AIGC 賦能高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

文/申小鳳

當(dāng)前，新興技術(shù)層出不窮，企業(yè)的崗位需求、對(duì)高校畢業(yè)生的技能要求等正在發(fā)生變革。高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)信息缺少個(gè)性化服務(wù)、崗位需求變化快等問(wèn)題亟待解決。如何提高畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，助力高質(zhì)量就業(yè)是當(dāng)前高校應(yīng)思考的重點(diǎn)問(wèn)題。

AIGC 的基本原理和應(yīng)用

AI GC，又稱生成式AI,是根據(jù)輸入指令通過(guò)人工智能算法模型對(duì)數(shù)據(jù)或媒體（圖像、音頻、視頻）進(jìn)行生產(chǎn)、操控和修改的統(tǒng)稱。AIGC 是一種新興的技術(shù)領(lǐng)域，其基礎(chǔ)是人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)。其中，生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)和大型預(yù)訓(xùn)練模型是AIGC 的主要驅(qū)動(dòng)力。

生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)是一種深度學(xué)習(xí)模型，它由生成器和判別器組成。生成器的任務(wù)是創(chuàng)建新的、之前未見(jiàn)過(guò)的數(shù)據(jù)，而判別器的任務(wù)則是區(qū)分生成的數(shù)據(jù)和實(shí)際數(shù)據(jù)，二者相互競(jìng)爭(zhēng)，以此提高生成的數(shù)據(jù)質(zhì)量。生成對(duì)抗網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在許多應(yīng)用中展現(xiàn)了它的力量，包括圖像生成、文本生成、音頻生成等，這些功能可以為高校和畢業(yè)生提供信息生產(chǎn)的服務(wù)。大型預(yù)訓(xùn)練模型通過(guò)在大量文本數(shù)據(jù)上進(jìn)行預(yù)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)到了豐富的語(yǔ)言模式和知識(shí)。預(yù)訓(xùn)練完成后，這些模型可以用于各種任務(wù)，如文本生成、文本分類、情感分析等。這些技術(shù)可以幫助高校畢業(yè)生對(duì)海量的行業(yè)數(shù)據(jù)和學(xué)生數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，幫助了解熱點(diǎn)專業(yè)、崗位需求變化等。

AI GC 的應(yīng)用非常廣泛。例如，在新聞產(chǎn)業(yè)，AI 可以生成新聞報(bào)告，提高了新聞報(bào)道的效率。在藝術(shù)領(lǐng)域，AI 可以創(chuàng)作詩(shī)歌、音樂(lè)和畫(huà)作。在設(shè)計(jì)領(lǐng)域，AI 可以生成產(chǎn)品設(shè)計(jì)或建筑設(shè)計(jì)。這些應(yīng)用不僅改變了各行業(yè)的工作方式，也為創(chuàng)新提供了新的可能性。然而，雖然AI GC 在很多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，但其潛力還遠(yuǎn)未被完全挖掘。

當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)挑戰(zhàn)

雖然新的職業(yè)機(jī)會(huì)正在出現(xiàn)，但許多傳統(tǒng)的就業(yè)途徑也因?yàn)樽詣?dòng)化和數(shù)字化而受到威脅。同時(shí)，由于技術(shù)的快速演進(jìn)，很多畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自己在校學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能可能無(wú)法滿足新的就業(yè)需求。

崗位需求變化?？萍嫉娘w速發(fā)展，特別是人工智能、大數(shù)據(jù)、AI 生成內(nèi)容技術(shù)的興起，對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)前AIGC 技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)改變了許多行業(yè)的工作方式，甚至取代了一些傳統(tǒng)的工作職責(zé)。傳統(tǒng)行業(yè)正在經(jīng)歷著變革，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正在不斷調(diào)整，目前更需要更具有數(shù)字化、智能化等技能的人才，同時(shí)要求人員具備更多技能和能力。例如，在繪畫(huà)領(lǐng)域，AI 可以創(chuàng)作出高質(zhì)量的畫(huà)作和設(shè)計(jì)。AI 還可以編寫基礎(chǔ)的代碼和新聞，這對(duì)程序員和新聞工作者帶來(lái)了不小的沖擊，由此可見(jiàn)當(dāng)前企業(yè)的崗位需求正在發(fā)生變化。

技能要求變化。智能技術(shù)的快速發(fā)展使得一些傳統(tǒng)的技能和知識(shí)變得過(guò)時(shí)。例如，許多工作現(xiàn)在需要掌握數(shù)據(jù)分析、編程、AI 和機(jī)器學(xué)習(xí)等技能，這些可能在傳統(tǒng)的大學(xué)課程中并未涵蓋。這意味著，許多畢業(yè)生可能需要在畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)新的技能，以適應(yīng)新的就業(yè)市場(chǎng)。雖然高校已覺(jué)察到市場(chǎng)的變化，但時(shí)間較短，當(dāng)前高校尚未完善這類行業(yè)所需人才的培養(yǎng)制度，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、專業(yè)師資隊(duì)伍、就業(yè)指導(dǎo)方法等也尚未良好匹配市場(chǎng)需求，使得高校畢業(yè)生就業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)。

就業(yè)指導(dǎo)缺少個(gè)性化。目前高校建立的就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)仍然是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)積累，如就業(yè)信息、檔案去向、戶籍信息變化的錄入等，當(dāng)前的就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)不能深入挖掘?qū)W生的數(shù)據(jù)，不包含學(xué)生的興趣愛(ài)好、專業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人能力等信息，并不能為學(xué)生精準(zhǔn)畫(huà)像，因此很難從技術(shù)層面直接做到為畢業(yè)生精準(zhǔn)匹配就業(yè)崗位。同時(shí)高校畢業(yè)生日益增多，學(xué)生的就業(yè)個(gè)性化需求愈發(fā)明顯，但當(dāng)前高校面向?qū)W生的簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、面試指導(dǎo)、職業(yè)對(duì)話等難以做到精準(zhǔn)一對(duì)一服務(wù)。

AIGC 賦能高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的可能路徑

隨著崗位需求、技能要求發(fā)生變化，就業(yè)指導(dǎo)信息缺少個(gè)性化問(wèn)題依然存在。高校、企業(yè)和學(xué)生個(gè)人都應(yīng)該積極擁抱新型AI GC 技術(shù)，以智能化技術(shù)紓解就業(yè)“痛點(diǎn)”，打通就業(yè)“堵點(diǎn)”。通過(guò)理解和利用AI GC，高?？梢蕴峁└鼮槿娴木蜆I(yè)指導(dǎo)服務(wù)，畢業(yè)生們可以找到新的就業(yè)機(jī)會(huì)，提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

為高校建立學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)檔案。高?？梢宰孕写罱ɑ蚪柚鶤I GC 提供技術(shù)平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、第二課堂活動(dòng)、興趣愛(ài)好等，為后續(xù)學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)引擎。AI GC 技術(shù)可以幫助建立畢業(yè)生就業(yè)檔案。畢業(yè)生就業(yè)檔案是為畢業(yè)生就業(yè)提供有力支持的重要工具，能夠反映畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況和就業(yè)狀況。AI GC 可以為高校提供技術(shù)支持，整合畢業(yè)生的就業(yè)信息和市場(chǎng)數(shù)據(jù)，反映畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況和就業(yè)狀況，為高校提供畢業(yè)生就業(yè)情況的數(shù)據(jù)支持，并為高校提供更加符合實(shí)際的畢業(yè)生就業(yè)策略和政策建議。

為教師提供就業(yè)課程設(shè)計(jì)新思路。高校就業(yè)指導(dǎo)部門或相關(guān)課程負(fù)責(zé)人，可以利用AIGC 強(qiáng)大的自然語(yǔ)言處理能力和深度學(xué)習(xí)模型，降低獲取知識(shí)的門檻，對(duì)海量的信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整理歸納。利用AIGC 將人力資源、招聘需求、人才供給等海量各類數(shù)據(jù)進(jìn)行整合、分析和挖掘，利用計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能技術(shù)，進(jìn)行招聘市場(chǎng)研究、行業(yè)趨勢(shì)預(yù)測(cè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析。通過(guò)數(shù)據(jù)分析，AIGC 能夠幫助高校教師了解一線、熱點(diǎn)專業(yè)、崗位的就業(yè)趨勢(shì)，為課程設(shè)計(jì)提供思路；可以利用AIGC 自動(dòng)生成的能力，生成適合就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)和閱讀材料；還可以借助問(wèn)答式互動(dòng)模型輔助教師上課答疑，幫助教師減負(fù)，釋放教師的精力，把更多時(shí)間放在學(xué)生的個(gè)性化需求上，幫助提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)新的就業(yè)市場(chǎng)。

為學(xué)生提供個(gè)性化職業(yè)發(fā)展服務(wù)。AI GC 和高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)相融合，根據(jù)前期高校學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)積累，AIGC 技術(shù)可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、技能優(yōu)勢(shì)、實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)一系列的人工智能算法，幫助評(píng)估學(xué)生的綜合能力，分析結(jié)果可以幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并提前有針對(duì)性地制定提高計(jì)劃。如：大一到大三階段都可以利用AIGC 相關(guān)應(yīng)用持續(xù)對(duì)個(gè)人優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)進(jìn)行測(cè)評(píng)，生成個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并不斷深入強(qiáng)化各項(xiàng)職業(yè)技能的訓(xùn)練，提前謀動(dòng)，發(fā)現(xiàn)能力差距的同時(shí)挖掘自身更多的可能性。大四時(shí)期，通過(guò)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的深度挖掘，可以為每一位高校畢業(yè)生提供高度個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務(wù)，包括職業(yè)目標(biāo)的明確、職業(yè)規(guī)劃的方向、就業(yè)難點(diǎn)的突破等，提供更加精準(zhǔn)的崗位信息和市場(chǎng)數(shù)據(jù)，幫助高校畢業(yè)生盡快適應(yīng)市場(chǎng)的需求，找到心儀的工作。

為學(xué)生提供全方位就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)。為高校畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，包括簡(jiǎn)歷指導(dǎo)、面試模擬練習(xí)、實(shí)習(xí)就業(yè)推薦匹配等。簡(jiǎn)歷指導(dǎo)，AI GC 技術(shù)可以讓求職者簡(jiǎn)化制作簡(jiǎn)歷的過(guò)程，只要輸入自己的基本信息和經(jīng)歷，AI GC 技術(shù)可以生成一個(gè)符合求職者背景和職位要求的簡(jiǎn)歷，還可以通過(guò)人工智能技術(shù)對(duì)高校畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷進(jìn)行智能分析和優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生的需求和經(jīng)歷提出針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。面試模擬練習(xí)，AI GC 可為畢業(yè)生提供在線AI 面試培訓(xùn)，組織AI 面試模擬，為求職者提供全方位、立體化、場(chǎng)景化的面試培訓(xùn)和訓(xùn)練。通過(guò)難度不同、面試場(chǎng)景不同的模擬面試，為求職者提供更多樣化的面試體驗(yàn)，提高他們的面試技能和應(yīng)變能力。實(shí)習(xí)就業(yè)推薦匹配，AI GC 通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)，將公司崗位需求和學(xué)生個(gè)人能力進(jìn)行匹配，主動(dòng)為學(xué)生推薦適合的實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位。

為企業(yè)匹配最符合其需求的人才。企業(yè)可以借助AIGC 相關(guān)技術(shù)，對(duì)海量的人才信息進(jìn)行分析，通過(guò)算法匹配企業(yè)所需的人才，并向企業(yè)推薦最符合其需求的人才。這種智能推薦方式可以極大地提高企業(yè)招聘的效率和準(zhǔn)確性。企業(yè)可通過(guò)對(duì)招聘數(shù)據(jù)的分析，了解市場(chǎng)上最新的人才需求和職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，從而幫助企業(yè)更好地制定招聘計(jì)劃和人才戰(zhàn)略，優(yōu)化企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)。AIGC 還可以幫助企業(yè)進(jìn)行人才管理。通過(guò)對(duì)人才的數(shù)據(jù)分析和評(píng)估，可以幫助企業(yè)更好地了解人才的職業(yè)發(fā)展路徑和潛力，從而為企業(yè)的人才梯隊(duì)建設(shè)提供更加科學(xué)的指導(dǎo)。

AI GC 技術(shù)已經(jīng)對(duì)各行各業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，包括高校畢業(yè)生的就業(yè)環(huán)境。AI GC 技術(shù)改變了許多行業(yè)的工作方式，崗位和職業(yè)技能的需求也都發(fā)生了很大的變化。熟練使用AI GC 技術(shù)或應(yīng)用，可以幫助教師改善課程的設(shè)置，釋放教師的精力；可以為學(xué)生提供高度個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃服務(wù)和全方位的就業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，高校可以利用AI GC 技術(shù)建立健全學(xué)生發(fā)展檔案，追蹤畢業(yè)的就業(yè)去向；企業(yè)可以對(duì)海量的人才信息進(jìn)行分析，通過(guò)算法匹配企業(yè)所需的人才，并向企業(yè)推薦最符合其需求的人才。