學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的辦學(xué)思考與實(shí)踐

周曉玲

近年來，有著80多年辦學(xué)歷史的寧夏吳忠市利通街第一小學(xué)（以下簡稱“利通一小”），圍繞推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，樹立“頭雁領(lǐng)航、以品樹人、群雁齊飛、以質(zhì)育人”的辦學(xué)理念，以“德育塑校、質(zhì)量立校、創(chuàng)新強(qiáng)校、智慧興?！睘檗k學(xué)宗旨，辦高品質(zhì)學(xué)校，聚高品位教師，育高品格學(xué)生，通過“領(lǐng)頭雁”精神打造學(xué)校品牌，樹立學(xué)校形象，彰顯學(xué)校特色，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

涵養(yǎng)頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛的文化品質(zhì)

學(xué)校是一個(gè)地區(qū)文化的首善之地，校長的辦學(xué)思想、治校方略、人格精神都會反映在顯性和隱性的文化中，學(xué)校文化的精神價(jià)值會因?yàn)榻逃绞降膭?chuàng)新而閃亮，會因?yàn)榻逃降膬?yōu)質(zhì)而內(nèi)涵豐富。

利通街一小的發(fā)展，融入了教師勤耕不輟的奉獻(xiàn)，一批批享有盛名的教師培養(yǎng)了莘莘學(xué)子。歷任校長一棒接著一棒跑，一茬接著一茬干，在奮力奔跑和接續(xù)奮斗中成就了學(xué)校的辦學(xué)事業(yè)。學(xué)校先后被評為全國文明單位、全國文明校園、全國民族團(tuán)結(jié)模范集體和全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校等。

教育事關(guān)國家發(fā)展，教育事關(guān)民族未來。20世紀(jì)80年代，學(xué)校以打造精品教育、創(chuàng)建和諧校園為目標(biāo)定位；20世紀(jì)90年代，學(xué)校圍繞品牌戰(zhàn)略，強(qiáng)化精品意識，提出了“全面發(fā)展打基礎(chǔ)、培養(yǎng)特長育人才”的辦學(xué)思路，努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)有特色、管理有特效、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的發(fā)展目標(biāo)。

21世紀(jì)，學(xué)校提出“實(shí)施十大戰(zhàn)略，打造十大校園”的辦學(xué)主張，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)新人才。進(jìn)入新時(shí)代，學(xué)校堅(jiān)持傳承創(chuàng)新，把“頭雁領(lǐng)航、以品樹人、群雁齊飛、以質(zhì)育人”的辦學(xué)理念植入高品質(zhì)學(xué)校發(fā)展的文化內(nèi)涵，發(fā)揚(yáng)“敢為人先、不甘落后、開拓進(jìn)取、追求卓越”的精神，培養(yǎng)“知書達(dá)理、彬彬有禮、溫文爾雅”的新時(shí)代少年，為現(xiàn)代國民教育體系的頂層設(shè)計(jì)打好精神基礎(chǔ)。

學(xué)?！邦^雁領(lǐng)航、以品樹人、群雁齊飛、以質(zhì)育人”辦學(xué)理念的核心，是從鴻雁的優(yōu)秀品格中凝練出的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校用鴻雁精神品質(zhì)引領(lǐng)師生，把教師發(fā)展、學(xué)生成長的教育過程，比作鴻雁長途遷徙、展翅飛翔的過程。學(xué)校用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化筑牢文化之基，在學(xué)生身邊呈現(xiàn)國旗、國歌、隊(duì)歌、社會主義核心價(jià)值觀等主流文化元素，浸潤學(xué)生的心靈；以校旗、?；铡⑿８?、校訓(xùn)、?？?、校報(bào)、校服等文化符號，讓校園的每一個(gè)角落都有教育的智慧與溫暖。學(xué)校把立德樹人的根本任務(wù)作為發(fā)展壯大的“根”，把“文化品牌”作為安身立命的“魂”。

學(xué)校構(gòu)筑了“七苑五廊四宇”的校園文化體系格局?！捌咴贰笔翘m花苑、悅讀苑、藝美苑、成長苑、石榴苑、科創(chuàng)苑、中醫(yī)苑；“五廊”是“習(xí)語近人”文化長廊、立德樹人文化長廊、“三全育人”文化長廊、“五育并舉”文化長廊、師德師風(fēng)文化長廊；“四宇”是鑄牢中華民族共同體意識的愛國主義樓宇、講好中國故事的黨史國情樓宇、傳承中國精神的英雄人物樓宇、弘揚(yáng)科學(xué)精神的創(chuàng)新人才樓宇。

塑造頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛的教師隊(duì)伍

曾任清華大學(xué)校長的梅貽琦先生指出：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！倍嗄陙?，學(xué)校以胸懷“國之大者”的“大先生”為教師發(fā)展目標(biāo)，制定了“鴻雁教師”培養(yǎng)計(jì)劃，打造教師的修為。即：高邁的精神境界、高尚的教育情懷、高遠(yuǎn)的教育思想、高妙的思維方式、高深的知識修養(yǎng)、高超的教育智慧、高標(biāo)的個(gè)性品質(zhì)和高雅的人格魅力。學(xué)校充分發(fā)揮“鴻雁教師”的“領(lǐng)頭雁”作用，讓其成為教師專業(yè)發(fā)展的“加油站”“連心橋”“孵化器”，培養(yǎng)骨干教師，塑造他們?yōu)閷W(xué)、為事、為人的教師品位，激發(fā)教師的工作熱情，喚醒教師的職業(yè)成就感。

“鴻雁教師”在高品質(zhì)學(xué)校發(fā)展中扛起了重任。他們通過學(xué)科牽頭、組內(nèi)調(diào)動、同伴互助、反思提升、課例研討、教學(xué)沙龍、名師引路、專題研究等方式，助力一批青年教師快速成長，也催生了一批名師工作室在校園落地生根，如全區(qū)語文名師工作室、吳忠市思政名師工作室、班主任名師工作室、美育名師工作室等，發(fā)揮了學(xué)科引領(lǐng)的積極作用。學(xué)?！傍櫻憬處煛鄙罨n程育人成果，在參加優(yōu)秀精品課例、空中課堂數(shù)字課程優(yōu)秀課例、勞動教育課例及教學(xué)技能競賽、“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)”優(yōu)質(zhì)課競賽等活動中，取得了優(yōu)異成績。

“鴻雁教師”成為守護(hù)學(xué)校發(fā)展的動力源泉。他們營造有活力的“雙新”課堂，關(guān)注現(xiàn)場學(xué)習(xí)效果的生成與利用，打造具有兒童味、藝術(shù)味、健康味、科學(xué)味、創(chuàng)新味的“五味”課堂。他們打破傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式的束縛，讓課堂教學(xué)指向以學(xué)生為主體，構(gòu)建煥發(fā)生命力的“五味”課堂，呈現(xiàn)出蓬勃向上的樣態(tài)。如兒童味課堂的講故事、誦古詩、說對聯(lián)、做游戲；藝術(shù)味課堂的器樂、合唱、舞蹈、陶泥、扎染、剪紙、手編、沙畫；健康味課堂的足球、籃球、乒乓球、羽毛球、冰壺、功夫扇；科學(xué)味課堂的烹飪、種植、養(yǎng)殖；創(chuàng)新味課堂的思維訓(xùn)練、邏輯推理、形象思維、數(shù)據(jù)分析、機(jī)器人編程、3D打印、航模等。他們追求課堂的“生成創(chuàng)造”和“思維建構(gòu)”，培育了學(xué)生的想象力、觀察力。

學(xué)校選擇深受學(xué)生喜愛、家長歡迎、社會贊譽(yù)的“四有”好教師，授予“鴻雁教師”光榮稱號。學(xué)校在教育改革中，堅(jiān)持“五育并舉”，深化課程育人、文化育人、活動育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，在廣大教師、家長、學(xué)生中開展“尋找我心中的好老師”等活動，利用紅領(lǐng)巾廣播、電視臺、微信公眾號等，宣傳“鴻雁教師”師德高尚、業(yè)務(wù)精進(jìn)的先進(jìn)事跡。如今，“鴻雁教師”已然成為學(xué)校高品質(zhì)教師的一張亮麗名片。

培育頭雁領(lǐng)航、群雁齊飛的時(shí)代新人

放眼天下、放眼未來，學(xué)校肩負(fù)著為國育才的時(shí)代使命，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重托。我國教育已進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代，學(xué)校應(yīng)致力于培育“學(xué)習(xí)能力+人格特質(zhì)+全球視野”的時(shí)代新人，引導(dǎo)學(xué)生了解“鴻雁智慧”，學(xué)習(xí)“鴻雁精神”，努力成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代“小鴻雁”。

少年兒童是最富有朝氣與夢想的群體。學(xué)校以“三會四講五好”的德育目標(biāo)，讓一個(gè)個(gè)“小鴻雁”在“請黨放心、強(qiáng)國有我”的舞臺上樹立形象美、言行美、精神美、修行美的品行；在“開筆禮”“畢業(yè)禮”的殿堂上樹立遠(yuǎn)大理想，匯聚成長力量，勇往直前；在“小蘭花志愿者”隊(duì)伍里致敬勞動者，尋找善、發(fā)現(xiàn)善，心懷感恩、與愛同行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的海洋中勇往直前、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

學(xué)校圍繞教師即課程、學(xué)生即課程、家長即課程的理念，根據(jù)教師的愛好、學(xué)生的興趣、家長的專長，開發(fā)了個(gè)性化的“生命、生活、生態(tài)”創(chuàng)新素養(yǎng)“微課程”，建立了思政德育類、基礎(chǔ)學(xué)科類、藝術(shù)體育類、科技創(chuàng)新類、勞動實(shí)踐類特色“微課程超市”。學(xué)校堅(jiān)持開展科技創(chuàng)新教育“七個(gè)一”系列活動，為學(xué)生搭建創(chuàng)新、實(shí)踐、發(fā)明的舞臺，讓創(chuàng)新教育在“面”上生根、生長，在“點(diǎn)”上開花、結(jié)果。學(xué)校連續(xù)十屆參加全國性的創(chuàng)新大賽均獲團(tuán)體金獎，被評為全國創(chuàng)新型學(xué)校。學(xué)校參加科技實(shí)踐活動，以“紅領(lǐng)巾氣象哨”“沙塵暴的成因、危害以及治理”等項(xiàng)目在全國獲獎，彰顯了學(xué)生不斷提升的綜合素養(yǎng)。

為讓學(xué)生人人成長、人人成才，為孩子“扣好人生的第一?？圩印?，學(xué)校堅(jiān)持每年開展“器樂節(jié)”“讀書節(jié)”“合唱節(jié)”“體育節(jié)”“勞動節(jié)”等活動，讓學(xué)生匯聚成長的力量，保持真元、保持本性、從善如流、常懷善念，樹立形象美、言行美、精神美、修習(xí)美的品行。學(xué)校的“小鴻雁”們在奔跑中成長，在領(lǐng)跑中成才，一個(gè)又一個(gè)浩然正氣的新時(shí)代好少年，一批又一批蓬勃朝氣的高品格優(yōu)秀學(xué)子，已然成為校園學(xué)子的領(lǐng)跑者。

“頭雁領(lǐng)航、以品樹人、群雁齊飛、以質(zhì)育人”的辦學(xué)理念，是學(xué)校落實(shí)黨的教育方針的具體行動，是學(xué)校教育觀和價(jià)值取向的具體體現(xiàn)，是全面、辯證、發(fā)展地把握高品質(zhì)學(xué)校發(fā)展的脈動，是對高品質(zhì)學(xué)校進(jìn)行研究、作出正確決策的重要前提。沒有好的教育，就沒有民族未來。教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。學(xué)校是傳播真理、傳播思想、傳播知識，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人之地，精心做教育，做精致的教育，做精品的教育，是學(xué)校追求的最高境界。

（作者單位：寧夏吳忠市利通街第一小學(xué)）