學(xué)寫演出本

陳鳳英

文題亮相

閱讀劇本，能讓我們初步領(lǐng)略戲劇的感染力；登上舞臺，親身體驗，則能讓我們深入戲劇天地，感受其中的無窮魅力。從《雷雨》選段和《哈姆萊特》選段中任選其一，在班上組織演出。原劇本對舞臺布置、服裝設(shè)計、燈光安排等方面，往往并沒有詳細的規(guī)定，需要在演出本中加以補充。通過全班討論，仔細推敲，初步形成演出本。

思路導(dǎo)引

演出本，也稱“臺本”，指經(jīng)過處理、補充適當內(nèi)容后作為演出依據(jù)的劇本。編寫演出本，需要補充細節(jié)，要特別注意那些意蘊豐富、充分表現(xiàn)人物性格和內(nèi)心活動的關(guān)鍵臺詞或關(guān)鍵動作，悉心體會戲劇情境和人物性格，揣摩最合適的語氣、語調(diào)，設(shè)計最適宜的表演方式。例如，《雷雨》中“你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子”和“我是你的——你打的這個人的媽”這兩句臺詞，蘊含著強烈而又復(fù)雜的情緒，要考慮怎樣說才最合適。

“原劇本對舞臺布置、服裝設(shè)計、燈光安排等方面，往往并沒有詳細的規(guī)定，需要在演出本中加以補充”，同學(xué)們寫作時，要在細究原劇本的基礎(chǔ)上，把這些內(nèi)容補全。

劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。同學(xué)們在寫作時，可以對原劇本臺詞進行適當?shù)母膶?，或者直接運用原劇本臺詞。臺詞要求能充分地表現(xiàn)人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。對劇中獨白、旁白的處理，也需要符合人物的身份。同時，舞臺說明是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字，對刻畫人物性格和展開、推動戲劇情節(jié)有一定的作用，這部分語言要求簡練、扼要、明確。

佳作展示一

周魯相認

◎田佳麗

人員分工：盧靖男飾演周樸園，田佳麗飾演魯侍萍，劉櫟鑫負責(zé)旁白，金凱慧負責(zé)燈光、道具等。

舞臺說明：教室課桌整體后移，把講臺周圍空出一塊場地作為舞臺，舞臺右側(cè)擺放一張桌子，桌子上放一相框，教室拉下窗簾，關(guān)閉電燈。

周樸園、魯侍萍分別從教室左右兩側(cè)登臺。

教室內(nèi)燈光逐個亮起。

周樸園身穿藏藍色長衫，手拿一支煙斗，表情十分嚴肅。魯侍萍頭上圍著藍布頭巾，腰上系著藍布圍裙，低著頭順著眉。周樸園站在臺上，魯侍萍從臺下緩慢走上臺。

魯侍萍 （望著周樸園，聲音較低）你自然想不到，侍萍的相貌有一天也會老得連你都不認識了。（說完做輕微幽怨嘆氣狀）

周樸園望望桌上相框，再緩慢望向侍萍，過幾秒。

周樸園 你——侍萍？（盯著魯侍萍，做驚訝裝，眼睛瞪大，音調(diào)上揚，忽然嚴厲地）你來干什么？

魯侍萍 （聲音低沉，但語氣堅定，眼睛盯著周樸園）不是我要來的。

周樸園 （又惡狠狠地壓低聲音）誰指使你來的？

魯侍萍 （悲憤，目光非常堅定，頭向上揚起，盯著周樸園）命！不公平的命指使我來的。

周樸園 （冷冷地，眼睛閃現(xiàn)一絲兇光）三十年的工夫你還是找到這兒來了。

魯侍萍 （怨憤，但非常堅定地，眼睛依舊盯著周樸園）我沒有找你，我沒有找你，我以為你早死了。我今天沒想到到這兒來，這是天要我在這兒又碰見你。

周樸園 （聲音低沉下來，四處望了望）你可以冷靜點?，F(xiàn)在你我都是有子女的人。如果你覺得心里有委屈，這么大年紀，我們先可以不必哭哭啼啼的。

魯侍萍 （非常高的聲調(diào)，表情恨恨地，語氣堅定，左手做出要抬起的樣子）哭？哼，我的眼淚早哭干了，我沒有委屈，我有的是恨，是悔，是三十年一天一天我自己受的苦。你大概已經(jīng)忘了你做的事了！三十年前，過年三十的晚上我生下你的第二個兒子才三天，你為了要趕緊娶那位有錢有門第的小姐，你們逼著我冒著大雪出去，要我離開你們周家的門。

周樸園 （嘆氣，起身把門關(guān)上）從前的舊恩怨，過了幾十年，又何必再提呢？

教室內(nèi)燈光熄滅，演員分左右退場。

【內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼后旗甘旗卡第二高級中學(xué)高一（3）班】

◆點評

《雷雨》中，“周魯相認”是一個比較經(jīng)典的片段。作者對原劇本的臺詞沒有任何改編，完全忠實于原劇本。在深入研讀原劇本的基礎(chǔ)上，對演出作了詳細、充分的安排，并對每一段臺詞的表情、動作進行交代，對演出過程中人員分工、演員的出場、服飾的選擇、燈光音樂道具的使用，以及其他相關(guān)人員等，都作了安排，符合臺本的要求。

佳作展示二

奧菲利婭與哈姆萊特見面

◎劉翔宇

人員分工：劉翔宇飾演哈姆萊特，楊婷婷飾演奧菲利婭，包宇豪負責(zé)旁白，韓奇負責(zé)燈光、道具等。

舞臺說明：課桌整體后移，把講臺周圍空出一片塊場地作為舞臺，教室拉下窗簾，關(guān)閉電燈。

奧菲利婭、哈姆萊特分別從教室前后登臺。

教室內(nèi)燈光逐個亮起。

奧菲利婭身著金色長裙，上面布滿亮片，十分飄逸，頭上戴著幾朵雛菊，手里拿著一個禮品盒，表情十分自然；哈姆萊特身著棕色王子衫，表情嚴肅。奧菲利婭從教室前面緩慢走到舞臺中央，哈姆萊特從教室后面也走到舞臺中央。

奧菲利婭 （看見哈姆萊特，首先一怔，然后表情很快變得自然）我的好殿下，您這許多天來貴體安好嗎？

哈姆萊特 （很驚訝的樣子，連忙）謝謝你，很好，很好，很好。

奧菲利婭 （把自己手里的禮品盒放在桌子上，打開，把里面的紀念品一一擺拿出來）殿下，我有幾件您送給我的紀念品，我早就想把它們還給您；請您現(xiàn)在收回去吧。

哈姆萊特 （很著急的樣子，一甩手，連忙） 不，我不要；我從來沒有給你什么東西。

奧菲利婭 （表情很自然，也很平靜的，面向哈姆萊特）殿下，我記得很清楚您把它們送給了我，那時候您還向我說了許多甜言蜜語，使這些東西格外顯得貴重；現(xiàn)在它們的芳香已經(jīng)消散，請您拿回去吧，因為在有骨氣的人看來，送禮的人要是變了心，禮物雖貴，也會失去了價值。拿去吧，殿下。

哈姆萊特 （聲音忽然抬高了，大喊）哈哈！你貞潔嗎？

奧菲利婭 （瞪大眼睛盯著哈姆萊特，很疑惑的樣子）殿下！

哈姆萊特 （聲音仍然很高，喊）你美麗嗎？

奧菲利婭 （仍然盯著，看著哈姆萊特）殿下是什么意思？

哈姆萊特 （很嚴肅的樣子，聲音還是很高）要是你既貞潔又美麗，那么你的貞潔應(yīng)該斷絕跟你的美麗來往。

奧菲利婭 （看著哈姆萊特，稍微提高一點聲音）殿下，難道美麗除了貞潔以外，還有什么更好的伴侶嗎？

哈姆萊特 （一本正經(jīng)的）嗯，真的。因為美麗可以使貞潔變成淫蕩，貞潔卻未必能使美麗受它自己的感化。這句話從前像是怪誕之談，可是現(xiàn)在時間已經(jīng)把它證實了。我的確曾經(jīng)愛過你。

奧菲利婭 （堅定地）真的，殿下，您曾經(jīng)使我相信您愛我。

哈姆萊特 （輕蔑地）你當初就不應(yīng)該相信我，因為美德不能熏陶我們罪惡的本性；我沒有愛過你。

奧菲利婭 （滿臉難以置信的表情，說話聲音漸小）那么我真是受了騙了。

教室內(nèi)燈光接連熄滅，演員陸續(xù)退場。

【內(nèi)蒙古通遼市科爾沁左翼后旗甘旗卡第二高級中學(xué)高一（12）班】

◆點評

奧菲利婭與哈姆萊特見面這一片段的臺本寫作，完全忠實于原劇本，并且對兩位演員表情、動作給予充分的說明。演出過程中，人員分工、演員的出場、服飾的選擇、燈光音樂等道具的使用，以及其他相關(guān)人員安排等，作者都給出恰當?shù)摹⒎先宋锷矸莸恼f明。表演者只要讀懂、吃透臺本，就能夠信手拈來進行表演。