知行合一，合力推動縣域教育振興

黨的二十大報告明確提出，要堅持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置?？h域教育是中國教育的底色，不僅寄托著當(dāng)?shù)厝罕妼逃囊笄邢Ｍ?，也關(guān)乎教育公平和質(zhì)量。振興縣域教育，是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，是建設(shè)人才強(qiáng)國的重要基礎(chǔ)，是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的重要保障，是新時代教育改革發(fā)展的重要使命。關(guān)于振興縣域教育，三點思考，與大家分享——

一是要提高政治站位，確?！敖逃齼?yōu)先發(fā)展”落到實處。教育是一項系統(tǒng)工程，要著眼中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，深刻理解、牢牢把握振興縣域教育的戰(zhàn)略意義，樹立正確的辦學(xué)導(dǎo)向和教育文化，從政治上看教育、從民生上抓教育、從規(guī)律上辦教育，創(chuàng)新工作舉措，持續(xù)加大對縣域教育的投入，采取多種措施推動縣域教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好更加公平更有質(zhì)量的教育。各縣委、縣政府要一如既往地重視和關(guān)心教育發(fā)展，加強(qiáng)對重大問題的研究謀劃，加強(qiáng)對重點任務(wù)的指導(dǎo)推動，確保教育工作沿著正確方向順利推進(jìn)。

二是要發(fā)揚光榮傳統(tǒng)，辦好人民滿意的教育。我國的縣域教育在歷史上曾經(jīng)輝煌過相當(dāng)長的時間，撐起了中國教育的大半邊天。當(dāng)前，我們再談縣域振興，就要繼承發(fā)揚辦好縣域教育的光榮傳統(tǒng)，總結(jié)推廣目前縣域發(fā)展的有益經(jīng)驗和做法，讓學(xué)生和家長重新樹立對縣域教育的信心。同時，要繼續(xù)鞏固和拓展教育脫貧攻堅成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的帶動和輻射作用，推動優(yōu)質(zhì)教育資源在城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、學(xué)校間、群體間更加均衡更加充分的布局，辦好老百姓家門口的學(xué)校，有效破解“擇校”難題。還要強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升辦學(xué)質(zhì)量和水平，在保證“有學(xué)上”的基礎(chǔ)上努力滿足人民群眾“上好學(xué)”的愿望。

三是要在關(guān)鍵環(huán)節(jié)上敢作為，切實加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。振興縣域教育，需要上下同心、左右給力，而主戰(zhàn)場永遠(yuǎn)在縣域，主力軍永遠(yuǎn)是奮戰(zhàn)在一線的縣域教育工作者。因此，我們一定要下大決心、花大力氣，穩(wěn)定和補(bǔ)充縣域校長和教師隊伍，不斷提升縣域校長和教師隊伍的水平，這才是振興縣域教育的根本之策、長久之策。近年來，教育部為穩(wěn)定和提升縣域教育校長和教師隊伍，出臺了一系列政策，不斷深化教師管理綜合改革，完善教師招聘引進(jìn)、定向培養(yǎng)補(bǔ)充、輪崗交流、崗位管理、梯隊建設(shè)等制度，鼓勵優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。相信在各級教育部門的積極參與和大力配合下，這些政策一定能夠取得良好效果。

縣域教育是國家未來發(fā)展的基石，振興縣域教育，不僅是推動教育高質(zhì)量發(fā)展的要求，更是為縣域發(fā)展注入活力和智慧的重要途徑。在行中知、在知中行，知行合一是我們振興縣域教育的認(rèn)識論和方法論。各地教育部門要深入研討縣域教育的瓶頸和難題，探索符合縣域?qū)嶋H、具有可行性的發(fā)展路徑，同時加強(qiáng)合作交流，分享成功經(jīng)驗，形成有效合力，切實推動縣域教育振興和跨越式發(fā)展。

【本文根據(jù)翁波在“在知行合一中夯實教育強(qiáng)國之基·振興縣域教育論壇（2023）”上的發(fā)言整理】