核心素養(yǎng)能力進(jìn)階

積累·運(yùn)用

一、欣賞動(dòng)物之趣

我家的貓咪十分可愛。它有時(shí)呼呼睡大覺，顯得wú yōu wú lǜ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ；有時(shí)特別tān wán? ? ? ? ? ? ? ? ，出走一天一夜也不回家，無論我們怎么hū huàn? ? ? ? ? ? ? ? ?都不行；有時(shí)又很jìn zhí? ? ? ? ? ? ? ? ，在老鼠洞前屏（píng bǐng）息凝視，非把老鼠等出來不可；有時(shí)特別táo qì? ? ? ? ? ? ? ? ，不是跳上桌子在gǎo zhǐ? ? ? ? ? ? ? ? 上印幾朵小梅花，就是在huā pén? ? ? ? ? ? ? ? 里摔跤，弄得枝折（zhé shé）花落……這樣可愛的貓咪實(shí)在讓人找不出lǐ yóu? ? ? ? ? ? ? ? ?來tǎo yàn? ? ? ? ? ? ? ? 它！

1.看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。

2.用“√”給黑體字選擇正確的讀音。

二、感受詩歌之美

詩歌讓我們學(xué)會(huì)用美麗的眼睛看世界。朱光潛說：“詩和音樂一樣，

。”艾青說：“詩是人類向未來寄發(fā)的信息，

?！庇A茲華斯也說：“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，

?！蔽液芟矚g冰心奶奶的《繁星》，每一句都那么美。你看，“這些事——是永不漫滅的回憶：月明的園中，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??！薄澳赣H??！天上的風(fēng)雨來了，

；心中的風(fēng)雨來了，

?！?/p>

1.把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2.請你來當(dāng)小詩人，仿寫一首現(xiàn)代詩。

夏日的黃昏，

怎樣的迷人呢！

絢麗的晚霞，

歸巢的鳥兒，

裊裊的炊煙。

閱讀·鑒賞

綠（節(jié)選）

到哪兒去找這么多的綠：

墨綠、淺綠、嫩綠、

翠綠、淡綠、粉綠……

綠得發(fā)黑、綠得出奇。

刮的風(fēng)是綠的，

下的雨是綠的，

流的水是綠的，

陽光也是綠的。

所有的綠集中起來，

擠在一起，

重疊在一起，

靜靜地交叉在一起。

1.用橫線畫出詩歌第一小節(jié)中表示綠的顏色詞。

2.讀第二小節(jié)，仿照句式寫一寫：還有什么也是綠的？

3.這首詩帶給你怎樣的感覺？