調(diào)動(dòng)文化積累，挖掘材料邏輯

崔翔 曹麗寧

面對(duì)高考作文，有文化底蘊(yùn)和辯證發(fā)展思維的考生，會(huì)從現(xiàn)實(shí)狀況、民族文化、自我發(fā)展等角度深入寫作，從而使作文深刻豐富，并具有獨(dú)特的風(fēng)格。

一、調(diào)動(dòng)傳統(tǒng)文化情懷的感性表達(dá)

在中國(guó)這個(gè)有著數(shù)千年“文以載道”的文化傳統(tǒng)的國(guó)度里，高考作文題承載著對(duì)當(dāng)代青年乃至國(guó)民的價(jià)值引領(lǐng)的重任。近年來，高考作文命題在宏觀與微觀上趨于平衡、文與道趨于統(tǒng)一，其內(nèi)容和主旨，主要集中于“全球視野”“家國(guó)情懷”和“自我認(rèn)知”。

1.全球視野

“全球視野”，是高考作文主題設(shè)置的一大突破。命題者設(shè)置這一主題，是對(duì)“人類命運(yùn)共同體”這一全新的價(jià)值觀的呼應(yīng)。在寫作中要體現(xiàn)出其深厚的歷史文化底蘊(yùn)以及哲學(xué)思想。

2.家國(guó)情懷

“家國(guó)情懷”，并不止于愛我們的家，還包括愛我們的家鄉(xiāng)，愛我們的國(guó)家，愛她的美景，愛她的歷史，愛她的風(fēng)土人情……在寫作中，要將銘刻于心、魂?duì)繅?mèng)縈的感性內(nèi)容表達(dá)出來。

3.自我認(rèn)知

了解別人不容易，而認(rèn)識(shí)自己更難。因?yàn)榍楦幸蛩貢?huì)時(shí)不時(shí)地影響著我們對(duì)自我的客觀認(rèn)知。在人生的旅途中，每個(gè)人都要借助外物來審視自己，從而認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而揚(yáng)己之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，發(fā)揮最大的能量，創(chuàng)造最有意義的人生。在寫作中，要將自我成長(zhǎng)的感性內(nèi)容表達(dá)出來。

二、挖掘材料邏輯及其多重意義

考生在寫作時(shí)，不僅要有傳統(tǒng)文化情懷的感性表達(dá)，還要去思考材料背后的多重意義。也就是說，探究材料所給的問題，是有限定范疇的；挖掘材料的邏輯，是有限定深度的。這就對(duì)考生的理性的邏輯思維提出了更高的要求。

1.辯證思維

近年來，高考作文材料不僅自主空間大、立意角度多元，而且著力發(fā)揮命題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。上面的三類主題都能體現(xiàn)“發(fā)展眼光＋辯證思維”，因而成為命題的熱點(diǎn)?！稗q證性”乃是一篇議論文的靈魂，現(xiàn)代社會(huì)紛繁復(fù)雜，現(xiàn)象、本質(zhì)，對(duì)立、統(tǒng)一，普遍性、特殊性……都在考驗(yàn)著考生的判斷力。為避免只從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面、靜止地、孤立地看問題，考生必須注重辯證性思維能力的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光，全面地、客觀地分析事物。近年來，高考作文材料在思辨上下了很大功夫，對(duì)考生寫作興趣、思辨能力和創(chuàng)新思維等方面進(jìn)行引導(dǎo)。所以，對(duì)于文題材料中的具體情境、具體問題，考生要結(jié)合材料中關(guān)鍵概念的辯證關(guān)系，進(jìn)行多元化分析。

2.理性表達(dá)

理性表達(dá)背后的邏輯是系統(tǒng)思維能力，即為了獲得預(yù)期結(jié)果，有自信與勇氣冷靜地面對(duì)現(xiàn)狀，并快速全面了解現(xiàn)實(shí)，分析出多種可行性方案，果斷抉擇并有效執(zhí)行。也就是說，考生要把所有的材料經(jīng)過思考、分析，加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的整理和改造，并進(jìn)行理性分析，給出解決問題的方法和結(jié)論。對(duì)于普遍存在的認(rèn)識(shí)膚淺、缺乏邏輯、理性分析不足、思維品質(zhì)不高等問題，考生要注重提高思維的深刻性、靈活性、敏捷性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性。

【文題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2023年12月22日，第七十八屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)協(xié)商一致并通過決議，將春節(jié)確定為聯(lián)合國(guó)假日之一。春節(jié)正在走向世界，世界也在熱情擁抱春節(jié)。這賦予了傳統(tǒng)佳節(jié)以更深意蘊(yùn)、更多意義。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【思維分析】

文題所供材料在事件陳述后指明“這賦予了傳統(tǒng)佳節(jié)以更深意蘊(yùn)、更多意義”，意即要探討的是春節(jié)成為聯(lián)合國(guó)假日這件事背后的意義，可以說是一個(gè)變相的任務(wù)。通過對(duì)文題潛在任務(wù)的分析，我們可以知道命題要求寫的是春節(jié)的意義以及傳統(tǒng)佳節(jié)走向世界的意義。如果單純寫春節(jié)本身的意義，是偏題的。這個(gè)任務(wù)更強(qiáng)調(diào)“是什么、為什么”，而非“怎么做”，因此，如果單純寫如何傳播傳統(tǒng)佳節(jié)、傳播時(shí)的注意事項(xiàng)等，也是偏題的。

在具體寫作過程中，容易出現(xiàn)以下兩類問題，考生要加以注意：

一是文中雖然提到春節(jié)走向世界可以提升綜合國(guó)力、傳播傳統(tǒng)文化等內(nèi)容，但由于對(duì)傳統(tǒng)文化的積淀偏少，說不出太多落到實(shí)處的論據(jù)，導(dǎo)致空喊口號(hào)、無甚議論。相應(yīng)的備考方向是，多多積累傳統(tǒng)佳節(jié)的表現(xiàn)、意義，多多觀察生活中我們是如何去過節(jié)的，將節(jié)日文化內(nèi)化于心。

二是通篇寫傳統(tǒng)文化的意義，而沒有提及題干中的“春節(jié)走向世界”這一核心事件。傳統(tǒng)佳節(jié)是屬于傳統(tǒng)文化的一部分，但是傳統(tǒng)文化的深層意蘊(yùn)并不等同于傳統(tǒng)佳節(jié)的深層意蘊(yùn)。命題材料中說到春節(jié)走出了國(guó)門，但這并不代表所有傳統(tǒng)文化都走出了國(guó)門。相應(yīng)的備考方向是，在討論時(shí)事、思考熱點(diǎn)問題時(shí)，不要盲目擴(kuò)大范疇，要注重邏輯思維。

【寫作示范】

佳節(jié)新氣象，文化共此時(shí)

近日，我國(guó)的春節(jié)被確定為聯(lián)合國(guó)假日，這個(gè)消息讓人精神振奮！

不久的將來，或許世界各地的人們春節(jié)時(shí)都會(huì)吃餃子、貼春聯(lián)、守歲、拜年，感受濃濃年味；又或許會(huì)有來自世界各地的人們對(duì)中國(guó)文化心向往之，來到中國(guó)、了解中國(guó)。到那時(shí)，中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)便有了全球化的新氣象，中國(guó)文化便化身為溝通世界的好橋梁。

傳統(tǒng)佳節(jié)的深層意蘊(yùn)，是全人類共同的精神堅(jiān)守?！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，春節(jié)是辭舊迎新的日子；“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，清明是悼念故人的日子；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，重陽是思念長(zhǎng)者的日子；“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”，中秋是闔家團(tuán)圓的日子……歷數(shù)一年四季里的傳統(tǒng)佳節(jié)，哪一個(gè)不是意味深長(zhǎng)？這些節(jié)日，或表達(dá)美好祝愿，或寄托深切思念，或紀(jì)念重要人物，或來自神話傳說，但它們所傳達(dá)的精神堅(jiān)守，卻是全人類所共有的。

傳統(tǒng)佳節(jié)“共享”的深層意蘊(yùn)，是全球性的文化交流。如今，春節(jié)成為聯(lián)合國(guó)假日，它將是一座橋、一扇窗、一位使者——透過它，別人能看到我國(guó)傳統(tǒng)文化大觀園之一隅，我們也能與世界人民一起過節(jié)，講講我們的前世今生。更何況，文化交流不僅限于看見和被看見，它的底層邏輯在于文化態(tài)度上的雙向奔赴。走出去與引進(jìn)來，從來都是不可分割的一體兩面，你愿意接受我，我也愿意接受你。

此前，有人擔(dān)心洋節(jié)是文化入侵，認(rèn)為春節(jié)就是千好萬好，洋節(jié)就是洪水猛獸。但我認(rèn)為，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，真正的文化自信，是從不畏懼外來文化，是開放懷抱迎接，是相信“月是故鄉(xiāng)明”。那些風(fēng)靡國(guó)外時(shí)尚街區(qū)的馬面裙，那些回蕩在國(guó)外公園上空的琵琶聲，那些轟動(dòng)無數(shù)國(guó)際電影節(jié)的中國(guó)電影，那些在國(guó)外購(gòu)物網(wǎng)站引起搶購(gòu)的國(guó)潮名品，凡此種種，不僅是我國(guó)文化走出去的代表，也是我國(guó)文化自信的體現(xiàn)。

因此我相信，“文化交流”在于春節(jié)，而又不止于春節(jié)。春節(jié)正在走向世界，世界也在熱情擁抱春節(jié)。我們還有那么多、那么精妙的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，等世界來發(fā)現(xiàn)。

佳節(jié)新氣象，文化共此時(shí)，讓我們拭目以待！

【云南師范大學(xué)附屬中學(xué)呈貢學(xué)校】

◆點(diǎn)評(píng)

這篇作文開篇寫春節(jié)的意義，但這不是本文的重點(diǎn)，重點(diǎn)是寫中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)走向世界的意義——文化交流，并對(duì)文化入侵與文化交流進(jìn)行了必要的辯證分析。最后，列舉已走向世界的傳統(tǒng)文化，提出希望，收束全文。