弘絲路精神,賦稅惠能量
——思政元素在中職稅收基礎(chǔ)教學(xué)中的滲透與實(shí)施

文/清遠(yuǎn)工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 黃銀海

稅收基礎(chǔ)課程是中職會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)的核心課程之一,對(duì)于中職會(huì)計(jì)事務(wù)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)論是在校期間參加技能競(jìng)賽或是考取1+X證書(shū),還是將來(lái)就業(yè)后步入會(huì)計(jì)工作崗位,稅收知識(shí)及技能的掌握都起著至關(guān)重要的作用。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出,要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道,提升思想政治教育親和力和針對(duì)性,滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待,其他各門(mén)課都要守好一段渠,種好責(zé)任田,使各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng)。因此,我們應(yīng)將思政元素融入稅收基礎(chǔ)教學(xué),從而構(gòu)成協(xié)同效應(yīng)。

一、思政元素在稅收基礎(chǔ)課程中滲透的意義

思政元素作為課程思政不可缺少的一部分,教師應(yīng)在稅收基礎(chǔ)學(xué)科課堂教學(xué)中引入社會(huì)熱點(diǎn)與時(shí)政新聞,采取多樣化的教學(xué)方式進(jìn)行授課,不但可以充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,而且可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,活躍課堂氣氛,無(wú)形中提升學(xué)生的專業(yè)技能,也全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),達(dá)到教書(shū)育人的教學(xué)效果。

二、思政元素在稅收基礎(chǔ)課程教學(xué)中的滲透與實(shí)施

(一)將思政元素融入稅收基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)的稅收基礎(chǔ)課程教學(xué)目標(biāo)主要是學(xué)生熟記理論知識(shí)及掌握涉稅業(yè)務(wù)的計(jì)算能力,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行考核?，F(xiàn)階段無(wú)論是平時(shí)授課的教學(xué)設(shè)計(jì)還是教師教學(xué)能力大賽都增加了素質(zhì)目標(biāo),要求根據(jù)學(xué)科內(nèi)容深度挖掘思政元素,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此,在稅收基礎(chǔ)課程教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,要求學(xué)生不僅能夠熟練掌握各稅種的計(jì)算能力及納稅申報(bào)等實(shí)操能力,而且還需要將增強(qiáng)誠(chéng)信納稅意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、科技創(chuàng)新意識(shí)、一帶一路意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等思政元素滲透教學(xué)目標(biāo)中,具體措施見(jiàn)表1。

(二)將思政元素引入教學(xué)考核中

傳統(tǒng)稅收基礎(chǔ)專業(yè)課程考核主要采取的是試卷考試的方式,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。因此,我們需要對(duì)傳統(tǒng)的考核方法進(jìn)行創(chuàng)新,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),我們可以在知識(shí)考核、技能考核的基礎(chǔ)上增加素質(zhì)考核。在知識(shí)考核方面,我們可以使用規(guī)范化試題的閉卷考試展開(kāi)考核;技能考核方面,以各稅種的計(jì)算、綜合案例的分析與解答、發(fā)票的管理與稅申報(bào)平臺(tái)操作熟練程度作為考核標(biāo)準(zhǔn);道德素質(zhì)考核可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)品格、心理素質(zhì)、人際關(guān)系、行為素養(yǎng)等綜合情況進(jìn)行考核(圖1)。

圖1 稅收基礎(chǔ)考核體系

(三)關(guān)注時(shí)事新聞,適時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新

由于中職學(xué)生還沒(méi)有步入工作崗位,因此,對(duì)涉及專業(yè)的新聞熱點(diǎn)關(guān)注度不高,而稅收基礎(chǔ)課程相較于其他專業(yè)學(xué)科課程來(lái)說(shuō),反映的是黨和國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治等領(lǐng)域的方針、政策,具有極強(qiáng)的嚴(yán)謹(jǐn)性、政治性和時(shí)代性。受課程特點(diǎn)的影響,即便教材更新得再快,也無(wú)法趕上政策變化的浪潮。為了讓學(xué)生學(xué)到最新的稅收政策知識(shí),就需要教師把最新的熱點(diǎn)放到課堂教學(xué)中,如此,學(xué)生不但學(xué)到了最新的稅收知識(shí),也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)時(shí)事新聞的關(guān)注度(圖2)。

圖2 稅惠政策時(shí)事新聞

1.稅惠賦能創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新

國(guó)家為鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新出臺(tái)了大量的稅收優(yōu)惠政策促進(jìn)相關(guān)企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展,如,增值稅小規(guī)模納稅人免征增值稅;小型微利企業(yè)減免企業(yè)所得稅;個(gè)體工商戶減半征收個(gè)人所得稅;高級(jí)、省級(jí)科技企業(yè)孵化器、大學(xué)科技園和國(guó)家備案眾創(chuàng)空間免征房產(chǎn)稅和城鎮(zhèn)土地使用稅、免征增值稅。

2.稅惠賦能鄉(xiāng)村振興

在支持鄉(xiāng)村振興方面,稅收優(yōu)惠不遺余力支持農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),推動(dòng)鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展,激發(fā)鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)活力,促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展,鼓勵(lì)社會(huì)力量加大鄉(xiāng)村振興捐贈(zèng)。如鄉(xiāng)村電網(wǎng)維護(hù)費(fèi)、轉(zhuǎn)讓土地使用權(quán)給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、符合條件的邊銷茶生產(chǎn)企業(yè)及經(jīng)銷企業(yè)免征增值稅;民族自治地方企業(yè)減征或者免征屬于地方分享的企業(yè)所得稅。

3.稅惠賦能綠色發(fā)展

在綠色發(fā)展方面,稅收優(yōu)惠支持環(huán)境保護(hù),促進(jìn)節(jié)能發(fā)展,鼓勵(lì)資源綜合利用,推動(dòng)企業(yè)低碳發(fā)展。如從事符合條件的環(huán)境保護(hù)項(xiàng)目的所得定期減免企業(yè)所得稅;節(jié)能環(huán)保電池免征消費(fèi)稅;中國(guó)清潔發(fā)展機(jī)制基金取得的收入免征企業(yè)所得稅。

4.稅惠賦能“一帶一路”

隨著共建“一帶一路”倡議不斷推進(jìn),稅惠政策在“走出去”和“引進(jìn)來(lái)”中起著穩(wěn)健的作用,如在穩(wěn)外貿(mào)稅收政策方面,對(duì)于符合條件的跨境應(yīng)稅行為適用增值稅零稅率政策;在穩(wěn)外資稅收政策方面,對(duì)于境外投資者以分配利潤(rùn)直接投資暫不征收預(yù)提所得稅。

5.稅惠賦能科技創(chuàng)新

為鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新,國(guó)家對(duì)于重點(diǎn)軟件企業(yè)、集成電路企業(yè)減免企業(yè)所得稅,并在2023年再次對(duì)企業(yè)開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品、新工藝發(fā)生的研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除加大扣除比例,以減輕企業(yè)稅收負(fù)擔(dān)來(lái)鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)投入,將助力加快建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,助推創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè),助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

(四)深化產(chǎn)教融合、校企合作,帶學(xué)生“走出課堂”,服務(wù)社會(huì)

我們應(yīng)堅(jiān)持以教育促進(jìn)人的全面發(fā)展,積極促進(jìn)產(chǎn)教融合,推動(dòng)人才培養(yǎng)與人才就業(yè)匹配、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更好銜接,培養(yǎng)更多實(shí)用型、應(yīng)用型高素質(zhì)人才。中職學(xué)校應(yīng)根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求與企業(yè)實(shí)際需求構(gòu)建人才培養(yǎng)方案,設(shè)定課程標(biāo)準(zhǔn),主動(dòng)和企業(yè)構(gòu)建良好的合作關(guān)系。例如,在講授個(gè)人所得稅專項(xiàng)附加扣除時(shí),可以帶領(lǐng)學(xué)生在校園、社區(qū)開(kāi)設(shè)“個(gè)稅咨詢”服務(wù)點(diǎn),解答納稅人個(gè)稅新政“盲區(qū)”,幫助納稅人在手機(jī)APP正確填報(bào)專項(xiàng)附加扣除項(xiàng)目。既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)稅收基礎(chǔ)課程的興趣,又可以讓學(xué)生堅(jiān)定依法納稅、誠(chéng)信納稅的觀念,最終達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)效果。