“三全育人”理念下如何開展高校新生入學(xué)教育

文/商哲

高校新生入學(xué)教育是高校育人環(huán)節(jié)的重要組成部分，是為了讓學(xué)生盡快完成角色轉(zhuǎn)換，更加熟悉學(xué)校、專業(yè)、大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我提高、自我教育和主動(dòng)成長(zhǎng)成才的基本意識(shí)，以奮發(fā)向上、熱情飽滿、積極健康的精神狀態(tài)投入到大學(xué)生活中。因此，開展新生入學(xué)教育是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要一環(huán)，要本著務(wù)實(shí)的原則，積極引導(dǎo)、有序開展一系列行之有效、豐富多彩的入學(xué)教育活動(dòng)。

“三全育人”理念下開展高校新生入學(xué)教育的重要性

青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。人生的扣子從一開始就要扣好，這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子也會(huì)扣錯(cuò)。高校新生入學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的開端，這個(gè)階段也是高校學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的重要組成部分。在“三全育人”背景下開展高校新生入學(xué)教育，既可以幫助學(xué)生完成高中生到大學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)大學(xué)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，又可以在高校日常教學(xué)生活中掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，樹立崇高理想。高校應(yīng)創(chuàng)新入學(xué)教育的模式，發(fā)揮入學(xué)教育應(yīng)有的作用，為將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

目前，高校新生入學(xué)教育全員育人、全過程育人、全方位育人的“三全育人”格局雖然內(nèi)容豐富、載體多種多樣，但也存在如教育時(shí)長(zhǎng)不科學(xué)、教育方式枯燥、教育評(píng)價(jià)體系不完善等不足。因此，基于“三全育人”理念和終身學(xué)習(xí)理念的普及，高校的新生入學(xué)教育需要立足于解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題。在這個(gè)階段，要充分發(fā)揮教育的前瞻性，充分考慮學(xué)生未來發(fā)展路徑，引導(dǎo)學(xué)生厚植愛國(guó)愛校情懷，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，堅(jiān)定理想信念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入大學(xué)生活。

高校新生入學(xué)教育雖是階段性的，但對(duì)學(xué)生的影響是顯著的，有著重要的教育功能和價(jià)值。高校新生入學(xué)教育是高中教育和大學(xué)教育銜接的重要環(huán)節(jié)之一，不僅能夠使學(xué)生明確自己的使命，還能厚植愛國(guó)愛校情懷，正確認(rèn)識(shí)自身實(shí)際情況，更好地適應(yīng)多姿多彩的大學(xué)生活，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代青年，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一。這也是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)生活和實(shí)踐的開端，是他們未來的重要開篇。因此，做好高校新生入學(xué)教育是提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)高校學(xué)生管理、實(shí)現(xiàn)立德樹人的重要途徑。

“三全育人”理念下高校新生入學(xué)教育的實(shí)踐路徑

通過開展愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之心。愛國(guó)主義作為中華民族延續(xù)千年的文明密碼、文化基因和民族記憶，作為中華文化軟實(shí)力的關(guān)鍵要素，凸顯出“天下興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，彰顯出“為中華之崛起而讀書”的使命感。培養(yǎng)愛國(guó)主義情操，發(fā)展愛國(guó)主義教育，是賡續(xù)中華民族偉大精神文明傳統(tǒng)的必然要求和歷史使命。青少年學(xué)生是愛國(guó)主義教育的重點(diǎn)群體，高校是愛國(guó)主義教育最重要的陣地之一，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神，要從青少年做起。高校要注重理論引領(lǐng)和精神引領(lǐng)，加強(qiáng)專題學(xué)習(xí)。將弘揚(yáng)紅色文化、賡續(xù)紅色基因融于教育教學(xué)工作之中，通過讀紅色革命故事，舉辦先進(jìn)人物事跡等專題講座、報(bào)告會(huì)等，在學(xué)習(xí)紅色革命傳統(tǒng)、紅色文化中，從黨的光輝歷史中汲取砥礪奮進(jìn)的力量，將愛國(guó)主義精神和為黨的事業(yè)奮斗的情懷熔鑄在日常工作生活學(xué)習(xí)之中，讓黨的創(chuàng)新理論和愛國(guó)主義精神深入人心。愛國(guó)主義教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、基礎(chǔ)的、全局的工作，高校要從對(duì)黨和人民的教育事業(yè)負(fù)責(zé)的歷史使命感和責(zé)任感出發(fā)，將愛國(guó)主義全面貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)方面、每一個(gè)環(huán)節(jié)之中，使愛國(guó)主義教育春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲。

通過開展心理健康教育，提升學(xué)生心理素質(zhì)。高校應(yīng)加強(qiáng)心理健康教育，對(duì)新生全面開展心理普查。通過開展新生團(tuán)體輔導(dǎo)，組織參觀心理咨詢中心，使新生明白在遇到心理困惑及問題時(shí)如何尋求幫助，了解心理咨詢中心各功能室及服務(wù)流程，幫助新生了解心理健康教育，了解心理自助、互助的方式方法，提高心理素質(zhì)；開展心理素質(zhì)提升教育，建立“心理健康輔導(dǎo)小組—心理教師/專職輔導(dǎo)員—班級(jí)心理委員—宿舍心理保健員”四級(jí)心理健康防御網(wǎng)絡(luò)工作制度，組織學(xué)生干部、班級(jí)心理保健員開展心理素質(zhì)提升講座，進(jìn)一步明確學(xué)生干部工作職能，密切關(guān)注班級(jí)同學(xué)動(dòng)態(tài)，使其更加有效開展心理活動(dòng)及心理健康知識(shí)宣傳工作，更好地為新生心理健康服務(wù)，做到突出重點(diǎn)、兼顧全面。

通過開展安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)、法律意識(shí)和健康意識(shí)。加強(qiáng)安全教育，圍繞人身安全、公共安全及衛(wèi)生安全等方面，組織開展主題團(tuán)日活動(dòng)，讓新生認(rèn)識(shí)安全穩(wěn)定的重要性，清晰認(rèn)識(shí)自身成長(zhǎng)與安全之間的關(guān)系，使其盡快熟悉新的環(huán)境，遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，確保校園安全。加強(qiáng)宿舍安全，組織舉辦新生宿舍長(zhǎng)培訓(xùn)，進(jìn)一步明確宿舍衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，通過案例講授宿舍中存在的安全隱患，講清宿舍安全的重要性。引導(dǎo)新生合理安排作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；增強(qiáng)新生法律意識(shí)，提升新生的自律意識(shí)和紀(jì)律觀念，組織新生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，進(jìn)一步提升新生法治觀念，做到學(xué)法、懂法、知法、守法。

通過開展養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生集體觀念。營(yíng)造良好宿舍環(huán)境，通過每周“一次寢室例會(huì)、一次主題研討、一次經(jīng)驗(yàn)分享、一次專業(yè)輔導(dǎo)”等形式打造公寓文化特色活動(dòng)，形成健康文明、積極向上的公寓文化氛圍，進(jìn)一步提升宿舍凝聚力，增強(qiáng)新生學(xué)習(xí)能力和集體觀念。通過開展公寓文化節(jié)活動(dòng)，做好新生文明宿舍創(chuàng)建工作，以新生文明宿舍創(chuàng)建為抓手，強(qiáng)化育人功能，不斷加強(qiáng)新生宿舍環(huán)境、文化建設(shè)。加強(qiáng)日常管理教育，開展體育、美育、勞動(dòng)教育，通過班會(huì)解讀學(xué)校各種制度；開展體育、美育、勞動(dòng)教育活動(dòng)，通過運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱比賽、主題團(tuán)日活動(dòng)等增強(qiáng)教育實(shí)效性，進(jìn)一步培養(yǎng)新生的良好習(xí)慣，促進(jìn)新生的全面發(fā)展。

通過開展專業(yè)教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、了解專業(yè)和職業(yè)。組織開展人才培養(yǎng)方案和學(xué)籍管理制度解讀、新生師生（家長(zhǎng)）見面會(huì)、“書記、院長(zhǎng)第一課”“校友課堂”等活動(dòng)，進(jìn)一步幫助新生了解專業(yè)的發(fā)展情況和要求，建立明確的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)。校院結(jié)合，打通專業(yè)互聯(lián)渠道，組織新生參觀各專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室等，使新生提前熟悉專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境，了解所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐操作的重要性。

通過開展學(xué)風(fēng)教育，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。夯實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)制度，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)教育。一方面，通過解讀相關(guān)制度，讓新生清晰認(rèn)知良好學(xué)風(fēng)的意義、目的，教育新生遵守學(xué)校、學(xué)院相關(guān)規(guī)章制度；另一方面，召開主題班會(huì)、講座，開展考風(fēng)考紀(jì)教育，讓新生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守考試管理、考場(chǎng)紀(jì)律。通過開展經(jīng)典閱讀分享會(huì)，幫助新生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，明確自身目標(biāo)，鼓勵(lì)新生會(huì)讀書、多讀書、讀好書。通過開展專業(yè)知識(shí)講座、大學(xué)生成長(zhǎng)教育，使新生明確自身的目標(biāo)，并不斷深入了解所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，形成“比學(xué)趕幫超”氛圍。一方面，通過聘請(qǐng)學(xué)業(yè)導(dǎo)師、優(yōu)秀學(xué)生代表對(duì)新生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，建立學(xué)業(yè)困難新生幫扶機(jī)制，為學(xué)業(yè)困難新生進(jìn)行“一對(duì)一”學(xué)業(yè)幫扶；另一方面，選樹榜樣，邀請(qǐng)新生榜樣開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓新生向榜樣看齊。

大學(xué)階段是青年的拔節(jié)孕穗期，在這個(gè)階段需要對(duì)學(xué)生精心引導(dǎo)和栽培。因此，要精心策劃新生入學(xué)教育活動(dòng)，周密安排，確保新生全面了解、全員參與、全過程參加，讓他們進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)個(gè)人本領(lǐng)、確定人生發(fā)展方向和目標(biāo)，為適應(yīng)大學(xué)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓他們以積極樂觀的態(tài)度迎接大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。