讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育
——海南省文昌市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展側(cè)記

◎ 本刊記者 安玉芳

2023年11月24日，海南省全省基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展培訓(xùn)暨義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展推進(jìn)會(huì)在海口召開。會(huì)議指出，要深刻認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要性，增強(qiáng)抓好基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的責(zé)任感和使命感，圍繞基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展這一目標(biāo)，抓好學(xué)校布局規(guī)劃、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理水平提升、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面、教育數(shù)字化建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)保障義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展按時(shí)有序有力推進(jìn)。近日，海南《新教育》期刊記者走進(jìn)文昌市進(jìn)行實(shí)地采訪，深入了解文昌市圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，在推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面的具體做法和取得的成效。

文昌市位于海南省東北部，素有“文化之鄉(xiāng)”“華僑之鄉(xiāng)”“排球之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，其中尊師重教傳統(tǒng)更是延綿至今，發(fā)揚(yáng)光大。文昌市政府堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位，不斷完善學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，形成了普通學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校構(gòu)成的完整的教育體系。走進(jìn)文昌華僑中學(xué)，科學(xué)合理的教學(xué)區(qū)功能布局讓人贊不絕口；干凈寬闊的操場(chǎng)、美麗的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室讓人心曠神怡；多功能廳，微格教室，數(shù)字化物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，生物實(shí)驗(yàn)室，圖書館及大型演播廳等令人羨慕不已；活潑可愛的學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師，以及瑯瑯讀書聲，一股清新優(yōu)雅的書香氣息撲面而來(lái)……透過文昌華僑中學(xué)這個(gè)“小窗口”，折射出的是文昌市近年來(lái)對(duì)加快推進(jìn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的不懈努力和落實(shí)省委關(guān)于讓更多孩子“就近上學(xué)”“上好學(xué)”部署要求的生動(dòng)寫照。近年來(lái)，文昌市以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，持續(xù)改善辦學(xué)條件，優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，深化教育改革，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，聚力打造教育事業(yè)發(fā)展高地，以優(yōu)質(zhì)教育資源吸引和培養(yǎng)更多優(yōu)秀教師，努力實(shí)現(xiàn)在文昌“最好的建筑是學(xué)校、最受尊敬的是老師、最好的資源是學(xué)生”，全市教育呈現(xiàn)出蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展的良好勢(shì)頭，內(nèi)蘊(yùn)巨大活力，外顯獨(dú)特亮色，教育事業(yè)駛?cè)氤掷m(xù)穩(wěn)定、健康發(fā)展的軌道，教育現(xiàn)代化新征程的畫卷正徐徐展開。

科學(xué)布局 強(qiáng)化保障筑牢教育高質(zhì)量發(fā)展根基

教育事關(guān)千家萬(wàn)戶，更是“國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”。文昌市教育局局長(zhǎng)張光潤(rùn)介紹道，“近年來(lái)，文昌市教育局始終緊緊圍繞省教育廳和市委市政府的中心工作，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化教育改革，擴(kuò)大教育開放，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，努力辦好文昌人民滿意的教育，讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，為建設(shè)海南自由貿(mào)易港以及海南文昌國(guó)際航天城提供有力的人才和智力支撐”。

文昌市始終堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，深化立德樹人和課堂教學(xué)改革，將黨建工作滲透到教學(xué)管理、課程改革、課堂建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)全過程，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。市委市政府高度重視教育事業(yè)發(fā)展，成立以市委書記為組長(zhǎng)的教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議研究教育高質(zhì)量發(fā)展的難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，根據(jù)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化發(fā)展的實(shí)際情況，研究制定了《文昌市教育事業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃（2021—2025年）》《文昌市分步推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實(shí)施方案》《文昌市基礎(chǔ)教育綜合改革行動(dòng)方案》等規(guī)劃和方案，為實(shí)現(xiàn)“到2025年，基礎(chǔ)教育短板基本補(bǔ)齊，教育管理體制改革取得明顯成效，學(xué)校辦學(xué)活力和教育教學(xué)管理規(guī)范化水平顯著提高，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展；到2027年，基本形成與海南自由貿(mào)易港建設(shè)相匹配的優(yōu)質(zhì)均衡基本公共教育服務(wù)體系；到2035年，適齡學(xué)生享有更高質(zhì)量、更加公平的基本公共教育服務(wù)”的階段性目標(biāo)繪就了藍(lán)圖，明確了方向。

文昌市委市政府堅(jiān)持高起點(diǎn)定位、高水平投入、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，積極謀劃項(xiàng)目和籌措資金，改善基礎(chǔ)教育辦學(xué)硬件條件，一大批普惠民生的新建項(xiàng)目有序推進(jìn)。投資17.1億元實(shí)施的文昌市基礎(chǔ)教育項(xiàng)目（PPP模式），目前已開工建設(shè)，該項(xiàng)目包含了新建清瀾片區(qū)九年一貫制學(xué)校1所、十二年一貫制學(xué)校1所、幼兒園2所、文匯小學(xué)，改擴(kuò)建第五小學(xué)、第六小學(xué)等；近3年，投資51260萬(wàn)元通過薄改提升和學(xué)前教育等項(xiàng)目，建設(shè)了文昌市第四幼兒園、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)綜合樓等75個(gè)項(xiàng)目，增加了3635個(gè)學(xué)位；投入300萬(wàn)元用于學(xué)校教學(xué)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)，按時(shí)完成義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升工作，實(shí)現(xiàn)2022年土建類薄改項(xiàng)目完工率和2023年簿改項(xiàng)目開工率100%，公辦中小學(xué)空調(diào)配置項(xiàng)目完成率100%、教室照明改造任務(wù)完成率100%。投資10.7億元不斷完善市中職學(xué)校辦學(xué)條件，市政府劃撥200.89畝土地用于建設(shè)市中職校新校區(qū)；2023年，建成并投入使用3所公辦幼兒園，全市公辦園在園（班）幼兒8548人，占比54.8%，擁有省一級(jí)幼兒園3所，市一級(jí)園52所，示范園8所。全市教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)再上新臺(tái)階，基本實(shí)現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

強(qiáng)師鑄魂 錘煉作風(fēng)鍛造教育高質(zhì)量發(fā)展教師隊(duì)伍

一流的教育必須有一流的教師隊(duì)伍，公平的教育也必須依賴均衡的教師資源。近年來(lái)，文昌市聚焦教師關(guān)注的職稱、工資、編制、住房等煩心事、操心事、揪心事，加快各項(xiàng)政策落實(shí)，全力推動(dòng)相關(guān)改革，努力讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，真正成為陽(yáng)光下最受尊敬的職業(yè)?！笆形?、市政府將一如既往地重視和支持教育發(fā)展，關(guān)心和愛護(hù)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)，希望各位老師把全部精力和滿腔真情，獻(xiàn)給文昌的教育事業(yè)，獻(xiàn)給文昌的莘莘學(xué)子，努力讓更多文昌學(xué)生邁進(jìn)更好的人生平臺(tái)，成就更大的人生夢(mèng)想，成為文昌更高質(zhì)量發(fā)展的接班人?！蔽牟懈笔虚L(zhǎng)韓亮在清華附中文昌學(xué)校舉行第39個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)上的講話激勵(lì)著全市教師。2023年全市現(xiàn)有教師5664人，其中省級(jí)骨干教師158人，省級(jí)學(xué)科帶頭人24人，特級(jí)教師9人；具備高級(jí)教師職稱的教師有894人，中級(jí)教師職稱的教師有2108人，初級(jí)教師職稱的教師有1903人。

近年來(lái)，文昌市多措并舉持續(xù)深化教師隊(duì)伍改革，創(chuàng)新教育人才工作，突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)導(dǎo)向，加大教師交流力度，加大緊缺學(xué)科師資招引，加強(qiáng)優(yōu)秀教育人才的培訓(xùn)、評(píng)選和考核，精心培育了一批具有遠(yuǎn)見卓識(shí)、創(chuàng)新思維的名校長(zhǎng)、名教師，傾力打造了一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師隊(duì)伍。推動(dòng)教師職務(wù)聘任“能上能下”，制定并印發(fā)《文昌市中小學(xué)校高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)崗位競(jìng)聘聘期考核方案》，完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考核要求，加強(qiáng)聘期管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。出臺(tái)《文昌市深化基層教育專業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)機(jī)制改革實(shí)施細(xì)則》，通過深化招聘管理制度改革、完善職稱評(píng)聘和編制管理制度、優(yōu)化基層人才激勵(lì)措施、完善農(nóng)村教師待遇保障機(jī)制、落實(shí)留才引才各項(xiàng)措施、健全城鄉(xiāng)人才雙向流動(dòng)機(jī)制等措施激勵(lì)基層教育專業(yè)技術(shù)人才。多渠道補(bǔ)充教師隊(duì)伍，2023年招錄公費(fèi)師范畢業(yè)生9名，接收海南省定向公培生21名，公開招聘教師48名，教育系統(tǒng)校招錄用53名高校應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，清華附中文昌學(xué)校自主招聘教師43名。加大教師專業(yè)能力培訓(xùn)力度，僅2023年已組織實(shí)施市級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目30項(xiàng)，培訓(xùn)人數(shù)14094人次。配合省級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成“省培”項(xiàng)目42項(xiàng)，培訓(xùn)人數(shù)436人次；完成“國(guó)培”項(xiàng)目32項(xiàng)，培訓(xùn)人數(shù)7955人次。豐富溝通交流渠道。2023年，共選派20名中小學(xué)（幼兒園）后備管理干部赴上海跟崗培訓(xùn)1個(gè)月，通過“掛職跟班學(xué)習(xí)—集中培訓(xùn)—梳理與指導(dǎo)”三步遞進(jìn)式培訓(xùn)，整體提升教師隊(duì)伍管理水準(zhǔn)；市教培中心共分兩批組織各學(xué)段147名青年教師赴?？诟鷯弻W(xué)習(xí)以加強(qiáng)青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

習(xí)近平總書記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’?！睒?gòu)建高質(zhì)量教育體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，除了業(yè)務(wù)能力精湛還必須加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。文昌市教育局始終堅(jiān)持把師德師風(fēng)建設(shè)放在學(xué)校工作的首要位置，把為人師表作為教師思想政治工作的抓手，把“四有”好老師作為衡量一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)，明確職業(yè)道德高線要求，加強(qiáng)師德師風(fēng)宣傳，開展師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，定期開展師德師風(fēng)自查工作，建立師德師風(fēng)責(zé)任清單，嚴(yán)格規(guī)范教師品德，引導(dǎo)全市教師樹立正確教育觀念，全市教師整體職業(yè)道德明顯提高。

數(shù)字賦能 探索創(chuàng)新探索教育高質(zhì)量發(fā)展人才培養(yǎng)新模式

2023年，教育部副部長(zhǎng)王嘉毅在世界數(shù)字教育大會(huì)數(shù)字化賦能基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展論壇會(huì)議上指出：“注重發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)教育的引領(lǐng)、推動(dòng)作用，將數(shù)字化與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展同謀劃、同部署、同推進(jìn)，數(shù)字化基本建設(shè)實(shí)現(xiàn)全面覆蓋，大規(guī)模應(yīng)用實(shí)效明顯，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)大動(dòng)力?！卑l(fā)展數(shù)字化教育是推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要途徑，是提升教書育人效力的重要舉措。“文昌市為推動(dòng)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校開足、開齊、開好國(guó)家規(guī)定課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，不斷探索‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’新模式，積極運(yùn)用‘互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂’教學(xué)模式，全力推進(jìn)‘同步課堂’項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，不斷提升教育信息化管理和創(chuàng)新應(yīng)用水平，助推區(qū)域教育質(zhì)量均衡發(fā)展?！蔽牟薪逃謴埞鉂?rùn)局長(zhǎng)滿懷激情地介紹著文昌數(shù)字化賦能的當(dāng)下和未來(lái)。近年來(lái)，文昌市加大教育信息化建設(shè)投入，創(chuàng)建了3間同步課堂專用教室，市教培中心組織小學(xué)美術(shù)、音樂、科學(xué)等學(xué)科30多名教師組成同步課堂骨干教師團(tuán)隊(duì)，針對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱校、薄弱學(xué)科開展同步課堂教學(xué)。翁田中學(xué)、文西中學(xué)、會(huì)文中心小學(xué)通過省級(jí)中小學(xué)教育信息化應(yīng)用示范培育評(píng)估驗(yàn)收。文昌中學(xué)的《數(shù)字化校本課程資源平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐》榮獲海南省教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型典型案例。加快推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的普及應(yīng)用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享。全市各學(xué)校均在省資源管理平臺(tái)下搭建學(xué)校門戶網(wǎng)站，教師、學(xué)生建設(shè)個(gè)人學(xué)習(xí)空間。組織專業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教育技術(shù)與教育教學(xué)的融合。文昌市教育研究培訓(xùn)中心藝術(shù)教研員符小媚介紹：“‘同步課堂’的建設(shè)使用，進(jìn)一步推動(dòng)了文昌市區(qū)域內(nèi)各小學(xué)對(duì)‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’新教學(xué)模式的探索，不僅推動(dòng)了資源共享，促進(jìn)了協(xié)同發(fā)展，還提升了教師的教學(xué)水平，提高了課堂質(zhì)量，取得了多贏的效果?！?/p>

在這里需要特別給大家介紹的是，文昌市教育局為了深入推進(jìn)體教融合，堅(jiān)持健康第一的教育理念，把跳繩納入課后服務(wù)項(xiàng)目，探索數(shù)字賦能體育的教學(xué)模式，大力推進(jìn)“智慧跳繩”等陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。智慧跳繩比賽系統(tǒng)是一種結(jié)合體育和科技的創(chuàng)新系統(tǒng)。通過整合物聯(lián)網(wǎng)傳感器、無(wú)線傳輸、計(jì)算機(jī)算法和實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，為跳繩比賽提供了全新的體驗(yàn)。通過智能傳感器+核心算法，精準(zhǔn)記錄每位運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)，消除了人為判定的主觀因素，確保了比賽的公平性；通過實(shí)時(shí)反饋和數(shù)據(jù)可視化，幫助運(yùn)動(dòng)員更清晰地了解自己的表現(xiàn)，激發(fā)積極競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓觀眾更深入了解比賽過程，增強(qiáng)了他們的參與度和互動(dòng)熱情；通過成績(jī)自動(dòng)記錄、排名實(shí)時(shí)公示、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，智能化的賽事流程減輕了工作人員的負(fù)擔(dān)，使整個(gè)比賽流程更加高效。2023年11月11日，第七屆上海國(guó)際交互繩大獎(jiǎng)賽落幕，在眾多高水平的參賽隊(duì)伍中，海南省文昌市錦山中學(xué)跳繩隊(duì)在交互繩規(guī)定套路A、交互繩規(guī)定套路B賽項(xiàng)中，憑借出色發(fā)揮獲得了2個(gè)一等獎(jiǎng)。

統(tǒng)籌推進(jìn) 集團(tuán)化辦學(xué)加快基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程需要著力解決義務(wù)教育發(fā)展不平衡、不充分的問題，而集團(tuán)化辦學(xué)則是促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。近年來(lái)，文昌市教育局積極響應(yīng)省、市教育工作部署，以集團(tuán)化辦學(xué)為主要抓手，不斷深化改革，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，縮小城鄉(xiāng)教育水平差距，推動(dòng)區(qū)域教育質(zhì)量持續(xù)提升。為了促進(jìn)各學(xué)校教育教學(xué)資源均衡發(fā)展，文昌市教育局結(jié)合中小學(xué)教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，確定托管對(duì)象，托管周期原則上為3年。目前，已成立了文昌中學(xué)托管文北中學(xué)、文昌市第三小學(xué)托管東郊中心小學(xué)等7個(gè)教育集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)一體化管理。

近年來(lái)，文昌市通過核心學(xué)校與成員學(xué)校組合，整體托管，積極推進(jìn)城區(qū)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校進(jìn)行實(shí)質(zhì)性合作辦學(xué)，引領(lǐng)薄弱學(xué)校發(fā)展，包括人員管理、教師交流、教育教學(xué)管理等方式。逐步提升薄弱學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。市教育局會(huì)同市委組織部、市委編辦、市人社局等單位，探索建立健全學(xué)校干部配備、優(yōu)秀教師交流、聯(lián)合教研制度等體制機(jī)制；市財(cái)政局對(duì)集團(tuán)化辦學(xué)項(xiàng)目資金予以保障；市教育局在其他資金安排上向核心學(xué)校和薄弱學(xué)校加大傾斜力度，切實(shí)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。建立了學(xué)校評(píng)價(jià)與考核捆綁機(jī)制，確定每學(xué)年托管目標(biāo)任務(wù)，根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放相應(yīng)等次的校長(zhǎng)基金，用于獎(jiǎng)勵(lì)在教育教學(xué)、教科研、管理和服務(wù)等工作取得突出成績(jī)或特殊貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)和教職工。先行開展市直屬中小學(xué)、幼兒園“一對(duì)一”托管鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園試點(diǎn)工作，逐步實(shí)現(xiàn)“1+N”集團(tuán)辦學(xué)模式，穩(wěn)步推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展。通過一年多的集團(tuán)化辦學(xué)試點(diǎn)工作，薄弱學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量明顯提升，東郊中心小學(xué)、南陽(yáng)中心小學(xué)、新橋中心小學(xué)在質(zhì)量監(jiān)測(cè)中成績(jī)明顯提高。文北中學(xué)、馮平學(xué)校在今年中考中，低分率比去年降低了10個(gè)百分點(diǎn)以上，平均分分別比去年提升了41分和56分。集團(tuán)化辦學(xué)初中階段2所成員學(xué)校中考成績(jī)分別較2022年提升了21和38個(gè)名次。

全面發(fā)展 彰顯特色培養(yǎng)教育高質(zhì)量發(fā)展時(shí)代新人

為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育多樣化、有特色、高質(zhì)量發(fā)展的需求，有效實(shí)施適應(yīng)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的教育教學(xué)改革，文昌市錨定落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚焦德育鑄魂、智育固本、體育強(qiáng)健、美育浸潤(rùn)、勞動(dòng)淬煉五個(gè)維度，構(gòu)建“五育并舉”育人主陣地，著力提升育人質(zhì)量，圍繞“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”核心任務(wù)，建立了符合文昌教育實(shí)際和具有文昌特色的教育評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

近年來(lái)，文昌市堅(jiān)持教育管理、思想引導(dǎo)、行為約束并重，加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作，舉辦學(xué)生理想信念、傳統(tǒng)文化、法治意識(shí)、心理健康、生態(tài)文明、安全防范等專題活動(dòng)。2022年4月，正式掛牌成立思政課教學(xué)研究室，將思政課建設(shè)作為黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程，市委市政府領(lǐng)導(dǎo)帶頭到校講思政課，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校思政課建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。創(chuàng)新教學(xué)方式，積極推行案例教學(xué)、情景模擬、互動(dòng)式教學(xué)等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程。例如，文昌中學(xué)思政學(xué)社舉行模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)“俄羅斯—烏克蘭沖突”；開展“追尋許俠夫革命足跡”的本土紅色研學(xué)活動(dòng)；拍攝《家鄉(xiāng)英雄—許俠夫烈士》情景劇等，不斷增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力。扎實(shí)開展寓教于樂、豐富多彩的文體活動(dòng)，廣大學(xué)生的價(jià)值觀塑造、人格養(yǎng)成、能力鍛煉等全面提升。自2017年至今，市教育局聯(lián)合文昌新華書店開展面向全市中小學(xué)幼兒園師生、市民的公益性“周末閱讀”分享活動(dòng)，至今已舉辦了283期。圍繞教師、學(xué)生發(fā)展中的核心問題、真實(shí)需要，通過線上線下相結(jié)合、“聽中研”“做中研”相結(jié)合、“教—學(xué)—評(píng)—研”一體化，推動(dòng)教研方式不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。2023年，先后組織開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，幼兒園“師幼互動(dòng)”主題攻關(guān)活動(dòng)暨生活故事案例評(píng)比，小學(xué)英語(yǔ)教師話劇評(píng)比、小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽、小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)大賽等活動(dòng)58次。開發(fā)“紅綠藍(lán)”教育資源，充分借力本土紅色人文、綠色生態(tài)、藍(lán)色海洋和航天資源優(yōu)勢(shì)，開發(fā)“古今對(duì)話和美文昌”“我的飛天夢(mèng)”“我的椰寶寶”等研學(xué)精品路線。組織學(xué)生到勞動(dòng)實(shí)踐基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，體驗(yàn)田間勞作，真正做到在勞中學(xué)，在學(xué)中勞。

面對(duì)未來(lái)教育的發(fā)展趨勢(shì)，文昌市將認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育高質(zhì)量發(fā)展的重要論述精神，以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為主線，以內(nèi)涵特色為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)前教育突出“普惠發(fā)展”、義務(wù)教育突出“優(yōu)質(zhì)均衡”、高中教育突出“多樣化、特色化”、職業(yè)教育突出“產(chǎn)教融合”的整體規(guī)劃，守正創(chuàng)新、真抓實(shí)干，奮力開創(chuàng)文昌教育高質(zhì)量發(fā)展新局面。