“這天，我回家晚了”寫作指導(dǎo)

文" 題

請(qǐng)以“這天，我回家晚了”為題寫一篇作文，500字左右，不得套作、抄襲。

導(dǎo)" 寫

一、審題立意

1.準(zhǔn)確理解題意?！斑@天，我回家晚了”，從題目中可以提取兩個(gè)關(guān)鍵信息：“這天”和“回家晚了”。寫作時(shí)應(yīng)該圍繞“為什么這天回家晚了”展開敘述，交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。其中“回家晚了”是全文的重點(diǎn)和核心，也是貫穿全文的線索，是情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。

2.明確寫作重點(diǎn)。文章的重點(diǎn)部分就是最集中體現(xiàn)文章主題的部分，應(yīng)該詳細(xì)交代“我回家晚了”的原因、經(jīng)過和結(jié)果，以及“我”的心理活動(dòng)和感受等，從而突出文章的中心。

3.巧妙安排結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)要清晰明了，層次分明，詳略得當(dāng)。開頭可以設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；中間要重點(diǎn)突出，詳細(xì)記敘“我回家晚了”的經(jīng)過，可以運(yùn)用多種描寫方法，如人物的語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫，以及環(huán)境描寫等，塑造人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，可以適當(dāng)抒情或議論，升華文章，給讀者留下深刻的印象。

4.立意方面，要通過“我回家晚了”這件事，反映家庭關(guān)系的和睦、親情的溫暖、友情的珍貴、成長(zhǎng)的感悟等主題，表達(dá)對(duì)生活的熱愛和感悟，以及對(duì)未來的期待和憧憬。例如，可以寫自己在外面貪玩而忘記了回家的時(shí)間，回家后受到父母的責(zé)備。但通過這件事，認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，感受到了父母對(duì)自己的關(guān)愛和期望。也可以寫自己在回家的路上遇到了困難或危險(xiǎn)，但在家人或朋友的幫助下，最終平安到家，從中體會(huì)到了親情和友情的珍貴。還可以寫自己在回家路上的所見所聞所感，引發(fā)了對(duì)生活的思考和感悟，等等。無論選擇哪種立意，都要積極向上，傳遞正能量，讓讀者從中受到啟發(fā)，獲得感悟。

二、選材和構(gòu)思

1.精心選材，以小見大

在我們的生活中，“回家晚了”的原因和經(jīng)歷可能有很多種，比如幫助同學(xué)解決難題而耽誤了回家的時(shí)間、參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)而忘記了回家的時(shí)間、在路上遇到了有趣的事情而停留了太久、貪玩而忘記了回家的時(shí)間……這些經(jīng)歷都是很好的寫作素材，但是要想使文章脫穎而出，就要精心選材，以小見大。

（1）選擇具有典型意義的素材。要在眾多的素材中選擇那些最能表現(xiàn)主題、最具有典型意義的素材，這樣才能更好地突出文章的中心。比如，可以選擇因?yàn)閹椭瑢W(xué)解決難題而回家晚了，表現(xiàn)同學(xué)之間互幫互助的友誼；可以選擇因?yàn)樨澩娑浟嘶丶业臅r(shí)間，表現(xiàn)自己對(duì)家的依戀和對(duì)父母的愧疚；可以選擇因?yàn)樵诼飞嫌龅搅擞腥さ氖虑槎Ａ袅颂?，表現(xiàn)自己對(duì)生活的熱愛和好奇心，等等。

（2）選擇親身經(jīng)歷的素材。只有親身經(jīng)歷的素材，才能寫出真情實(shí)感，才能打動(dòng)人心。因此，寫作時(shí)，我們要選擇親身經(jīng)歷的“回家晚了”的事，這樣文章才能真實(shí)可信，感人至深。

（3）選擇新穎獨(dú)特的素材。選擇素材時(shí)，要盡量避免選擇那些老套、陳舊的素材，而要選擇那些新穎獨(dú)特的素材，這樣才能給讀者帶來新鮮感，吸引讀者的注意力。比如，可以選擇因?yàn)樵诼飞嫌龅搅肆骼素埗Ａ籼茫憩F(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛和同情心；可以選擇因?yàn)閰⒓又驹刚呋顒?dòng)而回家晚了，表現(xiàn)自己的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，等等。

2.巧妙構(gòu)思，波瀾起伏

好文章除了要有好素材之外，還要有巧妙的構(gòu)思。構(gòu)思是文章的骨架。因此，寫作時(shí)要巧妙構(gòu)思，讓文章的情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。

（1）設(shè)置懸念，吸引讀者。在文章的開頭，可以設(shè)置懸念，引起讀者的好奇心，讓讀者想要繼續(xù)往下讀。比如，可以這樣開頭：“那天，我回家晚了。推開家門的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)家里燈火通明，父母正焦急地等著我……”這樣的開頭就會(huì)讓讀者產(chǎn)生疑問：為什么你回家晚了？父母為什么焦急地等你？從而吸引讀者繼續(xù)往下讀。

（2）運(yùn)用插敘，豐富內(nèi)容。在記敘“回家晚了”的過程中，可以適當(dāng)運(yùn)用插敘的手法，豐富文章的內(nèi)容，使情節(jié)更加曲折。比如，在記敘自己回家晚了的過程中，插敘一段自己之前與父母的矛盾或誤會(huì)，突出父母對(duì)自己的關(guān)愛和期望；也可以插敘一段自己在路上的所見所聞所感，表現(xiàn)對(duì)生活的思考和感悟，等等。

（3）細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神。在記敘“回家晚了”的過程中，還要注重細(xì)節(jié)描寫，通過生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。比如，可以描寫父母焦急等待自己的神情和動(dòng)作；可以描寫自己在路上的心理活動(dòng)和感受；可以描寫與父母相見時(shí)的情景和對(duì)話，等等。這些細(xì)節(jié)描寫，可以使文章更加生動(dòng)傳神，更加感人。

（4）議論抒情，升華主題。在文章的結(jié)尾部分，可以通過議論抒情的方式升華文章的主題，表達(dá)感悟和思考。比如，可以這樣結(jié)尾：“那天，我回家晚了，卻收獲了滿滿的感動(dòng)和溫暖。我明白了，無論我走到哪里，無論我回家多晚，家里總有一盞燈為我而亮，總有兩個(gè)人為我而等……”這樣的結(jié)尾讓讀者感受到作者對(duì)親情的珍惜和對(duì)家的依戀之情，從而升華文章的主題。

三、寫作提綱

1.開頭部分

簡(jiǎn)要交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，以及“我”平時(shí)回家的時(shí)間。

引出下文，設(shè)置懸念：為什么“我”這天回家晚了？

2.中間部分

一是詳細(xì)記敘“我”這天回家晚了的原因和經(jīng)過。

（1）交代事情發(fā)生的起因，如因?yàn)閹椭瑢W(xué)、參加活動(dòng)等。

（2）具體描寫“我”在回家路上的所見所聞所感，以及心理活動(dòng)。

（3）運(yùn)用多種描寫方法，如語言、動(dòng)作、心理、環(huán)境等，刻畫人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。

二是描寫“我”回家后的情景，以及與家人的互動(dòng)。

（1）描寫“我”到家后的情景，如家人的反應(yīng)、家里的氛圍等。

（2）詳細(xì)記敘“我”與家人之間的互動(dòng)，如對(duì)話、情感交流等，突出家人的關(guān)愛和理解。

3.結(jié)尾部分

總結(jié)全文，點(diǎn)明“我”回家晚了的意義和價(jià)值。

抒發(fā)“我”的感悟和收獲，如感受到了親情的溫暖、明白了某個(gè)道理等。

呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

四、記敘順序

記敘文的記敘順序主要有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用記敘順序，使文章情節(jié)更加生動(dòng)有趣，層次分明。下面介紹這幾種記敘順序在本文中的應(yīng)用：

1.順敘

順敘是按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序?qū)?，可以讓讀者清晰地了解整個(gè)事情的經(jīng)過。比如，開頭可以交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，接著按照時(shí)間順序，詳細(xì)講述“我”為什么回家晚了，以及回家晚了的經(jīng)過和結(jié)果。這種記敘順序的優(yōu)點(diǎn)是條理清晰，讀者易于理解和接受。例如：

那天，原本是一個(gè)平常的日子，放學(xué)后我像往常一樣，背著書包，踏上了回家的路。然而，就在我準(zhǔn)備穿過那條熟悉的小巷時(shí)，卻意外發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小貓……（接下來按照時(shí)間順序，詳細(xì)講述“我”救助小貓的過程，以及因此導(dǎo)致回家晚了。）

2.倒敘

倒敘是把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段放到前面寫，然后再按事情的發(fā)生、發(fā)展過程寫。采用倒敘的順序，可以設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。比如，開頭可以先寫“我”回家晚了的結(jié)果，讓讀者產(chǎn)生疑問，再回頭交代事情的原因和經(jīng)過。例如：

那天，我推開家門時(shí)，看到父母的臉上寫滿了焦急和擔(dān)憂。他們不停地追問我為什么回家晚了，我低下頭，心中充滿了愧疚和不安，因?yàn)槲抑溃@天我回家晚了，是因?yàn)椤ń酉聛斫淮拔摇睘槭裁椿丶彝砹说脑蚝徒?jīng)過。）

3.插敘

插敘是在敘述中心事件的過程中，為了展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法，可以豐富文章內(nèi)容，使情節(jié)更加曲折。比如，在記敘“我”回家晚了的過程中，可以插入一段“我”之前與家人的矛盾或誤會(huì)，突出家人的關(guān)愛和理解。例如：

在回家的路上，我的腦海中不停地浮現(xiàn)出父母焦急的臉龐。我知道，他們一定在擔(dān)心我。其實(shí)，這段時(shí)間我和父母之間一直有些誤會(huì)和矛盾，總覺得自己長(zhǎng)大了，不再需要他們管教……（接下來插入一段“我”之前與家人的矛盾或誤會(huì)，然后接著記敘“我”回家晚了的事。）

4.補(bǔ)敘

補(bǔ)敘也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前面說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。在《這天，我回家晚了》中，采用補(bǔ)敘的記敘順序，可以對(duì)文章中的某些內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和解釋，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，內(nèi)容更加豐富。比如，在文章結(jié)尾處，可以通過補(bǔ)敘來交代“我”回家晚了之后的事情發(fā)展，以及“我”的感悟和收獲。例如：

那天，我回家晚了，雖然受到了父母的責(zé)備，但從他們的眼神中看到了深深的關(guān)愛和擔(dān)憂。后來，我主動(dòng)向父母解釋了事情的原因，并承諾以后不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤……（接下來通過補(bǔ)敘交代“我”回家晚了之后的事情發(fā)展，以及“我”的感悟和收獲。）

佳作展示

這天，我回家晚了

夕陽的余暉早已消失在地平線之下，街燈一盞盞亮起，將我的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。我獨(dú)自走在回家的路上，心中充滿了忐忑與不安，因?yàn)檫@天，我回家晚了。

原本放學(xué)后我應(yīng)該直接回家的，但我在學(xué)校門口遇到了一個(gè)迷路的小女孩。她眼淚汪汪，顯然是被這陌生的環(huán)境嚇住了?？粗裏o助的樣子，我想起了自己小時(shí)候迷路時(shí)的恐懼，于是決定幫助她找到家人。

我們穿過了幾條繁華的街道，詢問了無數(shù)個(gè)路人，終于在一個(gè)小巷的拐角處，找到了小女孩焦急等待的家人。他們看到小女孩安然無恙，激動(dòng)得連連向我道謝。那一刻，我心中涌起一股難以言喻的滿足感，仿佛所有的疲憊和擔(dān)憂都煙消云散了。

然而，我意識(shí)到時(shí)間流逝，抬頭看向天空時(shí)，才發(fā)現(xiàn)天色已晚。我匆匆告別了小女孩和她的家人，快步向家的方向走去。一路上，我的心跳加速，腦海中不斷浮現(xiàn)出父母擔(dān)憂的面孔。我知道，他們一定在焦急地等待著我。

終于，我回到了家。推開門的那一刻，我看到了父母焦急而擔(dān)憂的眼神。他們看到我，就迫不及待地迎了上來，詢問我去哪里了，為什么回家晚了。我低下頭，將事情的經(jīng)過一五一十地告訴了他們。聽完我的敘述，父母的臉上露出了欣慰的笑容，他們拍著我的肩膀說：“孩子，你做得對(duì)，我們?yōu)槟泸湴??！?/p>

雖然這天我回家晚了，但我的內(nèi)心充滿了喜悅和滿足。因?yàn)槲颐靼琢耍袝r(shí)候，晚歸并不是因?yàn)樨澩婊驊卸?，而是因?yàn)樽隽烁幸饬x的事。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地體會(huì)到了人間的溫暖和善良，也讓我更加珍惜與家人之間的親情。

點(diǎn)" 評(píng)

本文以“我”回家晚了為主線，圍繞幫助迷路小女孩的情節(jié)展開，主題鮮明，內(nèi)容充實(shí)。開頭簡(jiǎn)潔明了，直接點(diǎn)明主題，即“這天，我回家晚了”。接著，按照時(shí)間順序詳細(xì)記敘了“我”幫助小女孩的經(jīng)過，以及回家后與父母的交流。結(jié)尾自然收束，通過“我”的感悟，升華了主題，使文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明。語言流暢，表達(dá)清晰，用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的心理刻畫，讓讀者能身臨其境地感受到“我”的內(nèi)心世界和情感變化。同時(shí)，運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力和感染力。