談高考作文的構(gòu)思關(guān)鍵

程立海 余麗錚

如何快速構(gòu)思一篇符合題意、內(nèi)容充實、論證有力而且結(jié)構(gòu)清晰、脈絡(luò)分明的議論文，是第二輪復(fù)習(xí)階段亟待解決的一個難題。考生可以運用以下技法，撬動議論文構(gòu)思最重要的支點。

一、立意

立意決定了高考作文的高下、優(yōu)劣和價值。優(yōu)質(zhì)的立意，至少包括以下幾點：

1.認知敏捷。就是在對事物、問題、現(xiàn)象等進行分析、評價、判斷、感悟和認識時，能迅速得出思維的結(jié)果與正確的結(jié)論。

2.對立統(tǒng)一。主要指思維的結(jié)論不偏激、不片面。事物都是對立統(tǒng)一的，考生在立意時如果不恰當(dāng)?shù)貜娬{(diào)某一方面、阻遏另一方面，就會陷入錯誤的泥潭。

3.眼光獨到。揭示事物背后的道理、規(guī)律等，要盡可能看得“深”一些、“廣”一些、“全”一些，這樣才能勝人一籌。要達到這樣的境界，考生必須眼光獨到、敏銳，善于把事物放在大背景下去看、去想、去悟，用世界的、長遠的、人生的目光去審視社會、人生、生命；善于思辨，看到事物的多面性，用個性的眼光去審視世界；理性思考，打破常規(guī)格式，獨具慧眼地去看世界。

二、語言

議論文是闡明作者的見解、主張的文體，具有很強的論辯性，因此，議論文的語言要言簡意賅、邏輯縝密，富有思想內(nèi)涵，闡釋深刻道理，且具有啟發(fā)性。如2023年新高考Ⅰ卷優(yōu)秀作文《講中國故事，傳時代新風(fēng)》一文的片段：

李白不得志，卻道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！碧K軾被貶黃州，卻吟：“一點浩然氣，千里快哉風(fēng)?！眲⒂礤a謫守巴蜀，仍念：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”面對挫折時，有的人一蹶不振，就此消沉；而有的人卻豁達面對，笑看人生。

這個片段充分展示了考生積累豐厚、學(xué)以致用、靈活遷移的寫作能力，不僅語言具有表現(xiàn)力，而且頗有說服力和雄辯性。

考生如何才能具備這樣的語言表現(xiàn)力呢？

1.廣泛閱讀。學(xué)習(xí)、借用別人的思想、語言來點燃自己語言、思想的火花。

2.深刻感悟。正如蘇霍姆林斯基所說：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者?！笨忌陂喿x的基礎(chǔ)上進行反思、感悟，從而有所得、有所獲。

3.不斷陶冶。即要培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀和價值觀，提升自身的道德修養(yǎng)和思想品格。正如王國維所說：“無高尚偉大之人格，而有高尚偉大文章者，殆未之有也。”

4.思維辯證。即要做到一分為二，不把話說死、說滿，用全面的、客觀的、聯(lián)系的、發(fā)展的眼光看問題、說道理。

三、擬題

一個精準、明確、貼切、新穎、別致的標題，往往能夠贏得閱卷老師的好感與贊賞。因此，考生在擬題時不可掉以輕心。以2023年上海卷高考作文為例：

一個人樂意去探索陌生世界，僅僅是因為好奇心嗎？請寫一篇文章，談?wù)勀銓@個問題的認識和思考。

對這道文題可以擬題為“始于好奇，終于熱愛”“以心仰望，探求浩渺”等。這樣的標題，既扣合材料，又顯別致、洗練，還明確了論點。

由此可見，優(yōu)質(zhì)的標題，具備以下的要素：

1.精準。要緊扣材料，凸顯論點。

2.別致。要與眾不同，不落俗套。

3.簡明。要洗練簡明、短小精悍。一般10字左右。

4.雋永。要意蘊深邃，耐人尋味，引人思考。

四、開頭

考場作文的開頭，一方面要提綱挈領(lǐng)，為全文定下思想、情感的基調(diào)；另一方面要以奇句奪目，為作文添彩。如2023年全國甲卷優(yōu)秀作文《乘科技之舟，掌時間之鑰》的開頭：

有人說，人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。這是正在發(fā)生的現(xiàn)實，我認為正確的做法是：乘科技之舟，掌時間之鑰。

這個開頭緊扣文題材料，借別人的話，自然引出自己的觀點，開篇點題，總領(lǐng)全文，不蔓不枝。窺斑見豹，我們不難得出開頭的基本寫法：

1.歸結(jié)材料，引述開頭。近年來，高考作文多為新材料作文題，作文的立意、觀點一定是從所給材料中提煉而來的。所以，考生在開篇時就應(yīng)巧妙地引述材料，這也是確保作文契合題意的不二選擇。引述材料的實用技法有：（1）關(guān)鍵詞法。即摘引材料中的關(guān)鍵詞，以此凸顯作文的觀點。（2）主旨句法。就是歸結(jié)材料的核心內(nèi)容，提煉出材料的主旨，即所要表達的中心。

2.圍繞材料，突出觀點。指出材料內(nèi)涵，并對其進行詮釋，闡述意義，分析原因。這種開門見山式開頭，要注意根據(jù)試題設(shè)定的對象發(fā)表意見、看法，以此保證作文切合題意。

3.借助修辭，句式有力。運用排比、對偶、引用、比喻、設(shè)問等修辭手法開頭，能夠讓作文語言整飭有力，彰顯文化底蘊。同時注意句式的運用，最好讀起來鏗鏘有力，節(jié)奏明快。

五、結(jié)構(gòu)

一般來說，800～900字的議論文大體由5～10個段落組成，開頭與結(jié)尾段30～100字。主體段落是寫作的關(guān)鍵之所在，一般由三個分論點、至少三個段落構(gòu)成。而一個符合標準、優(yōu)秀的分論點段，包含如下5種功能不同的句子：觀點句＋闡釋句＋材料句＋分析句＋結(jié)論句。

如2023年上海卷高考優(yōu)秀作文《讓發(fā)問、好奇心和創(chuàng)造力齊飛》中的一個分論點段：

因發(fā)問生發(fā)的好奇心是科學(xué)之母，是許多偉大的創(chuàng)造的開端，許多偉大的發(fā)明始于此。（觀點句）多少人看見蘋果從樹上落下來，都熟視無睹，只有擁有強烈的發(fā)問精神與好奇心的牛頓被這個蘋果吸引了，并好奇為什么它會掉下來，而不是“掉上去”，或者飛到其他方向。（材料句和分析句）帶著這種發(fā)問與好奇心，他最后發(fā)現(xiàn)了牛頓三大定律，為近代物理學(xué)和力學(xué)奠定了基礎(chǔ)。（結(jié)論句）

通過這個例子，我們不難發(fā)現(xiàn)分論點段的基本論證邏輯：

1.提出問題——觀點句：該段的中心句（明確要說的角度和方向、態(tài)度）。

2.分析問題——闡釋句：分析觀點的句子（解釋是什么）。

3.論據(jù)、論證——材料句+分析句（證明觀點，言簡意賅，要言不煩）。

4.解決問題——結(jié)論句：對觀點的深化與升華，對全文或全段起到總結(jié)的作用。

在這種“5種功能不同的句子”的基礎(chǔ)上，我們還可以根據(jù)寫作的具體情況，按照不同的論證方法對論證的句群進行相應(yīng)的整合。

（1）并列型：觀點句+闡釋句+并列材料句一+分析句一+并列材料句二+分析句二+結(jié)論句。

（2）正反型：觀點句+闡釋句+正面材料句+分析句+反面材料句+分析句+結(jié)論句。

（3）歸納型：觀點句+闡釋句+多則材料句+分析句+結(jié)論句。

六、結(jié)尾

結(jié)尾是對全文的收束，具有畫龍點睛的作用。主要的寫作方法有：

1.首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。議論文結(jié)尾照應(yīng)開頭，就會讓作文既有視覺上的和諧對稱，又有思維上的起承轉(zhuǎn)合，嚴密周全。

2.引用名言，深化中心。名言警句是經(jīng)過時間檢驗而沉淀下來的精練語言，形式俊美，內(nèi)涵深刻。將名言警句用在結(jié)尾處，既能有力佐證自己的觀點，又能彰顯文采。

3.反詰設(shè)問，引人思考。這種結(jié)尾方式采用問句形式，或設(shè)問，自問自答；或反問，發(fā)人思考。其優(yōu)勢是提醒讀者進一步關(guān)注作文論及的問題，在變換表達方式的同時，有效拓展思想空間。

4.表達愿望，發(fā)出呼告。在作文結(jié)尾通過呼吁性的語句寫出自己對真善美的呼喚、對假丑惡的鞭撻，能夠有力地突出主題，給讀者以強烈的心靈震撼。