用于課堂實(shí)踐中。部編版初中歷史、語文教材中有許多與黨史教育、紅色教育相關(guān)的課文，課題組成員充分挖掘每一篇課文的育人價值，以歷史、語文課為陣地，扎實(shí)開展黨史教育，將黨史教育滲透進(jìn)日常的教育教學(xué)中去。

（二）搜集整理鄉(xiāng)土資源中關(guān)于黨史教育的內(nèi)容，尋找學(xué)校黨史教育的切入點(diǎn)。為了更好地將紅色資源中蘊(yùn)含的精神滲透到學(xué)生的思想中，需要充分挖掘當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源，為課堂教學(xué)帶來豐富的教學(xué)內(nèi)容支持。如：金山鎮(zhèn)革命英雄模范人物，通過閱讀這些英雄的事跡，讓學(xué)生感受這些革命英雄們不畏困難險阻，實(shí)實(shí)在在地為百姓服務(wù)的場景，也感受到我們現(xiàn)在和平幸福、豐衣足食的生活的來之不易。

（三）深入挖掘初中教材和鄉(xiāng)土資源，形成初中階段黨史教育資源庫。初中教材中黨史教育的資源是非常豐富的，匯總教材中的黨史資源，如音樂、美術(shù)教材中的紅色歌曲、紅色畫作等，這些都是可以深入挖掘的核心資源。再通過集體備課、聽評課等方式，探究在課堂教學(xué)中有效推行黨史教育的教學(xué)方法，讓學(xué)生了解黨史、感知黨史。

（四）活動中的黨史教育。為了提高黨史教育活動的吸引力、感染力，黨史教育應(yīng)該走出課堂，開展實(shí)踐活動、藝術(shù)活動等豐富多彩的學(xué)生活動，運(yùn)用更靈活的方式實(shí)現(xiàn)德育、勞動教育、美育等與黨史教育的有效結(jié)合。比如，可以開展以下活動。

1.舉辦“百年征程傳薪火，紅色經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土”主題活動，學(xué)生活動的內(nèi)容有：（1）閱讀紅色經(jīng)典，分享讀書感受，形成讀書心得；（2）在班級、學(xué)校宣講紅色經(jīng)典故事；（3）紅色經(jīng)典詩詞誦讀。

這些活動就是生動的黨史教育課，這樣的黨史教育課也一定能夠在學(xué)生的心里生根發(fā)芽，為他們的成長和發(fā)展提供源源不斷的精神動力。

2.開展“青春向黨，奮斗強(qiáng)國”系列主題班會，用黨的精神激勵青少年們?yōu)閲鴬^斗、為黨奮斗、為自己的美好未來不懈奮斗。

3.開展“向國旗敬禮”活動。一個簡單的敬禮，敬的是為中國革命拋頭顱、灑熱血的英烈們，敬的是為實(shí)現(xiàn)中國富強(qiáng)艱苦奮斗的模范們。

4.開展研學(xué)旅行活動，走出課堂，走出學(xué)校，把愛國情感化為具體行動。師生們徒步約20公里，路途中要背著作為午餐的食物和飲水。有些學(xué)生腿酸了，有的學(xué)生腳磨破了，有的學(xué)生唱起了紅歌鼓勵自己，振奮精神。通過這樣的活動，學(xué)生傳承紅色基因，踐行革命精神，汲取奮進(jìn)力量，讓學(xué)生們深刻感受今天的幸福生活來之不易。

三、黨史教育的意義

（一）有利于學(xué)生樹立堅定的理想信念。初中生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，其思想觀念容易受到各種因素的影響。為此，對初中生進(jìn)行黨史教育顯得尤其重要。因?yàn)橹袊伯a(chǎn)黨黨史是經(jīng)過歷史沉淀和選擇的歷史，其思想價值和歷史意義得到了廣泛的認(rèn)同，對初中生進(jìn)行黨史教育，讓他們了解我黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命、社會主義革命、建設(shè)和改革的偉大歷史，有助于學(xué)生從共產(chǎn)主義理想信念中汲取能量轉(zhuǎn)化為自己堅定的理想信念，努力學(xué)習(xí)，努力提升自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）有利于學(xué)生樹立正確的價值觀和形成健全的人格。初中生正處于形成健全人格的關(guān)鍵時期，所謂健全人格就是指學(xué)生的人格可以正常和諧地發(fā)展，包括有愛心、忍耐、寬容、樂觀、平和等各類品質(zhì)。黨史教育重在挖掘中國共產(chǎn)黨及其歷史中的優(yōu)良作風(fēng)、光榮傳統(tǒng)和革命精神，這些優(yōu)良的作風(fēng)、傳統(tǒng)，影響了一代又一代人，也定將對當(dāng)下的青少年產(chǎn)生積極的影響。初中生通過對中國共產(chǎn)黨優(yōu)良作風(fēng)、光榮傳統(tǒng)和革命精神的學(xué)習(xí)，能夠?qū)W會解決學(xué)習(xí)和生活中的眾多困惑，處理好個人與他人，個人與集體，個人與國家的關(guān)系，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的精神品質(zhì)，從而樹立正確的價值觀和形成健全的人格。

風(fēng)雨兼程一百載，滄桑巨變一世紀(jì)。通過一系列的黨史教育活動，學(xué)生們了解到在不同的歷史階段，中國共產(chǎn)黨始終把全心全意為人民服務(wù)作為黨的根本宗旨，黨的百年奮斗史就是為人民謀幸福的歷史。使學(xué)生們深刻認(rèn)識到只有共產(chǎn)黨才能救中國，才能建設(shè)中國。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國人民的必然選擇，是中國歷史發(fā)展的必然選擇。通過黨史教育，使學(xué)生們堅定了道路自信、理論自信和制度自信，這正是初中階段進(jìn)行黨史教育的意義所在。