把握角度，提升作文質量

寫作角度的選擇，不僅決定了文章的是否具有吸引力，更直接關系到能否準確而深刻地表達自己的思想與情感。然而，要真正把握角度并巧妙變化，并非易事，需要我們具備敏銳的觀察能力、思維能力等。在寫作過程中，我們應當勇于嘗試從不同角度思考，敢于打破常規(guī)，這樣寫出來的文章才能從眾多作品中脫穎而出。

一、多角度觀察事物

多角度觀察事物，不僅能更全面地了解事物的特征和本質，還能為寫作提供更多的素材和靈感。

一方面，可以從空間角度觀察事物。以觀察一朵花為例，首先，可以從遠處觀察，了解花的整體形態(tài)和顏色；然后，可以走近觀察花瓣的紋理、花蕊的構造等；最后，可以從轉換角度觀察花朵的側面、正面和背面，會發(fā)現(xiàn)花朵在不同光線下的微妙變化，以及它與環(huán)境之間的和諧共生關系。

另一方面，可以從時間角度觀察事物。以觀察日出為例，日出前，可以觀察天空的顏色和云彩的變化；日出時，可以留意太陽升起的過程和其光芒的變化；日出后，則可以觀察周圍環(huán)境的變化。這樣不僅能豐富寫作內容，還能使描寫更加生動形象。例如：

秋天的校園，猶如一幅五彩斑斕的畫卷。走進校園，首先看到的是一片金黃的銀杏樹林。從遠處看，它們像一把把金色的大傘，整齊地排列在道路兩旁。我走近一棵銀杏樹，仔細觀察它的葉子，發(fā)現(xiàn)每一片葉子都像一把小扇子，非常漂亮。我沿著小路繼續(xù)往前走，來到了花壇邊。花壇里的菊花開得正艷，有紅的、黃的、白的、紫的……五顏六色，美麗極了。接著，聽到一陣悅耳的鳥鳴聲。我循聲望去，看到樹枝上停著幾只小鳥。站在樹下，發(fā)現(xiàn)它們的羽毛顏色非常鮮艷，動作也十分敏捷。不一會兒，我又來到操場，陽光照在身上，暖暖的，很舒服。

作者按照空間順序，從銀杏樹林到花壇邊，再到樹旁，最后來到操場上，一路描寫來，使文章條理清晰，邏輯嚴密。同時，每個部分之間的過渡自然流暢，沒有出現(xiàn)突兀或跳躍的情況。此外，文中沒有過多的華麗辭藻，而是通過細膩的筆觸，讓讀者在欣賞校園美景的同時，也能感受到作者對秋天校園的熱愛和贊美之情。例如，“陽光照在身上，暖暖的，很舒服”等句子，不僅寫了秋季陽光的溫暖，也從側面反映出作者內心的愉悅與滿足。

二、對比不同的觀點

通過對比和分析不同觀點，我們可以汲取靈感，形成自己獨到的見解。

一方面，可以進行討論。以“是否應該限制小學生使用手機”這一主題為例，可以先表達自己的觀點，然后傾聽對方的觀點。比如，當我方持“應該限制”的觀點時，對方則持不同觀點，這促使你方必須思考限制的必要性和可行性。通過對比分析，可能產生如“限制使用時間與用途，鼓勵學習類應用”等新的、更科學的觀點。

另一方面，可以觀看或參加辯論賽。通過觀看辯論賽視頻，同學們可以了解到更多的辯論技巧。此外，模擬辯論賽也是一種有效的實踐方式。選定一個主題后，可以分組扮演正反方，通過辯論的形式闡述各自的觀點。這種直接演練不僅鍛煉了口才和應變能力，還讓我們在對比中更加清晰地認識到不同觀點的合理性和局限性，從而幫助我們從更多角度立意。例如：

對于網絡，大家有著不同的觀點。有些人認為網絡是一個無盡的知識寶庫，有人則對網絡持擔憂的態(tài)度，擔心沉迷網絡會影響身心健康。在我看來，網絡是一把雙刃劍，關鍵在于如何使用它。我認為應該充分利用網絡的優(yōu)勢，比如通過網絡學習新知識、與朋友交流溝通等，但要注意控制上網時間，避免沉迷其中。對此，可以制訂計劃，如規(guī)定每天的上網時間等，并嚴格執(zhí)行計劃。此外，家長和老師也應該加強引導和監(jiān)督。

作者首先提到了人們對網絡的不同觀點，即有人認為網絡是知識寶庫，也有人擔心網絡的負面作用。然后，通過對比，生成了自己的觀點：網絡是一把雙刃劍，要合理利用其優(yōu)勢并避免沉迷其中。為了將這一觀點付諸實踐，作者還提出了一系列具體的建議，如制訂上網計劃、家長和老師加強引導等。

三、轉換角色

新穎的思路和獨特的視角往往能賦予作品以靈魂，使其在眾多作品中脫穎而出。而轉換角色，正是一把打開這扇創(chuàng)意大門的鑰匙。

一方面，可以進行角色扮演。以《三只小豬》的故事為例，扮演老大時，可以思考如何用最堅固的材料建造房屋，以抵御大灰狼的攻擊，并從中感受到老大的責任感；扮演老二時，可能感受到其在建造房屋時的猶豫與不安；而扮演老三時，會感受到這只小豬的聰明和機智，它會想出各種辦法應對大灰狼的威脅；在扮演大灰狼時，則可以想到其用心思考如何攻擊小豬們的房屋，以及在面對困難時的堅持和不放棄。角色扮演，不僅能夠幫助同學們深入了解每個角色，還能發(fā)現(xiàn)之前未曾注意到的細節(jié)，從而產生不一樣的看法。

另一方面，可以模擬生活場景。例如，在家庭聚會場景中，可以從多個視角進行描寫。

從孩子的角度看，家庭聚會是歡樂與熱鬧的源泉，這里有兄弟姐妹間親情的互動，也有來自長輩的關愛。

從父母的角度看，家庭聚會則更多地承載著對家庭和諧與子女成長的期望。他們關心每一個細節(jié)，確保聚會的順利進行，同時也承受著一定的壓力，這種復雜而真實的情感，能大大增強文章的感染力。

長輩的視角則更多地表現(xiàn)了對家族傳承與晚輩成長的希冀，他們對家族的未來充滿希望。例如：

記得那是一個周末下午，我和媽媽去超市購物。在收銀臺排隊結賬時，我看到前面有一位老奶奶正在翻找東西，她自言自語地說：“我的錢包怎么不見了？這可怎么辦??？”看到老奶奶著急的樣子，我心里也不由得緊張起來。就在這時，媽媽對我說：“寶貝，你看老奶奶多著急啊，我們幫她一起找找吧?！蔽尹c了點頭，開始和媽媽在周圍尋找。想著如果我是那位老奶奶，心里一定非常著急，于是，我認真地尋找著，不放過任何一個角落。終于，在貨架的一個角落里，我找到了老奶奶的錢包。當我把錢包遞給老奶奶時，她激動地拉起我的手，連聲說謝謝。那一刻，我很有成就感，打心里替老奶奶高興。

作者將自己置于老奶奶的立場，不僅深刻體會到了老奶奶丟失錢包后的焦急和無助，還展現(xiàn)出了關心他人、樂于助人的高貴品質。

四、學會運用反向思維

反向思維的核心在于“反向”二字，它鼓勵我們跳出固有的思維模式，以全新的視角去審視問題。這種思考方式不僅有助于發(fā)現(xiàn)問題的本質和根源，還能夠激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

一方面，可以改編故事。以《小紅帽》的故事改編為例，反向思維讓我們顛覆了傳統(tǒng)角色設定，將小紅帽塑造為勇敢智慧的英雄，而大灰狼則成為需要幫助的對象。這一反轉不僅打破了人們對小紅帽故事的固有印象，還傳遞出友善、勇敢和互助的積極信息。小紅帽主動踏上旅程，不僅去探望外婆，還懷揣著幫助他人的決心。她以智慧和善意感化大灰狼，這一情節(jié)設計不僅富有創(chuàng)意，更富有教育意義。

另一方面，可以采用問題倒推的方法，即從問題的結果反向推導出原因和過程。例如，在講述學校運動會上失利的故事時，反向思維引導我們從結果出發(fā)，倒推失利的原因。這種方法促使我們深入思考訓練、準備、心態(tài)和團隊合作等多個方面，從而更全面地揭示事件背后的真相。通過倒推分析，可以發(fā)現(xiàn)訓練不足、準備工作疏忽、心態(tài)不穩(wěn)定以及團隊配合不默契等問題，都是導致失利的原因。

此外，可以假設一個與現(xiàn)實相反的情境，如“如果世界沒有顏色會怎樣”，這樣的設定可以激發(fā)對色彩、情感的深入思考。

反向思維在寫作中的應用價值不可小覷，它不僅能激發(fā)創(chuàng)意和想象力，還能深化對問題的思考和認識。例如：

假如我是一只螞蟻，我不必每天早早起床去上學，也不用面對繁重的作業(yè)和考試。我會在螞蟻王國里，和小伙伴們一起快樂地生活。我們分工合作，有的負責尋找食物，有的負責照顧幼蟲。我可以爬到花瓣上，眺望遠方。但是，如果真的變成一只螞蟻，我也會面臨一些困難。比如，我可能會被體型大的動物欺負。而且，由于力量微弱，我可能無法完成一些看似簡單的事情。不過，即使有這些困難，我依然愿意成為一只螞蟻。因為在螞蟻的世界里，我會學到很多，如學會團結協(xié)作、明白每個個體都是獨有的存在等。

作者運用逆向思維，提出了獨特的觀點。通常，人們認為人類生活優(yōu)越高級，螞蟻的生活則簡單卑微。但作者假設自己成為螞蟻，從螞蟻視角描繪了生活的快樂與意義，展現(xiàn)了螞蟻世界的獨特魅力。這種逆向思維使文章立意新穎獨特，同時促使讀者反思人類與其他生物的關系，以及不同生命形式的價值與意義。

五、變換敘述順序

變換敘述順序不僅能增強文章吸引力，還能提升思維的條理性并豐富文章內涵。同學們可以運用以下策略，根據(jù)不同的敘述順序組織文章結構，以呈現(xiàn)出多樣化的觀點。

其一，可以嘗試使用倒敘法。以“一次難忘的旅行”為例，不同于常規(guī)的按時間順序敘述，可以先從旅行結束時的深刻感受或難忘場景入手，如：“我站在山頂，俯瞰壯麗景色，十分激動。這次旅行，將成為我最難忘的一次經歷……”隨后，再逐步回溯至旅行的起始與經過。

其二，可以運用插敘法。以“我的校園生活”為例，可以在描述校園生活的過程中，插入一段相關的回憶或者其他事件。比如：“正當我在教室里聚精會神地聽課時，腦海中突然浮現(xiàn)出去年參加校園運動會的場景……”然后詳細敘述那段回憶，再自然過渡到當前的校園生活。

其三，還可以運用時間交錯法，將不同時間發(fā)生的事情交織在一起敘述。比如，寫“我的成長故事”，可以先描述現(xiàn)在的自己，然后回憶過去的某個關鍵時刻，隨后再回到現(xiàn)在，如此來回穿插。例如：“如今的我已經是一個勇敢自信的少年，但回想起小時候第一次登臺表演的經歷，我依然記憶猶新……現(xiàn)在的我，站在舞臺上已不再緊張，那次經歷讓我明白了成長的意義?！?/p>

通過這些方法的巧妙運用，文章會呈現(xiàn)出更加多樣化的敘述風格，更有吸引力和趣味性。