區(qū)域推進(jìn)青少年關(guān)愛教育，讓教育在愛中發(fā)生

施文龍 周英

在社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)校教育和家庭教育產(chǎn)生了不少新問題，比如家庭教育中存在較多的“溫室花朵”式育兒、望子成龍引發(fā)的過度教育等。與此同時(shí)，青少年的心理健康問題亟待關(guān)注，這不僅關(guān)系到他們個(gè)人的健康成長，也關(guān)系到家庭的幸福美滿和社會(huì)的安定和諧。

愛與教育是密不可分的，沒有對孩子的愛就不可能有真正的教育。美國心理學(xué)家艾里希·弗洛姆在《愛的藝術(shù)》一書中指出，愛是一門實(shí)踐藝術(shù)，愛是人類生存問題的答案，它能把人類、種族、社會(huì)、家庭聯(lián)系在一起。因此，深入研究和推進(jìn)關(guān)愛教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)愛教育以關(guān)懷為價(jià)值取向，以關(guān)愛情感為先導(dǎo)，以關(guān)愛品質(zhì)的形成為目標(biāo)，旨在通過一系列的體驗(yàn)性、實(shí)踐性教育活動(dòng)發(fā)展個(gè)體的關(guān)愛能力，形成對人、對事、對己的親社會(huì)態(tài)度和人格特征，學(xué)會(huì)感受愛、體驗(yàn)愛、理解并創(chuàng)造愛、給予和表達(dá)愛，從而優(yōu)化人際關(guān)系，提升精神境界。實(shí)施關(guān)愛教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力。近年來，奉賢區(qū)堅(jiān)持區(qū)域性推進(jìn)青少年關(guān)愛教育，并圍繞學(xué)校教育和家庭教育進(jìn)行了有益探索。

加強(qiáng)學(xué)校關(guān)愛教育：建立面向特需學(xué)生的新成長學(xué)校

特需學(xué)生一般指存在明顯教育困難和成長問題以及家庭教育存在突出問題的學(xué)生，他們通常有特殊的教育需求，需要更有效的家校協(xié)同、更具科學(xué)性和針對性的幫助與指導(dǎo)。奉賢區(qū)堅(jiān)持立德樹人、全面發(fā)展、多元成長的育人目標(biāo)和五育并舉、知行合一、整體育人的路徑，完善家校社協(xié)同的育人機(jī)制，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，建立了局校聯(lián)動(dòng)、家校合力、科學(xué)有效的特需學(xué)生關(guān)愛教育機(jī)制，即新成長學(xué)校，為特需學(xué)生創(chuàng)設(shè)更適合其發(fā)展的育人環(huán)境和培養(yǎng)目標(biāo)，幫助他們重新融入溫馨的家庭和校園。

新成長學(xué)校不是一般意義上的學(xué)校，而是區(qū)域特需學(xué)生關(guān)愛教育機(jī)制的總稱。新成長學(xué)校堅(jiān)持新成長教育的價(jià)值觀、學(xué)生觀和教師觀，強(qiáng)調(diào)局校聯(lián)動(dòng)、家校合力、科學(xué)有效，倡導(dǎo)基于特需學(xué)生實(shí)際教育問題的研究和創(chuàng)新。其具有“四無五優(yōu)”的特點(diǎn)，“四無”即無單獨(dú)法人、無固定校舍、無教師編制、無在籍學(xué)生，“五優(yōu)”即最優(yōu)的教育方案、最優(yōu)的課程設(shè)置、最優(yōu)的專業(yè)師資、最優(yōu)的家校共育、最優(yōu)的資源保障。主要項(xiàng)目包括特需學(xué)生建檔立卡、居家學(xué)生送教上門、家校合力新成長營、新成長家長沙龍等。

特需學(xué)生建檔立卡項(xiàng)目：由區(qū)教育局指導(dǎo)學(xué)校對特需學(xué)生逐一建檔立卡，并建立針對性、常態(tài)化的關(guān)愛教育機(jī)制。

居家學(xué)生送教上門項(xiàng)目：對于因明顯教育困難和成長問題而居家的學(xué)生，區(qū)教育局指導(dǎo)學(xué)校做好有效跟蹤并開展送教上門和關(guān)愛教育工作。

家校合力新成長營項(xiàng)目：對存在明顯教育困難和成長問題（如厭學(xué)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、心理抑郁、嚴(yán)重親子矛盾等）而無法到校上學(xué)的學(xué)生，在征詢本人意愿和家長積極配合的前提下，將其吸納進(jìn)家校合力新成長營，開展具有針對性的教育和學(xué)習(xí)活動(dòng)，重塑學(xué)生的興趣目標(biāo)，營造溫馨和諧、包容開放的育人環(huán)境，幫助學(xué)生重新融入家庭和校園。例如，第一期新成長營選擇在環(huán)境開放、氛圍輕松的區(qū)青少年活動(dòng)中心舉辦，育人環(huán)境和場景的改變減弱了學(xué)生們對學(xué)校的恐懼和反感，通過開展形式和內(nèi)容靈活多樣、富有趣味性的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的參與積極性和興趣。新成長營注重體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，匯集全區(qū)富有愛心的優(yōu)秀心理輔導(dǎo)員及各學(xué)科教師等，共同組成導(dǎo)師團(tuán)，開發(fā)具有針對性的課程，包括人生導(dǎo)航、才藝體技、學(xué)科輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等不同系列，并積極與家長聯(lián)動(dòng)，幫助學(xué)生暢通與父母的溝通交流，適應(yīng)新環(huán)境，調(diào)整生活狀態(tài)，激發(fā)其興趣動(dòng)力，引導(dǎo)其逐漸回歸家庭和校園。新成長營第一期學(xué)員27人，其中有9名七年級(jí)和八年級(jí)學(xué)生順利回歸校園生活，6名九年級(jí)學(xué)生成功考取了高中。目前，第二期新成長營已吸納了22名學(xué)員。

新成長家長沙龍項(xiàng)目：組織特需學(xué)生的家長，特別是家校合力新成長營的學(xué)生家長，定期開展家庭教育指導(dǎo)交流活動(dòng)，分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)、轉(zhuǎn)變家庭教育理念、改進(jìn)家庭教育方法、形成家校共識(shí)與合力。

促進(jìn)家庭關(guān)愛教育：建設(shè)線上線下一體化的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系

對于孩子而言，家庭是他們的第一個(gè)課堂，家長是他們的第一任老師。家庭生活中父母對子女的教育和影響，對其良好行為習(xí)慣、思想品德和價(jià)值觀的形成以及健全人格的培養(yǎng)等具有基礎(chǔ)性作用。因此，家庭關(guān)愛教育與學(xué)校關(guān)愛教育同等重要，構(gòu)建完善的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系有利于全面促進(jìn)區(qū)域家庭關(guān)愛教育。2022年1月1日起施行的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府負(fù)責(zé)婦女兒童工作的機(jī)構(gòu)，組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促有關(guān)部門做好家庭教育工作；教育行政部門、婦女聯(lián)合會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源，協(xié)同推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè)，并按照職責(zé)分工承擔(dān)家庭教育工作的日常事務(wù)。

線上平臺(tái)全覆蓋、系統(tǒng)化、高效能。開辦奉賢區(qū)數(shù)字家長學(xué)校，為家長提供快捷便利的線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升區(qū)域家庭教育指導(dǎo)服務(wù)能力和質(zhì)量，幫助廣大賢城父母樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，切實(shí)提高家長科學(xué)育兒的能力。依托信息化手段，整合服務(wù)、研究與管理功能，宣傳推廣區(qū)域優(yōu)秀的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和成果，形成優(yōu)質(zhì)家庭教育數(shù)字資源庫，為學(xué)校、教師開展家庭教育指導(dǎo)和研究提供數(shù)據(jù)支撐。不斷優(yōu)化家校社協(xié)同育人教育生態(tài)，助力學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

奉賢區(qū)數(shù)字家長學(xué)校開設(shè)了家長必修、家教專題、專家講座、學(xué)習(xí)型家庭、熱門課程、答疑解惑六大板塊，目前平臺(tái)已上線了1129門家庭教育指導(dǎo)課程，涵蓋學(xué)前、小學(xué)低年級(jí)、小學(xué)高年級(jí)、初中低年級(jí)、初中高年級(jí)、高中六個(gè)學(xué)齡段。為了提升家長自主學(xué)習(xí)的積極性，平臺(tái)對家長學(xué)習(xí)、互動(dòng)的行為進(jìn)行有效賦分，并分級(jí)頒發(fā)電子證書。此外，號(hào)召全區(qū)專任教師參與家庭教育專業(yè)知識(shí)的線上學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師積極參與家庭教育指導(dǎo)專項(xiàng)課程的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。目前，在平臺(tái)上注冊的家長已有近十萬名，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)域家庭教育指導(dǎo)的全覆蓋、系統(tǒng)化、高效能。

線下平臺(tái)設(shè)專題、面對面、有針對。建立奉賢區(qū)家庭教育研究指導(dǎo)服務(wù)中心，承擔(dān)全區(qū)家庭教育指導(dǎo)的個(gè)案咨詢、專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)術(shù)研究、對外交流等工作，開辟自助心理測評(píng)、“心語”沙畫、VR模擬體驗(yàn)、親子閱讀、賢城父母大講堂等育人空間，推出“校長開講”“專家夜談”“班主任約你”“導(dǎo)師有約”“新成長家長沙龍”等欄目。

學(xué)校是開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)最基本、最重要的陣地。奉賢區(qū)教育局帶領(lǐng)各學(xué)校積極推進(jìn)新成長家長學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，研制家長學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、家庭教育指導(dǎo)手冊和家長讀本，明確工作宗旨，優(yōu)化課程內(nèi)容，完善組織管理，提供支持保障；制定家庭教育指導(dǎo)合格校、優(yōu)秀校和示范校的“三校評(píng)估”評(píng)估方案和指標(biāo)，明確評(píng)選的剛性要求，將家長學(xué)校建設(shè)作為家庭教育指導(dǎo)“三校評(píng)估”的重要內(nèi)容。教育部門每年評(píng)選并表彰“賢城好家長”，讓好家長、好的家庭教育發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。此外，區(qū)教育局、區(qū)文明辦、區(qū)婦聯(lián)攜手推動(dòng)社區(qū)家長學(xué)校建設(shè)，每年召開一次年會(huì)，打通社區(qū)家庭教育指導(dǎo)“最后一公里”；開展“賢城家教大講堂”，借助區(qū)家庭教育指導(dǎo)專家團(tuán)及區(qū)“賢美職培”講師團(tuán)資源，定期開展主題講座，助力家長科學(xué)育兒，打造智慧父母。

《2022年度上海市小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，奉賢家長對家庭教育指導(dǎo)滿意度位列全市前茅。美好的教育離不開愛，奉賢區(qū)全體教育人用大愛之心讓每一個(gè)孩子向陽成長，用實(shí)際行動(dòng)踐行著新成長教育理念。