第八課 維護(hù)公平正義 同步精講

自主探究

情境一：小薇一進(jìn)門(mén)就大呼小叫，直說(shuō)這世界太不公平了！原來(lái)她在上數(shù)學(xué)課時(shí)跟同學(xué)講話，被老師逮個(gè)正著，最后她與同學(xué)兩人都被罰站。媽媽說(shuō)：“很公平啊。”“才不是呢！當(dāng)時(shí)明明有好幾位同學(xué)都在講話，但老師偏偏盯著我們，只罰我倆，我們是殺一儆百的代罪羔羊！”她還是憤憤不平。媽媽說(shuō)：“不講別人，只看你自己，老師有沒(méi)有罰錯(cuò)你？”她低著頭說(shuō)：“沒(méi)有。”“那就很公平呀！你知道上課講話的代價(jià)是什么，你做了，得到應(yīng)有的懲罰，就是公平?！?/p>

探究：請(qǐng)結(jié)合上述情境談?wù)勀銓?duì)公平的認(rèn)識(shí)。

情境二：小華在放學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一些社會(huì)閑散人員在校門(mén)口向?qū)W生勒索錢(qián)財(cái)。

探究：面對(duì)這種情況，小華應(yīng)該怎么做？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

情境一提示：①公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。②公平有著豐富的內(nèi)容，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。③公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障，是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。

情境二提示：①立即報(bào)警或借助周?chē)罕姷牧α恐浦股鐣?huì)閑散人員的行為。②守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。

重難突破

1. 公平的內(nèi)容

（1）權(quán)利公平，要求每個(gè)人依法平等參與社會(huì)活動(dòng)。

（2）規(guī)則公平，要求每個(gè)人都受到行為規(guī)范的約束。

（3）機(jī)會(huì)公平，要求社會(huì)為每個(gè)人提供同等的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。

2. 正義的要求

（1）依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰。

（2）分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會(huì)公共利益。

（3）對(duì)弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。

3. 堅(jiān)守公平的做法

（1）個(gè)人維護(hù)公平。①面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世。②遇到不公平的行為時(shí)，我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營(yíng)造公平的環(huán)境。

（2）制度保障公平。①立法：在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的。②司法：在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。

4. 守護(hù)正義的做法

（1）個(gè)人守護(hù)正義。守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。

（2）司法維護(hù)正義。①司法機(jī)關(guān)必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對(duì)待當(dāng)事人，確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正。②司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。

易錯(cuò)點(diǎn)撥

1.公平就是平均主義。（×）

點(diǎn)撥：（1）公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。公平是相對(duì)的，是一定范圍內(nèi)的公平，沒(méi)有絕對(duì)的公平；公平滿(mǎn)足人們的合理期望，并非所有的期望。（2）平均主義主張絕對(duì)平均，否認(rèn)人與人之間客觀存在的差別，是一種落后、有害的思想。（3）因此，公平不是平均主義。

2.為朋友兩肋插刀的“哥們兒義氣”是正義行為。（×）

點(diǎn)撥：為朋友兩肋插刀的“哥們兒義氣”，不分是非，不講原則，往往采取以牙還牙、以暴制暴的報(bào)復(fù)方式，以為朋友出氣為目的，會(huì)傷害到他人，侵犯他人的合法權(quán)益，屬于非正義行為。

熱點(diǎn)演練

材料一：我國(guó)始終以正義為價(jià)值導(dǎo)向，對(duì)各方面反映較多、實(shí)踐中較為突出的問(wèn)題積極予以立法回應(yīng)，包括：完善高空拋物墜物侵權(quán)責(zé)任，維護(hù)人民群眾“頭頂上的安全”；明確規(guī)定禁止高利放貸，加強(qiáng)對(duì)民間借貸的管控；完善客運(yùn)合同規(guī)則，針對(duì)社會(huì)關(guān)注的高鐵上霸座、公共汽車(chē)上強(qiáng)搶方向盤(pán)等問(wèn)題作出立法回應(yīng)等。

材料二：2023年，廈門(mén)市海滄區(qū)法院在維護(hù)人民群眾生產(chǎn)生活方面持續(xù)發(fā)力，審慎審理涉民生案件，做群眾權(quán)益的“守護(hù)者”：妥善處置知名教培機(jī)構(gòu)倒閉、違反規(guī)劃用途出售商品房引發(fā)的群體訴訟，強(qiáng)化對(duì)外賣(mài)騎手、快遞小哥、網(wǎng)約車(chē)司機(jī)等從業(yè)者合法權(quán)益的保護(hù)；準(zhǔn)確適用民法典，以小案闡釋大義，審結(jié)無(wú)過(guò)錯(cuò)“酒友”不承擔(dān)賠償案、認(rèn)可婚內(nèi)忠誠(chéng)協(xié)議案，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。法槌起落間，為老百姓豎起人身安全的“保護(hù)盾”，撐起家庭和諧的“保護(hù)傘”。

（1）材料一中我國(guó)立法以正義為價(jià)值導(dǎo)向的原因是什么？

（2）材料二中廈門(mén)市海滄區(qū)法院做群眾權(quán)益的“守護(hù)者”有何意義？

【思路點(diǎn)撥】

第（1）問(wèn)考查正義的重要性，結(jié)合教材知識(shí)作答即可。解答第（2）問(wèn)，要明確守護(hù)群眾權(quán)益就是守護(hù)正義，不僅有利于保障群眾的合法權(quán)利、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定，而且有利于維護(hù)司法公平正義等。

【參考答案】

（1）正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值；正義是社會(huì)和諧的基本條件；守護(hù)正義離不開(kāi)法律保障；等等。

（2）有利于維護(hù)人民群眾的合法權(quán)利；有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；有利于實(shí)現(xiàn)司法正義，讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義；等等。

真題甄選

1. （2023·廣西壯族自治區(qū)）“100-1=0”——“一個(gè)錯(cuò)案的負(fù)面影響足以摧毀九十九個(gè)公正裁判積累起來(lái)的良好形象。執(zhí)法司法中萬(wàn)分之一的失誤，對(duì)當(dāng)事人就是百分之百的傷害。”習(xí)近平總書(shū)記的以上論述告訴我們（ ）

A. 法治建設(shè)的目標(biāo)是追求絕對(duì)平等

B. 執(zhí)法機(jī)關(guān)應(yīng)該維護(hù)公民的所有利益

C. 公平正義是法治社會(huì)的核心價(jià)值

D. 維護(hù)良好形象是司法機(jī)關(guān)的基本職權(quán)

2. （2023·廣東）2023年4月，無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)法草案二審稿提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)審議，擬推動(dòng)既有住宅加裝電梯或其他無(wú)障礙設(shè)施，為殘疾人、老年人等提供便利。這體現(xiàn)了（ ）

①立法促進(jìn)社會(huì)公平

②同等情況同等對(duì)待的原則

③司法守護(hù)社會(huì)正義

④尊重和保障人權(quán)的憲法原則

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

參考答案：1. C 2. B