醒悟

韓瑤雪?方樂樂

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)心理；學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；考試；心理劇

中圖分類號(hào)：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1671-2684（2024）07-0049-03

【劇情簡(jiǎn)介】

楊帆進(jìn)入初中之后，因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)增加，他的成績(jī)不再像小學(xué)時(shí)名列前茅，只維持在中等水平。父母不滿意他的現(xiàn)狀，于是楊帆開始使用“特殊手段”來提高自己的成績(jī)。在一場(chǎng)考試之后，楊帆進(jìn)入夢(mèng)境，看到了作弊引發(fā)的嚴(yán)重后果。醒來之后的他下定決心作出改變。

【主要人物】

楊帆：初中男生，性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。

楊帆輔角：楊帆向善、向好的一面。

楊媽媽：楊帆的媽媽，家庭主婦，平時(shí)照顧楊帆生活起居，對(duì)楊帆期望很高。

楊爸爸：楊帆的爸爸，因工作忙常常出差，對(duì)家庭疏于關(guān)心。

張老師：楊帆的班主任，對(duì)學(xué)生有耐心，關(guān)心學(xué)生。

王婷、李博、同學(xué)A、同學(xué)B等：楊帆的同班同學(xué)。

【心理劇技術(shù)】

情景對(duì)話，內(nèi)心獨(dú)白，未來投射。

第一幕 考試取得了進(jìn)步

楊媽媽正在廚房做菜，此時(shí)楊帆推門進(jìn)來。

楊媽媽：（抬頭看了一眼楊帆）兒子，快洗手準(zhǔn)備吃飯了。

楊帆：（邊洗手邊說話）媽，我們上周考試的結(jié)果出來了。

楊媽媽：怎么樣？?jī)鹤?，有進(jìn)步?jīng)]有？

楊帆：（把試卷遞給媽媽）還行，你自己看。

楊媽媽：（接過試卷，看了一眼）不錯(cuò)呀！兒子，語文比上次有進(jìn)步，不過你要再接再厲啊，不要取得一點(diǎn)進(jìn)步就放松學(xué)習(xí)了。

楊帆：啊，知道。（低頭吃飯）

楊帆：（內(nèi)心獨(dú)白）在媽媽眼里，成績(jī)是最重要的，她只關(guān)心我的成績(jī)。

楊媽媽：快點(diǎn)吃飯然后去寫作業(yè)，吃飯磨磨蹭蹭地。

楊帆：嗯。（低頭快速吃飯）

楊帆：（內(nèi)心獨(dú)白）其實(shí)我一點(diǎn)也不喜歡考試，我害怕成績(jī)下降媽媽就不喜歡我了。

楊媽媽：你看看劉阿姨家你嘉欣姐，每次回家都主動(dòng)學(xué)習(xí)，不用家長(zhǎng)操心。

楊帆：嗯，爸爸呢？

楊媽媽：別提你爸了，一天天忙得不著家。

楊帆：（起身回房間）那我回屋寫作業(yè)了。

楊帆坐在自己的學(xué)習(xí)桌前，看到桌子上的書，忍不住嘆氣。

楊帆輔角：你都知道這樣的行為是不對(duì)的，怎么這次又這么做??？

楊帆：可是，我不這樣做的話，我的成績(jī)就會(huì)非常低，媽媽又會(huì)發(fā)脾氣。

楊帆輔角：可是作弊得來的成績(jī)又不是你的真實(shí)水平。

楊帆：我當(dāng)然知道，我實(shí)在太擔(dān)心媽媽對(duì)我失望了。

楊帆：（內(nèi)心獨(dú)白）學(xué)習(xí)的壓力、父母的期望壓得我實(shí)在喘不過來氣，唉……

第二幕 老師的表?yè)P(yáng)

楊帆像往常一樣走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們正在嘰嘰喳喳討論著昨天的考試成績(jī)。

同學(xué)A：（從前面轉(zhuǎn)過身來）楊帆，你這次成績(jī)不錯(cuò)啊，是不是回家偷偷學(xué)習(xí)啦？

楊帆：（低下頭）沒有，運(yùn)氣而已。

同學(xué)B：騙誰呢，看你白天不怎么學(xué)習(xí)，肯定晚上回家學(xué)。

楊帆低頭沒有說話。

此時(shí)，班主任張老師走進(jìn)來，教室瞬間安靜下來。

張老師：昨天的成績(jī)已經(jīng)發(fā)下去了，老師要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一下咱班進(jìn)步最大的三位同學(xué)，分別是王婷、李博和楊帆。

大家一起鼓掌，其他兩位同學(xué)都面帶笑容，只有楊帆勉強(qiáng)擠出一絲微笑。

張老師：老師想請(qǐng)三位同學(xué)在本周五的班會(huì)上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享，幫助大家共同進(jìn)步，三位同學(xué)提前準(zhǔn)備一下啊。

王婷和李博：好的，老師。

楊帆點(diǎn)點(diǎn)頭，并未出聲。

楊帆：（內(nèi)心獨(dú)白）這可怎么辦??？我準(zhǔn)備什么啊，要是讓大家發(fā)現(xiàn)我作弊就完蛋了。

楊帆輔角：和老師坦白吧，不然早晚都會(huì)露出馬腳的。

楊帆：（內(nèi)心獨(dú)白）坦白之后老師肯定會(huì)告訴家長(zhǎng)的，不行，媽媽肯定會(huì)大發(fā)雷霆的。

楊帆輔角：上次沒考好媽媽也沒生氣呀，只是說下次要努力。

楊帆：（內(nèi)心獨(dú)白）那次是因?yàn)閯倓側(cè)雽W(xué)，媽媽整天忙著收拾搬家的東西，才沒說我。

楊帆心不在焉，一天的課都沒有好好聽。

張老師看著楊帆，若有所思。隨后，走出教室拿出手機(jī)。

張老師：楊媽媽，我是張老師，我想和您聊聊楊帆的情況……

第三幕 噩夢(mèng)

墻面上的鐘已經(jīng)指向了十點(diǎn)，這時(shí)，楊帆還在整理班會(huì)上要分享的學(xué)習(xí)方法。

楊媽媽：（敲門）兒子，快點(diǎn)睡吧，太晚了，明天還要上課呢。

楊帆：（開門，抬頭，目光落在媽媽手里拿著的牛奶上）馬上好了。

楊媽媽：（把牛奶放桌面上順便看了一眼）我看你也沒有在學(xué)習(xí)啊，干嗎呢？

楊帆：周五老師讓我分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我在準(zhǔn)備呢，還不知道怎么分享。

王媽媽：你就說要多寫多背，（停頓）上次給你洗校服還發(fā)現(xiàn)里面你寫的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)呢。

楊帆：（心里一驚）??？

楊帆：（內(nèi)心獨(dú)白）完蛋了，媽媽不會(huì)發(fā)現(xiàn)了吧，上次作弊完忘記扔了。

楊帆輔角：我就說作弊不對(duì)，早晚要露餡。

楊媽媽：（關(guān)門出去）寫完早點(diǎn)睡吧，別耽誤明天上課。

楊帆：（嘆口氣，不耐煩地）知道了。

昏黃的燈光下，楊帆慢慢合上了眼皮，不知不覺睡著了。

情景1：也不知道過了多久，等他醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己正坐在高考考場(chǎng)上答題，由于這幾年考試一直都在作弊，此時(shí)的他面對(duì)試卷無從下手。

楊帆輔角：別愣著了，快寫呀。

楊帆：我也想寫，可是我不會(huì)啊。

楊帆輔角：那等成績(jī)下來你要怎么和媽媽解釋??？

考試結(jié)束鈴聲響起，同學(xué)們陸續(xù)走出校門，楊帆看到爸爸媽媽正在驕陽(yáng)下等待自己。

楊媽媽：（臉上洋溢著笑容）兒子高考結(jié)束了，辛苦了，好好休息休息。

楊爸爸：考得怎么樣？

楊媽媽：那還用說？咱兒子這幾年成績(jī)一直穩(wěn)居班級(jí)前十名，高考也錯(cuò)不了！

楊帆：（臉上冒汗）嗯……

情景2：教室里，同學(xué)們?cè)谛÷曈懻撝?/p>

同學(xué)A：聽說楊帆才考了200多分，怎么回事??？下降得這么厲害？

同學(xué)B：不知道啊，難道平時(shí)的成績(jī)都是假的？

同學(xué)C和D：就是假的，我聽說……

情景3：在辦公室里，班主任張老師和楊帆的父母在交談。

楊媽媽：怎么回事？是成績(jī)弄錯(cuò)了吧？

楊爸爸：他平時(shí)成績(jī)那么好，肯定是統(tǒng)計(jì)成績(jī)的老師弄錯(cuò)了，我們要申請(qǐng)查分！

張老師：我們也覺得弄錯(cuò)了，也向上面反映了，查了之后發(fā)現(xiàn)，他的好幾科試卷都是空白的……

楊媽媽、楊爸爸：??？（忽然轉(zhuǎn)頭怒對(duì)楊帆）怎么回事？你說……

楊帆猛然驚醒，發(fā)現(xiàn)自己趴在桌子上，一身的冷汗。

楊帆：（舒了一口氣，起身關(guān)燈）這個(gè)夢(mèng)真實(shí)得可怕，還好只是個(gè)夢(mèng)。

楊帆輔角：現(xiàn)在還有時(shí)間能避免噩夢(mèng)成真。

楊帆：你不用說了，我明白該怎么做了。

第四幕 醒悟

第二天一早，楊媽媽還是照常在廚房準(zhǔn)備飯菜，楊帆神情恍惚地從房間走出來。

楊媽媽：兒子，醒啦，是不昨晚睡太晚了，看著怎么沒精神。

楊帆：（拉開凳子坐下，很不安地）媽，我有個(gè)問題要問你。

楊媽媽：啥事啊？

楊帆：如果我成績(jī)考得不好，你還會(huì)像現(xiàn)在這樣對(duì)我好嗎？

楊媽媽：說啥傻話呢，媽媽要求你成績(jī)好是希望未來你有更多選擇的機(jī)會(huì)，可以找到不像爸爸這樣辛苦的工作。如果你努力過后還是成績(jī)不好，媽媽也會(huì)理解，無論如何媽媽都會(huì)愛你，對(duì)你好。

楊帆：（低頭）嗯。媽，我有件事要向你坦白，其實(shí)，這次考試我作弊了，因?yàn)槲遗驴疾缓昧四懔R我……

楊媽媽：兒子，其實(shí)，張老師已經(jīng)告訴我了，她還和我談了好多你的情況。她讓我和你談?wù)?，但我還沒想好要怎么和你講。在這件事上，媽媽也有錯(cuò)，錯(cuò)在太看重成績(jī)了。

楊帆：媽媽……（流下眼淚）我會(huì)主動(dòng)向張老師承認(rèn)錯(cuò)誤的。接下來，我會(huì)好好努力。

楊媽媽：（欣慰地笑了）媽媽相信你。

兩個(gè)月后，又一次考試結(jié)束，楊帆拿著試卷回家，此時(shí)他的心情和之前截然不同。

楊帆：（推門而入）媽，這次考試成績(jī)下來了。

楊媽媽：（拿起試卷）物理是你的弱項(xiàng)，這次竟然及格了？不錯(cuò)，有進(jìn)步。

楊帆：（臉上洋溢著笑容）嗯，雖然只是個(gè)及格分，但我感到心里很踏實(shí)。

楊媽媽：成績(jī)固然重要，但真誠(chéng)地面對(duì)自己的內(nèi)心更重要。

【創(chuàng)作感悟】

本劇的選材來自學(xué)生的真實(shí)生活，受到學(xué)生的歡迎。在班內(nèi)進(jìn)行小型表演時(shí)，飾演楊帆的學(xué)生發(fā)表了自己的看法：“因?yàn)槲野謰尪纪獬龃蚬o法陪在我身邊，這種距離和陌生感會(huì)使他們比劇里的爸媽對(duì)我的期望更高，甚至要求我每次都考第一名，這讓我壓力很大。”還有學(xué)生也發(fā)表了看法：“楊媽媽的話和我媽媽對(duì)我說的話太像了?！?/p>

本劇以三種心理劇技術(shù)細(xì)膩地展示了主人公內(nèi)心情感的變化過程，其中未來投射形式有利于使心理劇的情景在時(shí)間維度上延伸，學(xué)生從未來的角度看當(dāng)下的自己做出的選擇，依靠現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的轉(zhuǎn)換，幫助主人公走出心理困境。

“雙減”政策的實(shí)施在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，但“望子成龍，望女成鳳”的心理依舊影響著學(xué)生和家長(zhǎng)，教育內(nèi)卷現(xiàn)象凸顯。家長(zhǎng)的高期待會(huì)給學(xué)生帶來較大的壓力，學(xué)生將提升分?jǐn)?shù)作為學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)，學(xué)習(xí)的樂趣也轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘謹(jǐn)?shù)，從而導(dǎo)致部分學(xué)生出現(xiàn)了作弊行為。希望通過本劇使家長(zhǎng)明白，分?jǐn)?shù)并不是評(píng)價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，成績(jī)固然重要，但成長(zhǎng)更重要。

編輯/衛(wèi) 虹 終校/孫雅晨